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【教育资料】二年级数学下：三位数的读、写法-教学设计资料.doc

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教育资料】二年级数学下：三位数的读、写法教学设计资料教学过程一、复习引入1.一位数和两位数的读写法1）让学生口头各举出一个一位数和两个两位数要求两位数应包括末尾是0和末尾不是0这两种情况）（2）学生在黑板上写出上面列举的数3）引导学生说出列举的数的组成4）提问式小结读数、写数都从什么位开始，末尾的0读不读二、探究新知1、教学P69例2（1）出示计数器讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数教师出示计数器并进行如下提问：①从右起第一位、第二位、第三位、第四位各表示什么数位？②每个数位的计数单位是什么？③10个一是（）、10个（）是一百、（）个一百是一千2）教师分别在计数器的百位、十位、个位上各拨上两个珠子提问：百位、十位、个位上的2个珠子各表示什么意思？小结：2个珠子所在的数位不同，它所表示的意思也不同3）三位数的读写法讨论：如何在计数器、数位表上表示1000以内的数[1]不带0的三位数在计数器上表示235.[2]中间带0的三位数[3]末尾带0的三位数学生边演示边汇报总结2、练习（1）读出下面各数234520806721910900（2）写出下面各数三百六十二四百零四六百五十七百（3）P69做一做1、2三、发展练习（1）最小的三位数是几，最大的三位数呢？（2）一个三位数，它的百位上是最小的一位数，个位上最大的一位数，十位上是0，这个三位数是多少？（3）用0、1和3这三个数字，可以组成多少个不同的三位数？四、作业P711、2、3页码 / 总页数。

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