新人教版八年级生物下册《第三章(全章)生命起源和生物进化》部编版教学ppt课件.ppt

第三章（全章）课件第三章（全章）课件生命起源和生物进化生命起源和生物进化新人教版八年级生物下册新人教版八年级生物下册第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第一节第一节 地球上生命的起源地球上生命的起源 地球诞生于46亿年前，地球上最初有没有生命？最早的生物是怎样的？情景引入情景引入导入新课导入新课推测原始生命的起源01神创论:上帝创造万物，最后造人见圣经故事)讲授新课讲授新课自然发生论:生物是从非生物环境中自然发生出来的：腐草化萤、腐肉生蛆、淤泥生鼠讲授新课讲授新课宇生论:地球上生命来自宇宙空间别的星球彗星陨石坑讲授新课讲授新课化学起源学说:地球上的原始生命是由非生命物质经过极其漫长的化学进化过程逐渐演变而成的讲授新课讲授新课1953年芝加哥大学研究生米勒的模拟实验讲授新课讲授新课米勒模拟原始地球环境的实验思考：1、米勒的实验装置几个部分各模仿了地球的哪些条件？2、从实验结果，可以对生命的起源作出怎样的推测？讲授新课讲授新课闪电原始大气降雨过程原始海洋有机小分子米勒实验装置讲授新课讲授新课米勒的实验支持了生命起源的化学进化的哪个阶段？ 米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第米勒的实验试图向人们证实，生命起源的第一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，一步，从无机小分子物质形成有机小分子物质，在在原始地球原始地球的条件下是完全可能实现的。

的条件下是完全可能实现的讲授新课讲授新课认真观察原始地球,分析讨论原始地球表面状况 内部构造极不稳定,火山活动频繁想象中的原始地球02讲授新课讲授新课火山不断爆发形成原始大气讲授新课讲授新课思考讨论以下问题：思考讨论以下问题：1.原始大气的成分有哪些？与现在地球上的大气层相比，原始大气的成分有什么特点？2.原始地球上具有什么能量条件？3.原始海洋在生命的起源中起什么作用？水蒸气、氢气、氨、甲烷等没有氧气紫外线、闪电、高温、宇宙射线等讲授新课讲授新课无机小分子物质生 成形 成组 成演 变场所场所场所场所原始大气原始海洋有机小分子物质有机大分子物质多分子体系原始生命原始海洋原始海洋原始生命的诞生过程（已实验证明）讲授新课讲授新课1.1.下列有关生命的起源的叙述中正确的是（下列有关生命的起源的叙述中正确的是（ ））A.A.生命是上帝和神创造出来的生命是上帝和神创造出来的B.B.生命是从外星球迁移过来的生命是从外星球迁移过来的C.C.生命是自然而然产生的生命是自然而然产生的D.D.生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到生命的形成是按照由原始大气中的无机物到有机物，再到原始生命这一顺序逐渐进行的原始生命这一顺序逐渐进行的D随堂训练随堂训练2.2.原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显原始的地球大气与现在的空气在成分上有明显的差别，那时的大气成分主要是（的差别，那时的大气成分主要是（ ））A.A.水蒸气、氨、甲烷等水蒸气、氨、甲烷等B.B.氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳等C.C.氧气、氢气、二氧化碳等氧气、氢气、二氧化碳等D.D.水蒸气、氧气、氮气等水蒸气、氧气、氮气等A随堂训练随堂训练4.4.在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是在原始的地球表面，首先形成的生命的基础物质是（（ ））A.A.小分子有机物小分子有机物 B.B.大分子有机物大分子有机物C.C.小分子无机物小分子无机物 D.D.原始生命原始生命A3.3.原始生命形成的场所是（原始生命形成的场所是（ ））A.A.原始大气原始大气 B.B.原始海洋原始海洋C.C.陆地上陆地上 D.D.大气层中大气层中B随堂训练随堂训练5.5.模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸模拟原始地球的条件和大气成分，合成氨基酸的科学家是（的科学家是（ ））A.A.爱因斯坦爱因斯坦 B.B.米勒米勒C.C.爱迪生爱迪生 D.D.牛顿牛顿B随堂训练随堂训练第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第二节第二节 生物进化的历程生物进化的历程化石情景引入情景引入导入新课导入新课 在生物研究中常常用到在生物研究中常常用到比较比较的方法。

的方法 比比较较是是指指根根据据一一定定的的标标准准，，把把彼彼此此有有某某种种联联系系的的事事物物加加以以对对照照，，确确定定它它们们的的相相同同和和不同之处不同之处 通通过过对对各各个个事事物物特特征征的的比比较较，，可可以以把把握握事物之间的内在联系，认识事物的本质事物之间的内在联系，认识事物的本质探究点一探究点一 学习研究生物进化的方法学习研究生物进化的方法讲授新课讲授新课　　　　化化化化石石石石是是生生物物的的遗遗体体、、遗遗物物（（如如卵卵、、粪粪便便等等））或或者者生生活活痕痕迹迹（（如如动动物物的的脚脚印印、、爬爬迹迹等等）），，由由于于种种种种原原因因被被埋埋藏藏在在地地层层中中，，经经过过若若干干万万年年的的复复杂杂变变化化而而逐渐形成的逐渐形成的　　　　在在研研究究生生物物进进化化的的过过程程中中，，化化石石是是非常重要的证据非常重要的证据不同地层化石模式图讲授新课讲授新课　　　　科科学学家家通通过过对对化化石石的的研研究究发发现现，，鱼鱼类类的的化化石石在在比比较较古古老老的的地地层层中中就就出出现现了了，，两两栖栖类类、、爬爬行行类类和和哺哺乳乳动动物物则则依依次次在在越越来来越越晚晚近近的的地地层中才出现。

