《整理我的小书包》（教案）一年级上册劳动人民版.docx

第二单元：我和劳动交朋友——《整理我的小书包》教学设计一、 教学分析整理书包，是小学生每天必做的事情和应该具备的能力通过对书包的整理既能培养孩子的自理能力,让孩子养成摆放物品有序的好习惯，还能锻炼孩子的思维能力,整理好的书包会让书包的重量减轻，孩子取用所需物品也很方便快捷通过整理书包，同时培养孩子对一天的学习生活有计划地去落实，能理事、能醒事、能做事通过本课学习，学生既可以将书包按照不同分类方法进行整理，美观、方便、节约了空间，还通过整理书包培养学生的动手能力、创新能力和审美能力最后学生还能这种分类整理的方法运用在学校、生活的各个方面，增进了师生、亲子、同学之间的情感，体会到了劳动带来的快乐！二、教学目标1. 让学生亲自动手整理书包，体验劳动的快乐2.让学生体验书包整理的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的整理结果3.让学生养成良好的生活习惯、学习习惯三、教学重难点教学重点：让学生经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类教学难点：使学生体验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以有不同的分类方法四、教学过程（一）创设情境1.师:我们来才个谜语吧四四方方一口箱，书本文具里面藏，每天上学离不了，它是我们的好伙伴。

师：对了，同学们每天都要带着书包来上学，老师想知道你们的书包都是谁整理的呀?上了一年级后，你们每个人都有许多的学习用品：书本、练习本和学具等等，这些东西装在哪里呢?师:看来，你们的学习离不开好伙伴--书包，那你们平时自己会整理书包吗?2.游戏:比赛找书1）同学们每天早上背着书包来到学校，今天老师也带来了两个书包，我们一起来做个游戏好吗?请同学们选两位同学上来按老师的要求进行找书比赛，看谁找书的速度快2）猜一猜:这两个同学谁可能找得快一些?（3）按要求找出语文书和数学书小结:我们每节课都要拿书和本子，如果书包里乱七八糟的，容易拿得到吗?（二） 教师讲授整理书包步骤1清空把书包里的物品全部取出，用湿帕子擦拭书包内外开学前或书包已经使用一段时间，应该进行洗涤、晾干2分类当天使用的课本和教辅书为一类；各科各类作业本为一类；各科资料单练习单试卷为一类；课外读物为一类；各种学习用具为一类；口罩、纸巾、水杯、雨伞等其它物品为一类；暂时不用的书本和学具另外放好，不再需要的物品或赠送或进行垃圾分类3整理书籍类：看是否有卷角处，如果有，用手指轻轻压平，破损的地方及时修补，长期使用的书籍可以给书包上书皮，按大小顺序叠放在一起。

作业本类：用整理书籍的方法整理各科作业本（不用的本子提前清理出来）试卷题单资料类：按科目分好类，再按单元的顺序摆放整齐，对折成试卷袋的大小，装入不同的文件袋、方便夹文具类：文具要入袋，不要散放袋里的文具也要及时清理，用完了的笔芯，用坏了的笔等不用物品及时清理出来物品类：必备的物品可以带上，不易过多同种物品尽量选择好收纳、轻巧、不易破损的种类4装入书包将书籍类的书装入书包中空间最大的主包里，将作业本及试卷袋装入比主包小一点的包里文具袋装入书包的隔层里；口罩、纸巾等分别装入小收纳袋里；水杯、雨伞放入书包两侧三）集体实践现在我们也来自己动手进行一次整理书包的比赛好吗?比赛规则:1.先请小朋友把书包里的东西放在桌子上2.用你喜欢的方法进行整理3.听口令，老师喊开始，才开始，比比看谁整理得又快又好4.准备，比赛开始学生整理书包)5.小结：师:在刚才整理书包的比赛中有些小朋友整理得又快又好，老师感到特别开心，看着整理好的书包，你们心里高兴吗?（四）给书包减重1.师:请把你们整理好的书包背起来试试，你们感觉如何？生：很重！是啊!有一次，我无意中提了一位小朋友的书包，觉得好沉好沉，打开一看，发现里面塞得满满的，书包变成了一个小胖子，我们一起来想想办法为书包减减肥，好吗?怎么才能给书包减肥呢？请前后桌的四个小伙伴互相说一说。

五、 教学小结老师希望小朋友们在今后的学习和生活中，能够真正把学到的知识应有于实际中，学会自己分类整理书包，分类整理其它物品，做一个生活的小主人！。