18短文两篇蝉人教新版七年级语文上册.ppt

蝉蝉 小思小思点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 作者简介zz 小思，原名小思，原名卢玮銮卢玮銮，另有笔名，另有笔名明川明川原籍广东番籍广东番p pā ān n禺禺y yú ú，，一九三九年香港出生一九三九年香港出生zz 一九六四年香港中文大学中文系毕业，一九六四年香港中文大学中文系毕业，翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭翌年进入罗富国师范学院进修，获教育文凭七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研七三年赴日本京都大学人文科学研究所当研究员八一年，以论文究员八一年，以论文《《中国作家在香港的中国作家在香港的文艺活动文艺活动》》获香港大学硕士学位她以笔名获香港大学硕士学位她以笔名““小思小思””出版了出版了散文集散文集《《路上谈路上谈》》、、《《承教承教小记小记》》、、《《日影行日影行》》、、《《不迁不迁》》、、《《香港文香港文学散文学散文》》等 zz品读、欣赏课文品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔感受课文委婉轻柔、、自然流畅的风格自然流畅的风格;zz了解先抑后扬写作方法了解先抑后扬写作方法;zz体悟生命的意义体悟生命的意义,引导学生树立积极引导学生树立积极认真对待生命的态度认真对待生命的态度zz 蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名蝉，古称蜩、蚱蝉等，俗名“知了知了”、、 “爬树猴爬树猴”。

蝉遍布全世蝉遍布全世界，已知品种有界，已知品种有3000余种之多余种之多 夏天，雌蝉通常产卵于树孔，蝉夏天，雌蝉通常产卵于树孔，蝉产卵后一周内即死去，卵经过一个月产卵后一周内即死去，卵经过一个月左右即孵化，幼虫孵化后会随树枝或左右即孵化，幼虫孵化后会随树枝或自造细丝落到地面上，自行掘洞钻入自造细丝落到地面上，自行掘洞钻入土中栖身土中栖身 在土中，它们吸食树根汁液为生在土中，它们吸食树根汁液为生它们要经过漫长的若虫期一般为它们要经过漫长的若虫期一般为4——6年，最长的需要年，最长的需要17年 蝉之所以能鸣叫，是因为它的腹部蝉之所以能鸣叫，是因为它的腹部有一对鸣器，当膜内发音膜收缩时，便有一对鸣器，当膜内发音膜收缩时，便产生声波，发出嘹亮的声音不过别忘产生声波，发出嘹亮的声音不过别忘了鸣器只雄蝉才有，雌蝉是了鸣器只雄蝉才有，雌蝉是“哑巴哑巴”蝉 初读扫障初读扫障点此播放朗读视频点此播放朗读视频字词字词zz收收敛敛（（liǎn）：）：本课指收拢本课指收拢zz聒聒聒聒（（guō）：）：持续嘈杂，本课指不停叫。

持续嘈杂，本课指不停叫zz宽宽恕恕（（shù) ：：宽容饶恕宽容饶恕zz短短暂暂（（zàn）） :指时间很短指时间很短.zz一丝不一丝不苟：苟：（（gǒu））形容办事认真，连最细形容办事认真，连最细 zz 小的地方也不马虎小的地方也不马虎zz卑卑（（bēi））微：卑贱微小，地位低下微：卑贱微小，地位低下zz上苍：上天上苍：上天zz把玩：拿在手中玩赏把玩：拿在手中玩赏 美文欣赏美文欣赏点此播放教学视频点此播放教学视频学生再读学生再读 并请同学范读并请同学范读 再读思考:z全文作者对蝉的态度发生了怎样的变化?z你从文章的什么地方看出来的? 烦蝉（第烦蝉（第1段）：知知不休段）：知知不休 抑抑 ↓ 欲蝉蝉 知蝉（第知蝉（第2—6段）：好好活着段）：好好活着 扬 ↓ 先 恕蝉（第恕蝉（第7段）：宽恕聒聒段）：宽恕聒聒 扬扬 抑z欲扬先抑欲扬先抑 是一种人物描写技巧。

欲扬先抑的是一种人物描写技巧欲扬先抑的“扬扬”，是指褒扬、抬高是指褒扬、抬高抑抑”，指按，指按下、贬低作者想褒扬某个人物，却下、贬低作者想褒扬某个人物，却不从褒扬处落笔，而先是按下，从相不从褒扬处落笔，而先是按下，从相反的贬抑处落笔用这种方法，使情反的贬抑处落笔用这种方法，使情节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对节多变，形成波澜起伏，造成鲜明对比，容易使读者在阅读过程中，产生比，容易使读者在阅读过程中，产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象 跳读找文眼跳读找文眼z哪管是哪管是90年，年，90天，都不过要好天，都不过要好好的活过好的活过 这是本文文眼，这是本文文眼，也是本文情感重大转也是本文情感重大转折的关键本文因为折的关键本文因为有了这句话，才有了有了这句话，才有了意义和光彩意义和光彩谈谈感悟谈谈感悟zz那本来的生活历程就是这样那本来的生活历程就是这样.它它为了生命的延续必须好好活着为了生命的延续必须好好活着.哪管是哪管是90年，年，90天，都不过要天，都不过要好好的活过好好的活过zz它提醒我们，不管生命有多短它提醒我们，不管生命有多短暂，都要好好的活着，给人以暂，都要好好的活着，给人以振奋精神的感觉。