层中才出现　　　　　　　　1 1．．．．采采采采用用用用比比比比较较较较化化化化石石石石的的的的研研研研究究究究方方方方法法法法，，，，即即即即比比比比较较较较不不不不同同同同类类类类型型型型动动动动物物物物的的的的化化化化石石石石在在在在地地地地层层层层中中中中出出出出现现现现的的的的顺顺顺顺序序序序，，，，从从从从而判断动物的进化顺序的方法而判断动物的进化顺序的方法而判断动物的进化顺序的方法而判断动物的进化顺序的方法　　　　鱼鱼类类、、两两栖栖类类、、爬爬行行类类和和哺哺乳乳类类的的进进化化顺序为：鱼类顺序为：鱼类－－两栖类两栖类－－爬行类爬行类－－哺乳类结论结论讲授新课讲授新课三叶虫化石讲授新课讲授新课　　　　1861年年，，在在德德国国发发现现了了一一种种动动物物的的化化石石————科科学学家家把把这这种种动物叫做始祖鸟动物叫做始祖鸟始祖鸟化石　　　　　　　　 2 2．．．．采采采采用用用用比比比比较较较较动动动动物物物物的的的的形形形形态态态态和和和和解解解解剖剖剖剖特特特特征征征征的的的的方方方方法法法法，，，，即即即即通通通通过过过过对对对对动动动动物物物物的的的的形形形形态态态态和和和和解解解解剖剖剖剖特特特特征征征征进进进进行比较的方法。

行比较的方法行比较的方法行比较的方法讲授新课讲授新课始祖鸟复原图讲授新课讲授新课　　　　始始祖祖鸟鸟的的大大小小和和乌乌鸦鸦差差不不多多，，被被覆覆羽羽毛毛，，它它具具有有和和鸟鸟翅翅膀膀一一样样的的前前肢肢，，但但前前肢肢的的末末端端还还有有指指，，指指的的末末端端有有爪爪；；它它的的嘴嘴里里有有牙牙齿齿，，但嘴的外形像鸟喙但嘴的外形像鸟喙　　　　它它的的身身体体结结构构既既和和爬爬行行动动物物有有相相同同之之处处，，又和鸟类有相同之处又和鸟类有相同之处 鸟鸟类类是是由由爬爬行行动动物物进进化化而而来来的的，，始始祖祖鸟鸟是爬行类向鸟类进化的中间过渡类型是爬行类向鸟类进化的中间过渡类型结论结论讲授新课讲授新课　　　　　　　　3 3 3 3．．．．采采采采用用用用组组组组成成成成生生生生物物物物体体体体的的的的一一一一些些些些重重重重要要要要物物物物质质质质的的的的差差差差异异异异性性性性，，，，来来来来比比比比较较较较生生生生物物物物之之之之间间间间的的的的亲亲亲亲缘缘缘缘关关关关系系系系的的的的方方方方法 　　　　多多种种多多样样的的蛋蛋白白质质是是组组成成细细胞胞的的一一类类重重要要物物质质，，细细胞胞色色素素C是是其其中中的的一一种种。

科科学学家家比比较较了了一一些些生生物物的的细细胞胞色色素素C的的差差异异，，发发现现人人与与黑黑猩猩猩猩的的差差异异最最小小，，与与马马的的差差异异则则大大一一些些，，而而与与果果蝇蝇、、向向日日葵葵的的差差异异则则更更大讲授新课讲授新课生物名称生物名称与组成人的细胞色素与组成人的细胞色素C C的氨基酸的差别的氨基酸的差别黑猩猩黑猩猩0 0猕猴猕猴1 1马马1212果蝇果蝇2727向日葵向日葵3838　　　　人人与与黑黑猩猩猩猩的的亲亲缘缘关关系系最最近近，，马马次次之之，，果果蝇蝇和和向日葵则较远向日葵则较远结论结论　　　　地地球球上上现现存存的的生生物物都都是是进进化化的的结结果果，，对对现现存存生生物物亲亲缘缘关关系系的的研研究究，，也也可可以以帮帮助助我我们们追追溯溯生生物物进进化化的过程讲授新课讲授新课想一想想一想1.1.上述上述三个研究方法有什么共同之处？三个研究方法有什么共同之处？　　都采用了比较的方法　　都采用了比较的方法 2.2.你你能能对对生生物物进进化化的的历历程程作作出出怎怎样样的的推推测？测？　　　　生生物物是是不不断断进进化化的的，，而而且且它它们们之之间存在一定的亲缘关系。

