
大学生职业生涯规划与就业指导PPT课件资料.ppt
141页大学生职业生涯规划与就业指导课 程 设 置第四章:职业准备第四章:职业准备生涯规划生涯规划第一章:认识自我第一章:认识自我 定位自我定位自我 第三章:职业修养第三章:职业修养职业道德职业道德第二章:职业分析第二章:职业分析人职匹配人职匹配01第一章第一章 认识自我认识自我 定位自我定位自我P PartartO Onene第一节认识职业生涯规划0102第二节 性格探索04第四节 知识技能探索CONTENTS03第三节 兴趣探索第一节 认识职业生涯规划一、职业生涯规划的基本概念一、职业生涯规划的基本概念2、职业生涯规划的含义职职业业生生涯涯规规划划:是是指指个个人人在在进进行行自自我我剖剖析析,全全面面客客观观地地认认知知主主、客客观观因因素素与与环环境境的的基基础础上上,进进行行自自我我定定位位,设设定定自自己己的的职职业业生生涯涯发发展展目目标标,选选择择实实现现既既定定目目标标的的职职业业,制制定定相相应应的的教教育育、培培训训、工作开发计划,采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程工作开发计划,采取各种积极的行动去达成职业生涯目标的过程1、什么是生涯、什么是生涯 生涯是生活里各种时态的演进方向和里程,它统合了人一生中生涯是生活里各种时态的演进方向和里程,它统合了人一生中的各种职业和生活角色,由此表现出个人独特的自我发展形态。
的各种职业和生活角色,由此表现出个人独特的自我发展形态二、职业生涯规划的内容采取行动,把自己采取行动,把自己放在合适的位置放在合适的位置了解内在世界:了解内在世界:你是谁?你是谁?你希望成为谁?你希望成为谁?你的优势和可能的限你的优势和可能的限制是什么?制是什么?了解外部世界:了解外部世界:工作世界是什么样子工作世界是什么样子工作世界有哪些需求工作世界有哪些需求和机会?和机会?了解内在世界:了解内在世界:你是谁?你是谁?你希望成为谁?你希望成为谁?你的优势和可能的限你的优势和可能的限制是什么?制是什么?了解外部世界:了解外部世界:工作世界是什么样子工作世界是什么样子工作世界有哪些需求工作世界有哪些需求和机会?和机会?我们寻找适合自身发展需要的职业,实现个体与职业的匹配,体现个人价值的最大化三、职业生涯规划的意义三、职业生涯规划的意义1u有利于更好地了解自己,进行自我定位有利于更好地了解自己,进行自我定位u有利于更好地了解专业,了解社会环境有利于更好地了解专业,了解社会环境u有利于个人明确未来的切实可行的奋斗目标有利于个人明确未来的切实可行的奋斗目标 u有利于人才在市场上的合理配置有利于人才在市场上的合理配置u提升应对竞争的能力提升应对竞争的能力,有利于就业和职业发展有利于就业和职业发展四、系统化的职业生涯规划法四、系统化的职业生涯规划法自我探索探索工作世界决策采取行动再评估/成长觉知与承诺自我探索自我探索探索工作世界探索工作世界决决策策采采取取行行动动再评估再评估/成长成长觉觉知知与与承承诺诺11、什么是性格、什么是性格 独特性以及行为的特征性模式。
也称为人格特质,是一个人独特性以及行为的特征性模式也称为人格特质,是一个人在生活中对他人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一在生活中对他人、对事、对自己、对外在环境所表现出来的一致性因应方式每个人在其成长过程中,可能受到生理、遗传、致性因应方式每个人在其成长过程中,可能受到生理、遗传、家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作用,从而形成自己家庭教养、文化、学习经验等因素的交互作用,从而形成自己的独特个性,在不同的环境中表现出特定的气质的独特个性,在不同的环境中表现出特定的气质第二节 性格探索一、性格与职业生涯发展的关系一、性格与职业生涯发展的关系二、二、通过通过MBTI了解性格了解性格11 1、MBTI介绍介绍 MBTI(Myers-Briggs type indicatou)的理论基础来源于瑞典心理学家的理论基础来源于瑞典心理学家荣格有关知觉、判断和人格态度的观点,由布莱格斯和他的女儿迈荣格有关知觉、判断和人格态度的观点,由布莱格斯和他的女儿迈尔斯研究发展成为心理测评工具尔斯研究发展成为心理测评工具MBTI属于信度、效度都较高的心理测评工具属于信度、效度都较高的心理测评工具2、MBTI中的四个维度中的四个维度 MBTI衡量的是个人的类型偏好,或称作倾向。
