浅谈美术馆平台下幼儿园亲子美术教育活动的开展.docx

浅谈美术馆平台下幼儿园亲子美术教育活动的开展摘要：现如今，幼儿园教育在目标和形式上有了全新的挑战，开始注重与家庭教育建立有效合作，构建家园共育教育体系在组织美术教育活动时，幼儿教师需要积极组织亲子活动，从而保证美术教育效果更加理想而在亲子活动组织和实施过程中，美术馆发挥的平台的作用十分显著鉴于此，本文主要围绕美术馆平台在幼儿美术教育中的意义，以及具体的应用路径展开有效分析关键词：美术馆平台幼儿园亲子美术活动新幼儿指导纲要中，就幼儿园美术教育活动提出全新标准，要求幼儿教师需要贯彻家园共育理念，积极邀请幼儿家长参与亲子活动，从而在家长的带着下，让幼儿科学、有序的完成美術实践任务而美术馆在幼儿亲子活动发挥作用显著，能够为亲子活动提供重要的平台，同时在该平台下，教师需要做好亲子活动组织与管理工作，从而保证亲子活动更加科学有效一、美术馆平台下幼儿园亲子美术教育活动开展意义分析以往，幼儿园在组织美术活动时，活动载体通常以幼儿园美术课程为主，而活动方式通常以师生活动为主教师围绕具体美术课程内容组织美术活动，向幼儿渗透美术技巧，之后引导幼儿进行自主练习此种教学方法在新指导纲要背景下，呈现出一定教育弊端。

因此，幼儿园需要不断开发和拓展全新教育载体，丰富美术教育主体【1】美术馆所包含的美术资源十分丰富，所蕴含的美术艺术气氛也更加符合幼儿美术学习需求因此，教师需要合理组织美术馆教育活动，并与幼儿家长建立有效联系，丰富教育主体，积极组织亲子美术活动与教育管理让幼儿在家长带着下，积极参与到美术活动当中，实现幼儿美术思想启蒙与美术思维能力强化训练所以，幼儿园教师需要高度重视美术馆平台下，亲子美术活动组织与实施，并做好教学标准性管理，为幼儿营造更加轻松、和谐的美术活动气氛二、美术馆平台下幼儿园亲子美术教育活动的开展对策分析〔一〕构建亲子美术活动情景在美术馆平台下，幼儿教师需要围绕美术教育目标，构建良好的亲子活动情境【2】让幼儿在适当的情境下，合理开展美术探索活动，保证亲子活动科学、有序地进行在幼儿进入美术馆之前，美术馆与幼儿园方面应该做好沟通和交流，围绕幼儿兴趣需求和审美需求，对美术馆内部环境装饰以及美术作品摆放布局进行优化设计与创新通过园馆之间的协调配合，为幼儿营造合理的美术馆环境让幼儿在良好的环境气氛下，积极参与到亲子活动当中例如，在对美术馆进行环境装饰时，可以增设一些趣味的美术作品或者人物模型，比方说动画片中的喜羊羊、小猪佩奇等美术作品和装饰物件，让幼儿在环境的渲染和熏陶下，产生对亲子活动的参与热情。

〔二〕做好美术欣赏思想引导在美术馆幼儿亲子活动组织和实施过程中，幼儿教师需要与幼儿家长进行合理沟通，将活动主旨以及家长在亲子活动中的作用，有效地渗透给家长，以便家长可以积极配合幼儿教师，完成亲子美术活动教育和引导在美术馆亲子活动中，家长要做好美术鉴赏思想引导工作根据美术馆中陈列的具体美术作品，家长尝试着用语言和自身表现，引导和带动幼儿对其进行观察和鉴赏例如，在欣赏美术馆中的“向日葵〞美术作品时，家长可以引导幼儿对作品的颜色、布局以及形状进行的鉴赏和分析例如，“孩子，你看这个向日葵像不像太阳？〞幼儿在家长启发和引导下，对美术馆作品进行鉴赏，不仅能够丰富幼儿美术知识储藏，同时也能够培养幼儿形成正确的审美意识〔三〕做好亲子美术游戏互动幼儿园在利用美术馆平台组织亲子活动时，需要重视游戏互动组织与实施【3】从而进一步优化美术馆环境气氛，让幼儿对亲子活动产生强烈的参与兴趣，同时也能够有效吸引幼儿活动注意力因此，幼儿园需要在美术馆环境条件和管理要求允许的情况下，合理设计游戏互动例如，教师可以利用美术馆平台设施，组织你来画我来猜的游戏活动，由幼儿根据自身想象就生活中的具体实物进行绘画创作，然后由家长猜出幼儿所绘画的事物名称。

游戏活动可以通过竞赛的方式展开，促使幼儿和家长在荣誉心的鼓励下，积极参与到游戏互动当中，从而实现幼儿美术思维意识和创作能力的强化训练〔四〕加强亲子美术实践创新在美术馆平台下，幼儿教师需要利用美术馆资源和设施，积极组织亲子美术实践创新活动例如，教师可以鼓励幼儿和家长一起进行DIY上色活动利用美术馆中的材料和模型，进行DIY自主上色在亲子活动进行期间，家长需要认真询问幼儿的意见，以幼儿的意见为主，对颜色进行搭配，从而有效发挥幼儿在亲子活动中的主体地位同时，幼儿教师可以将亲子活动记录成视频，并与美术馆沟通之后将优秀视频素材展示到美术馆宣传平台，以及幼儿园美术活动宣传栏当中，让幼儿能够切实观察和了解自身在亲子活动中的表现，从而建立起内在学习动力结语综上，在美术馆平台支持下，幼儿教师在组织美术亲子活动时，需要根据美术教育要求，对活动组织和管理进行优化创新根据美术馆环境构建美术活动情境，做好鉴赏思想引导，游戏互动组织，加强亲子美术实践创新与记录，从而全面提高幼儿园美术亲子活动教育效率和质量，让幼儿在美术馆亲子活动中，对美术内涵加深理解，并形成良好的审美意识，提高审美能力参考文献【1】鲁红霞.校外美术亲子活动中家长的角色意识及影响分析[J].新课程〔小学〕，2021〔4〕.【2】梁文婕.浅谈亲子美术教育活动的开展[J].都市家教月刊，2021〔6〕：126-127.【3】文航.当代艺术的美术馆儿童教育初探[J].中国美术馆，2021〔6〕：75-77./。