间存在一定的亲缘关系讲授新课讲授新课　　　　第第一一个个研研究究方方法法表表明明：：鱼鱼类类、、两两栖栖类类、、爬爬行行类类和和哺哺乳乳类类的的进进化化顺顺序序为为鱼类鱼类、、两栖类、爬行类、哺乳类；两栖类、爬行类、哺乳类；　　　　第第二二个个研研究究方方法法表表明明，，鸟鸟类类是是由由爬爬行行动动物物进进化化而而来来的的，，始始祖祖鸟鸟是是爬爬行行动物向鸟类进化的中间过渡类型；动物向鸟类进化的中间过渡类型；　　　　第第三三个个研研究究方方法法表表明明，，人人与与黑黑猩猩猩猩的的亲亲缘缘关关系系最最近近，，马马次次之之，，果果蝇蝇和和向日葵则较远向日葵则较远讲授新课讲授新课　　　　对对生生物物进进化化问问题题的的研研究究，，是是建建立立在在对对许许多多科科学学领领域域（（如如地地质质学学、、遗遗传传学学、、胚胚胎胎学学和和分分类类学学等等））的的研研究究进进行行综综合合分分析析的的基基础础上上的的，，涉涉及及到到许许多多研研究究方方法法，，其其中中最最重重要要的的方方法法之之一一是是比比较　　　　3．．对对生生物物进进化化问问题题的的研研究究，，与与其其他学科有关系吗？他学科有关系吗？讲授新课讲授新课　　　　1．．比比较较生生物物的的化化石石及及生生物物化化石石在在地地层层中中存存在在情情况况的的方方法法，，即即运运用用古古生生物物学学上上的的证证据据对对生生物物进进化化进进行行研研究究的的方方法法。

如如：：对对恐恐龙龙的的骨骨骼骼、、恐恐龙龙蛋蛋和和恐恐龙龙的的足足迹迹等等的的研研究究，，可可以以推推测测出出恐恐龙龙生生活活的的年代、体重、形态、活动环境等年代、体重、形态、活动环境等研究生物进化常用的方法研究生物进化常用的方法——比较比较讲授新课讲授新课　　　　2．．对对动动物物、、植植物物的的器器官官和和系系统统进进行行解解剖和比较研究的方法剖和比较研究的方法 比比较较解解剖剖学学为为生生物物进进化化提提供供重重要要的的证证据是同源器官据是同源器官 同同源源器器官官是是指指起起源源相相同同，，结结构构和和部部位位相似，而形态和功能不同的器官相似，而形态和功能不同的器官　　　　3．．比比较较和和研研究究动动植植物物的的胚胚胎胎形形成成和和发发育过程的方法育过程的方法讲授新课讲授新课 一一切切高高等等动动植植物物的的胚胚胎胎发发育育都都是是从从一一个个受受精精卵卵开开始始的的这这说说明明高高等等生生物物起起源源于于低低等等的的单单细细胞胞生生物物鱼鱼类类、、两两栖栖类类、、爬爬行行类类、、鸟鸟类类、、哺哺乳乳类类和和人人，，彼彼此此间间的的差差异异十十分分显显著著，，但但是是，，它它们们的的胚胚胎胎在在发发育育初初期期都都有有鳃鳃裂裂和和尾尾，，头头部部较较大大，，身身体体弯弯曲曲，，彼彼此此不不容容易易区区别别。

只只是是到到了了发发育育晚晚期期，，除除鱼鱼以以外外，，其其他他动动物物和和人人的的鳃鳃裂裂都都消消失失了了，，人人的的尾尾也也消消失失了了这这种种现现象象说说明明了了高高等等脊脊椎椎动动物物是是从从某某些些古古代代的的低低等等动动物物进进化化而而来来的的，，所所以以在在生生物物的的个个体体发发育育过过程程中中，，迅迅速速重重演演了了它们祖先的主要发育阶段它们祖先的主要发育阶段讲授新课讲授新课鱼、鸡、人的胚胎发育比较人 鱼鸡讲授新课讲授新课　　　　4．比较蛋白质分子差异的方法．比较蛋白质分子差异的方法 生生物物进进化化是是一一种种长长期期渐渐变变的的过过程程，，这这种种渐渐变变过过程程会会表表现现在在DNA编编码码的的蛋蛋白白质质的的分分子子结结构构上上比比较较各各种种生生物物的的同同一一种种蛋蛋白白质质的的氨氨基基酸酸组组成成，，可可以以看看出出生生物物进进化化过过程程中中分分子子结结构构变变化化的的渐渐进进特特征征，，并并以以此此判判断断生生物物之之间间的的亲亲缘缘关关系系和和进化顺序进化顺序讲授新课讲授新课单细胞动物扁形动物环形动物软体动物节肢动物鱼类爬行类鸟类藻类植物腔肠动物线形动物苔藓植物棘皮动物裸子植物蕨类植物被子植物被子植物哺乳类哺乳类两栖类两栖类探究点二探究点二 生物进化的大致历程生物进化的大致历程讲授新课讲授新课植物进化的历程：原始苔藓植物原始苔藓植物蕨类植物蕨类植物原始原始种子种子植物植物原始裸子植物原始裸子植物被子植物被子植物原始原始藻类藻类植物植物讲授新课讲授新课动物进化的历程：原始单原始单细胞动细胞动物物原始无原始无脊椎动脊椎动物物腔肠动物腔肠动物扁形动物扁形动物线形动物线形动物软体动物软体动物环节动物环节动物原始原始节肢节肢动物动物古代古代鱼类鱼类原始原始两栖两栖类类原始原始爬行爬行类类原始鸟原始鸟类和哺类和哺乳类乳类棘皮动物棘皮动物讲授新课讲授新课　　　　由由简简单单到到复复杂杂、、由由低低等等到到高高等等，，由水生到陆生。