所谓衡量的是个人的类型偏好,或称作倾向所谓“偏好偏好”,是一,是一种天生的倾向性,是一种特定的行为和思考方式这些偏好并无优种天生的倾向性,是一种特定的行为和思考方式这些偏好并无优劣之分,却形成了人与人之间的不同他们各自识别了一些人类正劣之分,却形成了人与人之间的不同他们各自识别了一些人类正常和有价值的行为,但也有可能成为误解和偏见的来源常和有价值的行为,但也有可能成为误解和偏见的来源Judging(J)Judging(J)判判断断Thinking(T)Thinking(T)思思考考Sensing(S)Sensing(S)感感觉觉Extraversion(E)Extraversion(E)外向外向Perceiving(P)Perceiving(P)直直觉觉Feeling(F)Feeling(F)情情感感iNtuition(N)iNtuition(N)直直觉觉Introversion(IIntroversion(I)内向能量倾向能量倾向接受信息接受信息处理信息处理信息行动方式行动方式MBTI的四个维度的四个维度 ISTJInspector稽查员 ISFJProtector保护者 INFJCounselor 咨询师 /INFPHealer/Tutor治疗师 导师ESTJSupervisor督导 /ESFJProvider/Seller供给者 销售员 ENFJTeacher教师 /ENFPChampion/Advocate/Motivator倡导者 激发者 /ISTPOperator/Instrumentor操作者 演奏者 /ISFPComposer/Artist作曲家 艺术家I /Scientist /INTJMastermind智多星 科学家 Architect /INTP/Designer建筑师 设计师 /ESTPPromotor发起者 创设者 /ESFPPerformer/Demonstrator表演者 示范者 /Mobilizer ENTJField Marshall统帅/调度 ENTPInvertor发明家 三、行为倾向与职业的匹配三、行为倾向与职业的匹配第三节 兴趣探索一、兴趣与职业生涯发展的关系一、兴趣与职业生涯发展的关系 如果我们所从事的事情是自己喜欢的,那我们的工作和生活如果我们所从事的事情是自己喜欢的,那我们的工作和生活会愉快得多,多半也会对这样的工作更有激情,更有可能在这样会愉快得多,多半也会对这样的工作更有激情,更有可能在这样的工作中获得满足感。
的工作中获得满足感兴趣与能力也有密切的关系人们倾向于在他们感兴趣的事兴趣与能力也有密切的关系人们倾向于在他们感兴趣的事情上投入更多的时间,往往得以培养更强的能力情上投入更多的时间,往往得以培养更强的能力大量研究表明,兴趣和工作满意度、职业稳定性和职业成就大量研究表明,兴趣和工作满意度、职业稳定性和职业成就感之间存在着明显的关联感之间存在着明显的关联实际型实际型实际型实际型 R R研究型研究型研究型研究型 I I艺术型艺术型艺术型艺术型 A A社会型社会型社会型社会型 S S企业型企业型企业型企业型 E E 事务型事务型事务型事务型 C C事事事事人人人人数据数据数据数据思考思考思考思考二、霍兰德的兴趣类型理论二、霍兰德的兴趣类型理论1、兴趣类型、兴趣类型第四节 技能探索一、技能与职业生涯发展的关系一、技能与职业生涯发展的关系 心理学家罗圭斯特与戴维斯在对个体的工作适应问题进行多心理学家罗圭斯特与戴维斯在对个体的工作适应问题进行多年研究后,提出明尼斯达工作适应论他们认为:当工作环境能年研究后,提出明尼斯达工作适应论他们认为:当工作环境能够满足个人需求时,个人会感到够满足个人需求时,个人会感到“内在满意内在满意”;而当个人能够满;而当个人能够满足工作的要求时,个人能够达到足工作的要求时,个人能够达到“外在满意外在满意”(即令自己的雇主、(即令自己的雇主、同事感到满意)。
