高考语文字音题备考策略.doc

局考语文字首题备考策略、考点精讲2014年高考考试说明规定“识记现代汉语普 通话常用字的字音”，这就告诉我们考查范围是现代汉 语而非古代汉语，是普通话而非方言，是常用字而非 生僻字字音题一般以《现代汉语常用字表》（常用字 2500个、次常用字1000个）和《普通话异读词审音 表》为命题依据主要考查因多音字、形声字、形近 字、声韵调混淆而产生误读的词语部分方言区高考 试卷还考查了方言误读二、复习指津（一）多音字多音字往往放在不同的语境 中考查识记多音字主要有“记少不记多”“多音义归 类”等方法，另外还可以根据词语的词性、语体色彩 等区别根据“记少不记多”的方法：“系”（全国大 纲卷），在表示“结、扣”的意思时候读ji，其他意思 都读xi，所以在“系鞋带”中应读ji根据“多音义归类”的方法：“和”（天津卷、 江西卷），一共有6个读音（包括轻声），我们只需记 住每个读音基本意思和常见词就可以掌握这个字为 了方便记忆，还可以编成顺口溜：天气暖和（huo）, 小和（he）在家和（huo）泥抹墙；他很讲原则，是 非面前从不和（hud）稀泥，也不随声附和（M），更 不会在麻将桌上高喊“我和（时）了”。

例如根据词性判断的方法：“劲”（山东卷）， 读jin时是名词，如干劲十足、对劲、鼓劲等，读ji ng时是形容词，如道劲、强劲、劲敌等例如根据语体色彩判断的方法：“倔”（山东 卷），在书面语中读juh如倔强（jidng），在口头语中 读jud，如倔脾气二）形声字、形近字形声字误读，主要是因受声旁影响错读，即形声字的声旁与该字的读音 不一致造成的错读；形近字误读，主要是与其形体相 近字的错读如山东卷、广东卷“湛蓝/斟酌” “跻身/ 犄角”“诽谤/磅礴”“驰骋/聘请”就是考查的形声字、 形近字区分形声字主要用类推法，同学们可以将相 同声旁的字妇纳起来，然后找出读音不同的字，重点 记忆（三）习惯误读、方言误读1. 习惯误读如全国大纲卷、浙江卷、重庆卷、湖北卷、天津卷、四川卷中的“纤维素（xian）,?“按捺不住（nd）” “夹（jia）克衫”“狙击手（jU）” “入 场券（qudn）” “粗犷（gudng）” “档（dang）案袋”“要 挟（xie）"容易习惯误读因此同学们在复习时要掌 握《普通话异读词审音表》，要勤查字典，重点记忆2. 方言误读很多省市都存在多种方言，有 些方言声母n和I不分，z、c、s和zh、ch、sh不分; 有些方言韵母in、ing和en、eng不分等。

如浙江卷“擎 （qln）天柱”的“擎”应读qing，四川卷“不屈不 挠（I6o）”的“烧”应读ndo等，安徽卷考查了“毗 邻（lin）”和“聆（ling）听”的读音这里给大家介 绍一些掌握方言误读字读音的方法1） 形声字类推法、记少不记多（2） 记拼合规律① 在普通话中，与ong相拼的声母只有s, 没有sh例如：送、松、米、颂、耸、颂都读song， 不读shong② s与en相拼的字，只有“森”属于常用字； 其余如：深、身、申、沈等都是翘舌音③ zh、ch、sh 与 ua、uai、uang 相拼，z、c、 s 不与 ua、uai> uang 相拼④ 韵母ia、un可以和边音I相拼，却不和鼻音n相拼，例如：lia 俩，lun 轮、论、抡、伦⑤ 与声母d、t、n、I相拼的韵母基本都是eng， （极少数是en，如：？Y、嫩）例如：等、灯、登、邓、腾、誊、藤、能、冷、愣、棱等⑥ 声母d、t可以和韵母ing相拼，不能和in 相拼例如：定、顶、丁、顶、订、盯、鼎、听、厅、 停、婷、挺、庭、艇等三、注重积累、强化练习上述方法介绍了很多，但总的原则是要理解 并熟记《普通话异读词审音表》，要建立误读字档案， 要加强普通话的朗读训练。

只要同学们从高一开始， 不断积累，高考字音题一定能做到准确无误熊鹰，语文教师现居湖北武汉。