由水生到陆生生物进化的总体趋势是：　　　　越越简简单单、、越越低低等等的的生生物物化化石石总总是是出现在越古老的地层中出现在越古老的地层中　　　　越越复复杂杂、、越越高高等等的的生生物物化化石石则则出出现在越晚近的地层中现在越晚近的地层中讲授新课讲授新课　　　　在在生生物物进进化化的的历历程程中中，，只只有有物物种种的的产产生，没有绝灭吗？生，没有绝灭吗？　　　　在在漫漫长长的的进进化化过过程程中中，，既既有有新新的的生生物物种种类类产产生生，，也也有有一一些些生生物物种种类类绝绝灭灭各各种种生生物物在在进进化化过过程程中中形形成成了了各各自自适适应应环环境境的的形态结构和生活习性形态结构和生活习性讲授新课讲授新课恐龙绝灭之谜　　　　恐恐龙龙曾曾经经作作为为地地球球上上的的“霸霸主主”达达一一亿亿多多年年，，但但是是，，它它们们却却在在距距今今约约有有六六千千万万年年前前神神秘秘地绝灭了恐龙究竟为什么会绝灭呢？地绝灭了恐龙究竟为什么会绝灭呢？恐龙化石恐龙讲授新课讲授新课　　　　假假说说A：：有有些些科科学学家家认认为为，，大大约约在在六六千千多多万万年年前前，，一一颗颗小小行行星星、、陨陨石石或或彗彗星星撞撞击击了了地地球球，，引起了海啸和火山爆发，导致恐龙迅速绝灭。

引起了海啸和火山爆发，导致恐龙迅速绝灭　　　　假假说说B：：有有的的科科学学家家根根据据另另一一些些证证据据，，提提出出了了不不同同的的看看法法：：恐恐龙龙是是逐逐渐渐消消亡亡的的，，绝绝灭灭原原因因是不能适应当时的环境变化是不能适应当时的环境变化　　　　在在一一些些有有关关生生物物进进化化的的研研究究中中，，科科学学家家往往往往根根据据一一些些已已有有的的证证据据提提出出某某种种假假说说，，然然后后搜搜集集进进一一步步的的证证据据证证明明假假说说找找到到的的证证据据，，有有的的支支持持假假说说，，有有的的不不支支持持假假说说有有关关恐恐龙龙绝绝灭灭之之谜谜就就是是这这样的讲授新课讲授新课证据：证据：　　　　1．．在在墨墨西西哥哥，，人人们们发发现现了了一一个个六六千千多多万万年年前前由由一一颗颗直直径径10千千米米的的小小行行星星撞撞击击地地球球造造成成的的大大坑坑大大的的行行星星和和陨陨石石撞撞击击地地球球会会造造成成尘尘埃埃飞飞扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡扬，遮天蔽日，导致生物大量死亡　　　　2．．科科学学研研究究表表明明，，恐恐龙龙大大量量绝绝灭灭的的时时间间相对较短相对较短。

　　　　3．．恐恐龙龙的的化化石石常常常常集集中中出出现现，，表表明明它它们们可可能是同时大批地死亡的能是同时大批地死亡的支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ支持假说Ａ讲授新课讲授新课　　　　4．．在在造造成成墨墨西西哥哥的的大大坑坑的的小小行行星星撞撞击击地球事件后，恐龙还生存了几十万年地球事件后，恐龙还生存了几十万年支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ　　　　5．．在在恐恐龙龙数数量量减减少少的的同同一一时时期期，，气气候候变得干燥而寒冷，植物种类和数量减少变得干燥而寒冷，植物种类和数量减少　　　　6．．有有人人发发现现，，在在某某一一批批70个个恐恐龙龙蛋蛋的的化化石石中中，，只只有有1个个有有胚胚胎胎，，这这表表明明恐恐龙龙蛋蛋的的受精率比较低受精率比较低支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ讲授新课讲授新课　　　　支支持持假假说说B的的证证据据中中，，证证据据_____的的支支持力度最大持力度最大　　　　7．．化化石石证证据据显显示示，，在在绝绝灭灭之之前前一一段段时时期期的的恐恐龙龙，，骨骨骼骼出出现现变变形形，，蛋蛋壳壳变变得得很很薄薄，，因此卵中的胚胎容易受到威胁。