振奋精神的感觉 z探究主旨本文主旨不管生命如何短暂，不管生命如何短暂，必必 须要好好地活须要好好地活着着珍惜生命珍惜生命 善待生命善待生命感恩生命感恩生命 热爱生命热爱生命 探究总结1、本文主要运用了哪种写作手法？、本文主要运用了哪种写作手法？2、蝉的生命意义是什么、蝉的生命意义是什么?(?(用课文原话回答用课文原话回答用课文原话回答用课文原话回答) ) 3、我们能从蝉的身上得到什么启示？、我们能从蝉的身上得到什么启示？ 先抑后扬或者欲扬先抑先抑后扬或者欲扬先抑 本来的生命历程就是这样它为了生命本来的生命历程就是这样它为了生命的延续，必须好好活着的延续，必须好好活着 不管生命是短暂还是长久，都应该不管生命是短暂还是长久，都应该积极面对，全情投入，好好的生活积极面对，全情投入，好好的生活z 拓展延伸拓展延伸z关于热爱生命善待生命关于热爱生命善待生命感恩生命的小故事很多，感恩生命的小故事很多，大家知道的也不少，那大家知道的也不少，那么现在小组交流，之后么现在小组交流，之后和大家一起分享你们的和大家一起分享你们的交流成果交流成果轮椅战士轮椅战士 霍金霍金 张海迪张海迪 海伦海伦 凯勒凯勒点此播放视频点此播放视频zz刘伟是在刘伟是在刘伟是在刘伟是在10101010岁的一次意外岁的一次意外岁的一次意外岁的一次意外中失去了双臂，但他并没中失去了双臂，但他并没中失去了双臂，但他并没中失去了双臂，但他并没有因此而消沉，而是凭着有因此而消沉，而是凭着有因此而消沉，而是凭着有因此而消沉，而是凭着超凡的毅力每天坚持超凡的毅力每天坚持超凡的毅力每天坚持超凡的毅力每天坚持7 7 7 7个个个个小时的练习，一年内就达小时的练习，一年内就达小时的练习，一年内就达小时的练习，一年内就达到了钢琴到了钢琴到了钢琴到了钢琴7 7 7 7级的水平。

刘级的水平刘级的水平刘级的水平刘伟还在伟还在伟还在伟还在2006200620062006年加入了北京年加入了北京年加入了北京年加入了北京市残疾人艺术团，并开始市残疾人艺术团，并开始市残疾人艺术团，并开始市残疾人艺术团，并开始自己编曲填词他说：自己编曲填词他说：自己编曲填词他说：自己编曲填词他说：““““我能像正常人一样生活，我能像正常人一样生活，我能像正常人一样生活，我能像正常人一样生活，养活自己，虽然我体会不养活自己，虽然我体会不养活自己，虽然我体会不养活自己，虽然我体会不到拥抱别人的幸福感，但到拥抱别人的幸福感，但到拥抱别人的幸福感，但到拥抱别人的幸福感，但我能够在琴声中感受到更我能够在琴声中感受到更我能够在琴声中感受到更我能够在琴声中感受到更多的幸福多的幸福多的幸福多的幸福 ” ” ” 关于生命的意义关于生命的意义•生命是盛开的鲜花，用它艳丽的花瓣铺就人生的道路;•生命是美妙的乐章,用它跳跃的音符普写生活的旋律;•生命是翱翔的雄鹰,用它矫健的翅膀搏击广阔的天宇;•生命是奔腾的河流 ,用它蹈海的气势冲垮陈旧的桎梏•那么请同学们谈谈，你打算怎那么请同学们谈谈，你打算怎样做，让自己的青春和生命样做，让自己的青春和生命更有意义更有意义点此播放教学视频点此播放教学视频课堂小结课堂小结zz 《《《《热爱生命热爱生命热爱生命热爱生命》》》》　　我不去想是否能够成功　　我不去想是否能够成功　　我不去想是否能够成功　　我不去想是否能够成功 　　既然选择了远方　　既然选择了远方　　既然选择了远方　　既然选择了远方 　　便只顾风雨兼程　　便只顾风雨兼程　　便只顾风雨兼程　　便只顾风雨兼程 　　我不去想能否赢得爱情　　我不去想能否赢得爱情　　我不去想能否赢得爱情　　我不去想能否赢得爱情 　　既然钟情于玫瑰　　既然钟情于玫瑰　　既然钟情于玫瑰　　既然钟情于玫瑰 　　就勇敢地吐露真诚　　就勇敢地吐露真诚　　就勇敢地吐露真诚　　就勇敢地吐露真诚 　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨　　我不去想身后会不会袭来寒风冷雨 　　既然目标是地平线　　既然目标是地平线　　既然目标是地平线　　既然目标是地平线 　　留给世界的只能是背影　　留给世界的只能是背影　　留给世界的只能是背影　　留给世界的只能是背影 zz　　我不去想未来是平坦还是泥泞　　我不去想未来是平坦还是泥泞　　我不去想未来是平坦还是泥泞　　我不去想未来是平坦还是泥泞 　　只要热爱生命　　只要热爱生命　　只要热爱生命　　只要热爱生命 　　一切，都在意料之中　　一切，都在意料之中　　一切，都在意料之中　　一切，都在意料之中  本以高难饱，徒劳恨费声。

五更疏欲断，一树碧无情薄宦梗犹泛，故园芜已平 烦君最相警，我亦举家清蝉李商隐李商隐。