同事感到满意)当个人能够同时达到内在和外在满意时,个人与环境之间的当个人能够同时达到内在和外在满意时,个人与环境之间的关系就比较协调,个人的工作满意度会比较高,在该工作领域也关系就比较协调,个人的工作满意度会比较高,在该工作领域也能持久发展能持久发展能力倾向能力倾向技能技能能力能力可迁移技能可迁移技能自我管理技能自我管理技能知识技能知识技能自信二、能力的分类二、能力的分类17言语言语语言智力语言智力逻辑逻辑数理智力数理智力视觉视觉空间智力空间智力音乐音乐节奏智力节奏智力身体身体动觉智力动觉智力交往交往交流智力交流智力自知自知自省智力自省智力加德纳(美加德纳(美 哈佛哈佛 心理学家)心理学家)多元智力论多元智力论1 1、能力的倾向、能力的倾向技能技能可迁移技能可迁移技能自我管理技能自我管理技能知识技能知识技能2 2、技能的分类、技能的分类专业知识技能专业知识技能就是你所掌握的知识就是你所掌握的知识不可迁移不可迁移需要经过有意识的、专门的学习和记忆需要经过有意识的、专门的学习和记忆常常与我们的专业学习或工作内容直接相关常常与我们的专业学习或工作内容直接相关一般用一般用_来表示来表示名词名词自我管理技能自我管理技能可以从可以从非工作生活领域非工作生活领域转换到转换到工作领域工作领域就是你所具有的特征和品质。
就是你所具有的特征和品质成功所需要的品质、个人最有价值的成功所需要的品质、个人最有价值的“资产资产”是影响职业生涯成功与否的关键是影响职业生涯成功与否的关键一般用一般用_或或_来表示形容词副词可迁移技能可迁移技能通用技能通用技能就是你所能做的事,也称为通用技能就是你所能做的事,也称为通用技能可以可以从生活中从生活中的方方面面迁移应用于不同的的方方面面迁移应用于不同的工作之中工作之中可以在工作内外,工作之间通用可以在工作内外,工作之间通用它是用人单位最看重的部分它是用人单位最看重的部分一般用一般用_来表示动词三、探索自我技能的方法通过问题来认识自己的技能通过问题来认识自己的技能排列自己的技能组合排列自己的技能组合通过眼中的他人来认识通过眼中的他人来认识通过他人眼中的自我来认识通过他人眼中的自我来认识编写成就故事编写成就故事技能测试技能测试生涯人物访谈生涯人物访谈 大学生职业生涯规划与就业指导课 程 设 置第四章:职业准备第四章:职业准备生涯规划生涯规划第一章:认识自我第一章:认识自我 定位自我定位自我 第三章:职业修养第三章:职业修养职业道德职业道德第二章:职业分析第二章:职业分析人职匹配人职匹配02第二章第二章 职业分析职业分析人职匹配人职匹配P PartartT Twowo第一节探索职业世界0102第二节 了解职业环境CONTENTS03第三节第三节 SWOT分析法分析法第一节 探索职业世界一、形成自己预期的职业库头脑风暴(理想中)出的职业头脑风暴(理想中)出的职业性格探索适合的职业性格探索适合的职业兴趣探索适合的职业兴趣探索适合的职业价值观探索适合的职业价值观探索适合的职业能力探索适合的职业能力探索适合的职业职业库职业库二、获得职业信息的方法二、获得职业信息的方法静态的资料接触静态的资料接触 -出版品出版品 -视听资料视听资料 -网络网络 -行业展览会行业展览会 -人才交流会人才交流会 -机构、学校、政府、机构、学校、政府、公司公司动态动态 -专业协会专业协会 -专业俱乐部专业俱乐部 -生涯人物访谈生涯人物访谈 -实习实习 -情境模拟情境模拟三、职业分类的方法1 1、工作世界地图、工作世界地图2、中华人民共和国职业分类大典中华人民共和国职业分类大典它是我国第一部对职。