因此卵中的胚胎容易受到威胁　　　　支支持持假假说说A的的证证据据中中，，证证据据_____的的支支持力度最大持力度最大1 15 5支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ支持假说Ｂ讲授新课讲授新课　　　　关关于于生生物物进进化化的的历历程程，，目目前前还还有有很很多多问问题题没没有有弄弄清清楚楚，，化化石石方方面面的的证证据也不是很全面据也不是很全面　　　　随随着着新新的的研研究究手手段段的的应应用用和和新新证证据据的的发发现现，，人人们们对对生生物物进进化化过过程程的的认认识识将将越越来来越越接接近近历历史史原原貌貌人人们们对对生生物物进进化化的认识还将不断地丰富和深入的认识还将不断地丰富和深入讲授新课讲授新课生物进化生物进化的历程的历程学习研究生物进化的方法：比较法学习研究生物进化的方法：比较法化石是研究生物进化的重要证据化石是研究生物进化的重要证据生物进化的生物进化的大致历程大致历程 由简单到复杂由简单到复杂由低等到高等由低等到高等由水生到陆生由水生到陆生课堂小结课堂小结　　　　1．．在在研研究究生生物物进进化化的的过过程程中中，， ________是是非非常常重重要要的的证证据据。

它它是是生生物物的的______________________，，由由于于种种种种原原因因被被埋埋藏藏在在地地层层中中，，经经过过若若干干万万年年的的复复杂杂变化形成的变化形成的　　　　2．．___________的的身身体体结结构构既既和和爬爬行行动动物物有有相相同同之处，又和鸟类有相同之处之处，又和鸟类有相同之处化石化石遗体、遗物或生活痕迹遗体、遗物或生活痕迹始祖鸟始祖鸟随堂训练随堂训练　　　　3．在生物学中常常用到．在生物学中常常用到___________的的方法它是指根据一定的方法它是指根据一定的___________，把，把彼此有彼此有______________的事物加以对照的事物加以对照 ，，确定它们的相同和不同之处确定它们的相同和不同之处　　　　4．一般来说，生物进化的总体趋势是．一般来说，生物进化的总体趋势是__________________、、________________、、 ________________比较比较标准标准某种联系某种联系由简单到复杂由简单到复杂由低等到高等由低等到高等由水生到陆生由水生到陆生 5．原始的哺乳动物是由（．原始的哺乳动物是由（ ）） A．原始的鱼类进化来的．原始的鱼类进化来的 B．原始的两栖类进化来的．原始的两栖类进化来的 C．原始的爬行类进化来的．原始的爬行类进化来的 D．原始的鱼类进化来的．原始的鱼类进化来的 6．下列植物类群中，受精作用已完全脱离水的．下列植物类群中，受精作用已完全脱离水的限制的限制的是（是（ ）） A．藻类植物．藻类植物 C．苔藓植物．苔藓植物 B．蕨类植物．蕨类植物 D ．被子植物．被子植物CD第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第三节第三节 生物进化的原因生物进化的原因课堂课堂小结小结随堂随堂训练训练1.黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数量由多变少，主要是受什么的影响？ 2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？3.如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？4.什么是保护色，保护色对动物的生存有什么意义？5.请你描述一下达尔文的自然选择。

阅读课本阅读课本P62—P66P62—P66，思考下列问题：，思考下列问题：情景引入情景引入导入新课导入新课1.黑色桦尺蠖的数量由少变多，而浅色桦尺蠖数量由多变少，主要是受什么的影响？ 探究点一探究点一 分析生物进化的一个实例分析生物进化的一个实例讲授新课讲授新课黑褐色树干上的桦尺蠖（深色个体占多数）长满地衣的树干上的桦尺蠖（浅色个体占多数）发生这种变化的主要原因是什么？1850年考察1950年考察讲授新课讲授新课长满地衣的树干上的桦尺蛾哪种颜色的桦尺蠖易被发现？讲授新课讲授新课黑褐色树干上的桦尺蛾哪种颜色的桦尺蠖易被发现？讲授新课讲授新课 被污染的环境，使得浅色型桦尺蠖容易被鸟类捕食而处于选择劣势，深色型桦尺蠖具有保护色而处于选择优势周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用讲授新课讲授新课2.请你试着解释桦尺蠖体色变化的原因？你从中受到哪些启发？讲授新课讲授新课生物变异有利变异淘汰淘汰适应环境不利变异生存生存遗传物竞天择，适者生存小结:讲授新课讲授新课分析生物进化的原因1.生物进化的基础：遗传与变异2.生物进化的外在动力：环境的改变3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍讲授新课讲授新课3.如果要使英国曼彻斯特地区的浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，你认为该怎样做？讲授新课讲授新课治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护。

