第十一课时小数的意义和性质练习课导学案.doc

第4课时 练习课课题练习课课型新授课学习目标1.理解并掌握小数点位置的移动引起小数大小变化的规律2.学会应用小数点位置移动引起小数大小的变化的规律，把一个数扩大到它的10、100、1000或缩小为原来的、、3.使用小数点移动规律解决问题学习重点掌握小数点移动引起小数大小变化的规律学习难点应用小数点移动引起小数大小变化的规律准确实行计算，并解决实际问题学前准备多媒体课件教学环节导案学案达标检测知识点1：把一个数分别乘10、100、1000，连续乘的形式的规律教材第46页练习十一第2题在下表中填出每种商品的总价分析：商品的总价=单价×数量，利用小数点向右移动引起大小变化的规律计算出各种商品的总价答案：(1)43 430 4300(2)105 1050 10500(3)245 2450 24500答案：26.3 263 2630 4.5 45 450 38.9389 3890知识点2：乘除交替形式理解小数点移动引起小数大小变化规律教材第46页练习十一第4题分析：第一组是正向思维练习，即48.3分别乘或除以10，100是多少，第2组是逆向思维练习，即0.729、72.9、7290、0.0729分别乘或除以几得到7.29。

在○里填上合适的运算符号，在□里填上合适的数7.8○□=0.780.05○□=500.16○□=1623.4○□=0.234答案： ÷ 10 × 1000× 100 ÷ 100答案：(1)48.3×10=48348.3÷100=0.48348.3×100=4830(2)72.9÷10=7.297290÷1000=7.290.0729×100=7.29知识点3：小数点向右移动引起小数大小变化的规律教材第47页练习十一第6题分析：要求100kg小麦、1000kg小麦能够磨多少千克面粉，就直接用1kg小麦能够磨的0.85kg面粉直接乘以100、10002014年11月11日，1元人民币能够兑换0.1634美元，那么1千元人民币能够兑换多少美元？一万元呢？答案：0.1634×1000=163.4(美元)0.1634×10000=1634(美元)答：1千元人民币能够兑换163.4美元，一万元人民币能够兑换1634美元答案：0.85×100=85(kg)0.85×1000=850(kg)答：100kg小麦能够磨85kg面粉,1000kg能够磨850kg面粉知识点4：小数点向左移动引起小数大小变化的规律。

教材第47页练习十一第7题分析：要求1只节能灯1天能够少用电多少千瓦，就直接用1000只节能灯可少用的电320千瓦时，除以10002014年11月11日，王叔叔用1000元人民币兑换了1267.5港元你知道这个天1元人民币能兑换多少港元吗？答案：1267.5÷1000=1.2675(港元)答：这个天1元人民币能兑换1.2675港元答案：320÷1000=0.32(千瓦时)1只节能灯能够少用电0.32千瓦时知识点5：应用小数点移动的规律解决生活中的实际问题教材第47页练习十一第9题分析：能够有两种策略：①先求1万中有多少个100，10000÷100=100，再求100个82是多少？②先用82÷100=0.82，再求1万件中有多少一等品10千克甘蔗可以榨糖1.35千克1吨甘蔗可以榨多少千克糖？答案：1吨=1000（千克）1.35÷10×1000=135(千克)答:1吨甘蔗可以榨135千克糖答案：第1种方法：10000÷100=100100×82=8200(件)或第2种方法：82÷100=0.820.82×10000=8200(件)答：达到一等品标准的大约有8200件教师布置作业1.完成教材第46页练习十一第1、3、5题。

2.完成教材第47页练习十一第8题教学过程中老师的疑问：课堂小结，拓展延伸1.说一说本节课的收获2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方六、教学反思本节课的教学任务是：进一步巩固知识点，同时帮助一些基础薄弱的同学更好地突破重难点本节课好的方面体现在：（1）处理每个练习，努力做好每个知识点的分析，让学生知其然同时知其所以然2）练习设置由易到难，层层递进，学生逐步掌握不足方面：（1）知识点练习的跨度略大，如：小数点移动数的大小变化、以及扩大、缩小x倍，应该既设置正面练习，同时会反向倒推这样学生掌握的才会更加扎实2）题型不够全面，在今后的教学要多收集资料3）对于多步变化的小数点移动，学生容易混淆练习课不仅考察处理教材的能力，同时，也考察教师解决问题，分析问题和处理问题的能力。