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高考古典诗词鉴赏诗眼类训练题古典诗文2012-04-2605415d56b7b40102dtyh高考古典诗词鉴赏诗眼类训练题  诗眼一句或一诗中最精炼传神的一两个字经典诗眼轻风　扶  细柳，淡月　失 梅花绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹典型题1.阅读下面这首诗，然后回答问题三江小渡杨万里 溪水将桥不复回，小舟犹倚短篙开 交情得似山溪渡，不管风波去又来注】将行，流过 （1）本诗的“诗眼”是什么？ （2）诗人采用什么手法表达作品的主旨？试结合全诗作简要分析答案】交情（交情得似山溪渡）【答案】全诗围绕“交情”展开描写，诗人采用对比、比喻以及象征等手法，用“溪水将桥不复回”与“不管风波去又来”进行对比，以“山溪渡”比喻“交情”，赋予“山溪渡”、“风波”象征意义，从而表达了友情恒久不变，能经得起风浪考验的主旨2.阅读下面一首唐诗，然后回答问题江乡故人偶集客舍戴叔伦天秋月又满，城阙夜千重还作江南会，翻疑梦里逢风枝惊暗鹊，露草泣寒虫羁旅长堪醉，相留畏晓钟1）清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”，请体会并说出“风枝惊暗鹊，露草泣寒虫”一句描绘了怎样的情景，表达了怎样的感情2）古人写诗讲究“炼字”，“羁旅长堪醉，相留畏晓钟”一句中哪两个字用得最好？有怎样的表达效果？答案  （1）这两句通过乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉，抒写了身世漂泊之感和宦海浮沉之痛，寓有怀乡思亲的悲凉况味。

2）长、畏长”意即永远沉醉不愿醒来，只有在这样的境界中，才能忘却飘零之苦，暂得欢愉；侧面表现了流离的痛苦畏”是说害怕听到报晓的钟声，曲折地表达了不忍与朋友分别的心理，传达了对友情的珍视和漂泊在外的痛楚其他言之成理即可）3.阅读下面一首唐诗，然后回答问题春泛若耶溪綦（Ｑí）毋潜幽意无断绝，此去随所偶①晚风吹行舟，花路入溪口际夜转西壑，隔山望南斗潭烟飞溶溶，林月低向后生事且弥漫，愿为持竿叟②注】綦，极，很言之綦详①“偶”即“遇”②“持竿叟”，严子陵曾在若耶溪附近地域的富春江隐居垂钓③溶溶，宽广的样子你认为这首诗的“诗眼”是哪一个词？为什么？请结合全诗的景与情简要赏析答案  “幽意”（或“幽”）在诗中描写了清幽之景晚风习习，吹拂着游船，船几任凭轻风吹送，转入春花夹岸的溪口，南斗星闪耀，水潭上月光溶溶、烟雾茫茫，还有两岸树木伴着月亮悄悄地退向身后由夜景的清雅，更觉世事纷扰，不如这种幽居独处、不问世事、随遇而安、放任自适的归隐生活，由此表达自己追慕“幽意”的人生意趣4.阅读下面一首诗，完成后面题目高冠谷口招郑鄠（Ｈù）岑参谷口来相访，空斋不见君涧花然暮雨，潭树暖春云门径稀人迹，檐峰下鹿群衣裳与枕席，山霭碧氤氳。

你认为这首诗第二联中诗眼分别是哪一个字？为什么？请结合全诗简析答案“诗眼”分别是“然”、“暖”判断）“然”通“燃”，意思是说暮雨中的涧花开得很红火，像烈火燃烧似的“暖”是指春云低垂，潭边树木与其相接，好像要为它们送去温暖，多么富有人情味儿字面意义）该联中用拟人手法，绘形绘色，精练传神地描写了朋友居住之地的环境优美、高雅、温馨而富有生机，抒发了诗人对朋友这种恬淡闲适隐居生活的渴望之情语境意义）。