地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护讲授新课讲授新课4.什么是保护色，保护色对动物的生存有什么意义？讲授新课讲授新课冬天的雷鸟夏天的雷鸟讲授新课讲授新课泥土上的蛙落叶上的蛙讲授新课讲授新课绿叶上的蛙枯叶上的蛙讲授新课讲授新课草丛中的老虎：草丛中的老虎：讲授新课讲授新课 动物体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色称为保护色 具有保护色的动物不易被其他动物所发现，这对它躲避敌害或者捕食猎物是十分有利的讲授新课讲授新课拟态某些动物的形态、色泽或斑纹等极似他物，借以蒙蔽敌害，保护自身的现象 除了保护色，动物的拟态和警戒色也有助于生物的生存拓展延伸讲授新课讲授新课兰花螳螂若虫 叶状螳螂讲授新课讲授新课竹节虫枯叶蝶讲授新课讲授新课警戒色警戒色是指某些有恶臭和毒刺的动物和昆虫所具有的鲜艳色彩和斑纹使敌害易于识别，避免自身遭到攻击 讲授新课讲授新课作出假设：制定并实施计划：提出问题：动物的保护色是怎样形成的呢？自然选择的结果探究实验：模拟保护色的形成过程探究实验：模拟保护色的形成过程讲授新课讲授新课模拟探究：模拟保护色的形成过程讲授新课讲授新课制定计划和实施计划：分组： 6人一组组长：组织、发令捕食者：（要随机捕食，每代只剩25个“幸存者”为止，猎物：小纸片）记录员：记录每代开始数和幸存者数督察员：监督、补充幸存者后代（每个幸存者产生3个后代）讲授新课讲授新课第一代第二代第三代第四代第五代纸片的颜色开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目开始数目幸存数目粉色25124815602080239225黑色253120000000绿色25624624312140蓝色2541641628140记录表：讲授新课讲授新课讨论和交流:1.第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与布的颜色有什么关系？2.第一代和第二代之间有什么变化？第一代和第五代之间又有什么变化？3.通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？讲授新课讲授新课保护色的形成是生物在与环境作斗争的过程中，通过遗传变异和自然选择不断进化的结果。

得出结论:讲授新课讲授新课5.请你描述一下达尔文的自然选择小组讨论:讲授新课讲授新课过度繁殖讲授新课讲授新课生存斗争是生物进化的动力讲授新课讲授新课1.起初长颈鹿的脖子有长有短2.当低处的树木叶子被吃光以后，长脖子的长颈鹿可以吃到高处树叶而存活，并繁殖后代；短脖子的则容易被饿死，留下来的后代也较少经过逐代积累，产生了今天的长颈鹿探究点二探究点二 自然选择自然选择讲授新课讲授新课自然选择—自然界中的生物，通过激烈的生存竞争，适应者生存下来，不适应者被淘汰掉，这就是自然选择讲授新课讲授新课自然选择学说的主要内容：过度繁殖生存斗争遗传和变异适者生存讲授新课讲授新课小结与复习小结与复习第三章第三章 生命起源和生物进化生命起源和生物进化第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展一、地球上生命的起源一、地球上生命的起源无机物无机物[ [原始大气原始大气] ]( (水蒸气水蒸气、、氢气氢气、、氨氨、、甲烷甲烷等等) )原始生命原始生命( (能能生长、生殖、遗传生长、生殖、遗传) )独立的多分子体系独立的多分子体系( (外包原始界膜外包原始界膜) )有机大分子有机大分子( (蛋白质蛋白质、核酸等、核酸等) )有机小分子有机小分子( (氨基酸氨基酸等等) )原始地球原始地球火山爆发火山爆发A AB BC CD D(1)(1)原始大气的成分与现在相比，不含原始大气的成分与现在相比，不含____________。

2)(2)生命起源阶段，原始地球的环境是高温和宇宙射线、生命起源阶段，原始地球的环境是高温和宇宙射线、______________________________等3)(3)发生在原始大气中的过程是发生在原始大气中的过程是______ (用字母填写用字母填写) )(4)(4)发生在原始海洋中的过程是发生在原始海洋中的过程是________________ (用字母填写用字母填写) )(5)(5)最复杂、最有决定意义的阶段是最复杂、最有决定意义的阶段是______ (用字母填写用字母填写) )(6)(6)原始生命的形成过程：原始大气在自然条件的长期作用原始生命的形成过程：原始大气在自然条件的长期作用下，形成简单的下，形成简单的______________地球温度降低，原始大气中的地球温度降低，原始大气中的________________形成降雨，汇集到形成降雨，汇集到____________________中，其中的中，其中的______________不不断地相互作用，经过漫长的岁月，形成原始生命断地相互作用，经过漫长的岁月，形成原始生命氧气氧气紫外线和雷电紫外线和雷电A AB B、、C C、、D DD D有机物有机物水蒸气水蒸气原始海洋原始海洋有机物有机物二、生物进化的历程二、生物进化的历程1.1.总体趋势总体趋势由由__________到到__________、由、由__________到到____________、由、由__________到到__________。

2.2.动物进化的大致历程动物进化的大致历程原生动物原生动物( (单细胞动物单细胞动物)→_____)→_____动物动物→→扁形动物扁形动物→→__________动物动物→→ ____________________动物等动物等→→棘皮动物棘皮动物→→鱼类鱼类→→__________类类→→爬行类爬行类 哺乳类哺乳类简单简单复杂复杂低等低等高等高等水生水生陆生陆生腔肠腔肠线形线形软体软体两栖两栖鸟类鸟类3.3.植物进化的大致历程植物进化的大致历程藻类植物藻类植物 苔藓植物苔藓植物 裸子植物裸子植物 ________ ________ 种子植物种子植物 __________植物植物蕨类植物蕨类植物被子被子【【判断判断】】1.1.蕨类植物比苔藓植物高等，所以蕨类植物是由苔藓植物进化蕨类植物比苔藓植物高等，所以蕨类植物是由苔藓植物进化来的。

来的 )( )提示：蕨类植物和苔藓植物一样，都是由藻类植物进化来的提示：蕨类植物和苔藓植物一样，都是由藻类植物进化来的2.2.哺乳动物是最高等的动物类群，是由鸟类进化来的哺乳动物是最高等的动物类群，是由鸟类进化来的 )( )提示：哺乳类胎生、哺乳，和鸟类一样由爬行动物进化而来提示：哺乳类胎生、哺乳，和鸟类一样由爬行动物进化而来××××三、生物进化的原因三、生物进化的原因1.1.过度繁殖过度繁殖各种生物普遍具有很强的各种生物普遍具有很强的__________能力，能够产生大量的后代能力，能够产生大量的后代2.2.生存斗争生存斗争生物为获取足够的生物为获取足够的______________________而进行生存斗争而进行生存斗争3.3.遗传、变异遗传、变异是生物进化的内因是生物进化的内因4.4.自然选择自然选择适应者适应者____________，不适应者被，不适应者被____________繁殖繁殖食物和空间食物和空间生存生存淘汰淘汰【【名师点睛名师点睛】】①①可以遗传的变异为进化提供了原始材料可以遗传的变异为进化提供了原始材料②②在进化过程中，具有有利变异的个体能够生存下来，具在进化过程中，具有有利变异的个体能够生存下来，具有不利变异的个体被淘汰。

有不利变异的个体被淘汰生物的进化生物的进化1.1.总体趋势总体趋势简单简单→→复杂，低等复杂，低等→→高等，水生高等，水生→→陆生2.2.原因原因(1)(1)生物进化的原因是自然选择，人工种植和养殖的生物进化生物进化的原因是自然选择，人工种植和养殖的生物进化的原因是人工选择的原因是人工选择比较项目比较项目自然选择自然选择人工选择人工选择选择因素选择因素选择条件选择条件选择结果选择结果进化速度进化速度有利变异有利变异有利于人的变异有利于人的变异保留了能够更好地保留了能够更好地适应环境的变异适应环境的变异满足了人类的某种需满足了人类的某种需求，但是不一定是生物求，但是不一定是生物本身的有利变异本身的有利变异时间短、速度快时间短、速度快时间长、速度慢时间长、速度慢自然环境自然环境人人(2)(2)关于自然选择学说的理解：关于自然选择学说的理解： ① ①生物在繁殖的过程中，会不断地产生变异，其中能够生物在繁殖的过程中，会不断地产生变异，其中能够遗传的变异是生物进化的基础遗传的变异是生物进化的基础 ② ②环境在不断变化，自然选择使生物处于不断进化的过环境在不断变化，自然选择使生物处于不断进化的过程中，以适应不断变化的环境。

程中，以适应不断变化的环境3)(3)自然选择学说的主要内容及联系：自然选择学说的主要内容及联系： ① ①遗传和变异是自然选择的内因，遗传保持了生物的稳遗传和变异是自然选择的内因，遗传保持了生物的稳定性，变异能使物种发展和进化定性，变异能使物种发展和进化②②过度繁殖产生大量个体，不仅为自然选择提供了更多的过度繁殖产生大量个体，不仅为自然选择提供了更多的变异，也加剧了生存斗争变异，也加剧了生存斗争③③生存斗争是自然选择的手段，是生物进化的动力生存斗争是自然选择的手段，是生物进化的动力④④适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果适者生存、不适者被淘汰是自然选择的结果⑤⑤图示：图示：【【技巧点拨台技巧点拨台】】 1.1.研究生物进化的方法主要是比较法，研究生物进化的主研究生物进化的方法主要是比较法，研究生物进化的主要证据是化石要证据是化石2.2.遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，遗传和变异是基础，过度繁殖是前提，生存斗争是手段，适者生存是结果适者生存是结果3.3.变异是不定向的，自然选择是定向的变异是不定向的，自然选择是定向的1.1.据科学推测，原始大气中没有下列哪种气体物质据科学推测，原始大气中没有下列哪种气体物质( )( )A.A.水蒸气水蒸气 B.B.氢气氢气 C.C.二氧化碳二氧化碳 D.D.氧气氧气【【解析解析】】选选D D。

本题考查原始地球环境条件本题考查原始地球环境条件( (原始大气的成分原始大气的成分) )原始大气与现在大气的关键区别是没有氧气原始大气与现在大气的关键区别是没有氧气随堂训练随堂训练2.2.研究生物进化的历程，最直接有力的证据是研究生物进化的历程，最直接有力的证据是( )( )A.A.调查统计调查统计 B.B.古生物化石古生物化石C.C.胚胎发育的证据胚胎发育的证据 D.D.模拟实验模拟实验【【解析解析】】选选B B化石是生物进化最直接有力的证据因为古生化石是生物进化最直接有力的证据因为古生物化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹物化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物或生活痕迹3.3.化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是化石记录显示，在越古老的地层里成为化石的生物是( ( ) )A.A.越简单、越低等，水生的越多越简单、越低等，水生的越多B.B.越复杂、越高等，水生的越多越复杂、越高等，水生的越多C.C.越简单、越低等，陆生的越多越简单、越低等，陆生的越多D.D.越复杂、越高等，陆生的越多越复杂、越高等，陆生的越多【【解析解析】】选选A A。

本题考查生物进化的知识化石是生物的本题考查生物进化的知识化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的化石在地层中的出现具经过若干万年的复杂变化形成的化石在地层中的出现具有一定的规律，是生物进化的重要证据生物进化的总体有一定的规律，是生物进化的重要证据生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，所趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生，所以越古老的地层里成为化石的生物是越简单、越低等，水以越古老的地层里成为化石的生物是越简单、越低等，水生的越多生的越多4.4.如如图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊图进化树显示了目前科学家对小熊猫、大熊猫、熊和浣熊之间亲缘关系的认识你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是之间亲缘关系的认识你认为和大熊猫亲缘关系最近的动物是( )( )A.A.小熊猫小熊猫 B.B.熊熊 C.C.浣熊浣熊 D.D.北极熊北极熊【【解析解析】】选选B B。

本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识本题考查对生物的进化及亲缘关系的认识通过对图的分析可知，大熊猫和浣熊、小熊猫在通过对图的分析可知，大熊猫和浣熊、小熊猫在4 0004 000万万年前有共同的祖先，而大熊猫和熊在年前有共同的祖先，而大熊猫和熊在1 0001 000万年前有共同万年前有共同的祖先，两者的亲缘关系最近，因此选的祖先，两者的亲缘关系最近，因此选B B5.5.下列关于生物进化的叙述，不正确的是下列关于生物进化的叙述，不正确的是( )( )A.A.化石是研究生物进化的重要依据化石是研究生物进化的重要依据B.B.生物细胞色素生物细胞色素C C的差异是研究生物亲缘关系的依据的差异是研究生物亲缘关系的依据C.C.生物通过遗传、变异和自然选择不断进化生物通过遗传、变异和自然选择不断进化D.D.始祖鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的始祖鸟化石证明了爬行类动物是由鸟类进化来的【【解析解析】】选选D D始祖鸟既具备爬行动物的特征，也具备鸟类的始祖鸟既具备爬行动物的特征，也具备鸟类的特征，说明鸟类和爬行动物具有一定的亲缘关系特征，说明鸟类和爬行动物具有一定的亲缘关系6.6.下列有关生物进化的叙述中，不正确的是下列有关生物进化的叙述中，不正确的是( )( )A.A.原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气B.B.始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系始祖鸟可以证明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系C.C.现代人类是由黑猩猩经过长期自然选择进化而来的现代人类是由黑猩猩经过长期自然选择进化而来的D.D.生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生到陆生【【解析解析】】选选C C。

本题考查生物的进化原始大气中有氢、甲烷本题考查生物的进化原始大气中有氢、甲烷等气体，不含有氧气；始祖鸟是介于爬行动物与鸟类之间的一等气体，不含有氧气；始祖鸟是介于爬行动物与鸟类之间的一类动物，说明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系；人类和类动物，说明鸟类与爬行类之间存在一定的亲缘关系；人类和类人猿都是由森林古猿经过漫长的年代进化而来的；生物进化类人猿都是由森林古猿经过漫长的年代进化而来的；生物进化的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生的总趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生7.7.下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是下列关于生命起源和生物进化的说法科学的是( )( )A.A.病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果病菌抗药性逐渐增强是长期自然选择的结果B.B.生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生生物进化的总体趋势之一是由陆生到水生C.C.人类共同的祖先是亚当和夏娃人类共同的祖先是亚当和夏娃D.D.长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果长颈鹿颈变长是努力伸长颈去吃树上叶片的结果【【解析解析】】选选A A本题考查生物进化的知识生物的进化是自然本题考查生物进化的知识。

生物的进化是自然选择的结果；生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到选择的结果；生物进化的总体趋势是由水生到陆生、由简单到复杂、由低等到高等复杂、由低等到高等8.8.如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系如图所示的进化树，简要表示了几种生物之间的亲缘关系从进化树我们可以推测从进化树我们可以推测( )( )A.aA.a、、b b、、c c、、d d四种生物的共同祖先是四种生物的共同祖先是e eB.B.在地层中出现最早的生物是在地层中出现最早的生物是e eC.C.较较a a和和e e而言，而言，a a、、b b间的亲缘关系更近间的亲缘关系更近D.aD.a一定比一定比c c高等高等【【解析解析】】选选C C本题考查对进化树的理解分析进化树可以得本题考查对进化树的理解分析进化树可以得出，出，f f是是a a、、b b、、c c、、d d、、e e五种生物的共同祖先，在地层中出现得五种生物的共同祖先，在地层中出现得最早；最早；a a和和b b在同一分支上，在同一分支上，a a和和e e不在同一分支上，所以较不在同一分支上，所以较a a和和e e而言，而言，a a、、b b间的亲缘关系更近。