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研讨课（多篇）推荐第1篇：民俗研讨课 关于俄罗斯新年简谈 新年是俄罗斯举国上下、家家户户、男女老少都庆祝的节日这是俄罗斯人最喜欢的节日，一个充满希望的节日，孩子们盼望着学校快放假和圣诞老人送来的礼物，而成年人则企盼着来年的安居乐业和生活祥和 俄罗斯对新年的庆祝在各个时代是不同的14世纪之前，俄罗斯人在漫长的白雪皑皑的冬季终结，万物复苏、阳光普照的春天来临时迎接新年正是那个时候，人们互相庆贺新生活的开始，安排来年收成的计划，企盼着时来运转迎接新年时，俄罗斯人先烧掉严冬的象征物，然后赞颂太阳的美好人们烙制圆圆的、焦黄的、就像小太阳似的油煎薄饼以示庆贺；用面团烤制出小鸟，小鸟也象征着新时期的来临房屋用树枝装饰一新这些树枝上没有树叶，人们系扎上五颜六色的彩带和小铃铛代替树叶你轻轻一碰这种树枝，树枝就会发出鸟叫的齐鸣声，一看到这树枝就像看到了鲜花盛开的夏天 再往后俄罗斯的新年改到9月份，即初秋，这时庄稼已收割完毕，劳动果实使人欢欣喜悦，过节的所需用品也充实丰足1700年彼得大帝为了面向欧洲，把庆祝新年改到1月从这个时候起，从欧洲引进的、用各种小玩具装饰枞树的传统便成为了俄罗斯人的习俗。

诚然，欧洲的传统被添加上了诸多的俄罗斯的传统、童话情节和童话人物对于俄罗斯人来讲，新年，就是家中一定要用各种玩具装饰一新的、小灯泡闪闪发光的枞树；就是要有给孩子们赠送礼物的圣诞老人和雪姑娘；就是要有化妆舞会，音乐会和娱乐活动值得注意的是，俄罗斯人没有给所有人送新年礼物的传统礼物只送给新年之夜相聚一起的家庭成员和亲朋好友，但是所有的朋友和熟人寄发贺年卡和贺电 现在俄罗斯人庆贺新年时，已不把新年和季节联系在一起，也不提起春天，因为在俄罗斯新年离春天还很遥远在贺年信函中谈到的是新年寄托的期望，写到的是对健康、幸福、欢乐、各项工作成就的祝福 俄罗斯人不是在一天之内，而是在一月份的几周内都互相祝福新年好在这段时间内，家家都摆着枞树，各大剧院和俱乐部都安排着节日活动1月14日，和新年的祝福声再次响亮起来这是历史的馈赠其原因是，俄罗斯实行两种历法：儒略历和格里高里历，两个历法之间相差14天革命之后实行了欧洲现行的新历，便出现了14天时间的差距，出现了新历上是1月14日而按旧历又是1月1日的现象为了纪念这个日子，俄罗斯人现在又互相祝贺新年：“祝您旧历新年好！” 另外俄罗斯地域辽阔，时区众多，是世界上最早迎接新年到来的国家和迎接新年次数最多的国家。

全国各地总共要迎接11次新年许多地方的人们按照传统，要两度迎接新年的到来，一次是依照当地时间迎接新年，另一次是按照莫斯科时间迎接新年 人们都提前准备新年在小村镇，当地政府都用真正的圣诞树来装点中央广 场，在最高的建筑上也会出现五颜六色的彩灯在大城市里真的圣诞树和人造圣诞树随处可见在莫斯科，商店和餐厅必须要在新年前装扮一新，否则就要罚款城市行政当局负责节日街道照明和组织户外娱乐活动 每逢新年，全国都要放假同时，还组织各类庆祝活动新年、俄历新年和圣诞节的活动交织在一起，使节日显得更加热闹喜庆新年到来之前，人们就开始忙碌，沉浸在节日的欢乐气氛之中，家家户户都要打扫卫生、采购精美食品、装饰新年枞树，准备全家人团聚在一起，高高兴兴地迎接新年父亲有义务带回一棵圣诞树当然不需要到森林里去寻找真正的圣诞树，非法砍伐惩处是非常严厉的，真的圣诞树可以在新年前特别设立的小市场买到主要街道上处处摆着五光十色的圣诞树树上挂满着各种饰物，有彩带、彩灯、各种各样的小礼物 在俄罗斯新年如果没有礼物，那会黯然失色尽管近年来向亲人送钱也被认可了，但绝大多数人购买礼物从婴儿到曾祖母，所有人都应该得到礼物。

而礼物也是各种各样，从嘎嘎响的玩具到舒适的便鞋按照风俗，1月1日早上，孩子要在圣诞树下寻找自己的礼物，但他们一般都缠磨父母提前发礼物这样大人们也能轻松些，可以和亲人、朋友坐下来聊天，而孩子们在一边玩新玩具如想给小孩一个难忘的节日，可以找专门的公司，新年童话人物冰雪老人和雪姑娘就会到家里来冰雪老人将从大口袋中拿出父母预定的礼物，而雪姑娘和孩子们一同玩耍公司领导请求客户不要让冰雪老人同主人喝酒，因为他在这一天要到很多家去祝贺新年，如果家家都邀请喝酒的话，后果不堪设想但请冰雪老人和雪姑娘一起品尝节日大餐是可以的现在节日大餐的内容相对减少了一些，人们尽量不吃得过饱但在传统人家的节日餐桌上还是可以看到几样冷盘，有著名的美奶滋俄国色拉、肉冻儿、带辣根的浇汁鱼、家常腌红鱼、腌蘑菇、红鱼籽面包片等等热菜是各家有各家的特色肉类、鱼类、禽类总是要整个或者一大块放到烤箱里去，这样的节日大餐才更为盛大俄国自古以来有这样的说法，《大鱼大肉心情好》近年来俄国人餐桌上竟然遵循起中国十二生肖如果是鸡年，那么大多数人家的餐桌上就没有鸡 新年期间，举办各种″城市之夜″活动已成为许多城市的传统在城市中心广场安放新年枞树，组织群众性庆祝活动。

除夕夜，许多地方还燃放焰花，或者烧起大堆的篝火当电视台、电台播放的克里姆林宫自鸣钟响过12点时，播音员就向全国人民祝贺新年此时，所有的人都停止了一切活动，高呼″乌拉″，同时相互祝贺，入席开怀畅饮按习俗，庆祝新年应该先喝香槟酒，然后才可以喝其它酒和进新年晚餐 饭后，人们围坐在一起观看电视台准备的迎新年特别节目，或者举行跳舞、唱歌等各种娱乐活动有的年轻人甚至上街狂欢，直到黎明俄罗斯人有一个传统说法，″新年过得不愉快的人要倒一年的霉″因此，大家尽兴地玩个通宵 新年被认为是家庭的节日，但年轻人会中途溜走按照习惯，全家人聚在餐桌旁直到午夜，然后打开电视机，认真地聆听总统的告人民书，伴随着克里姆林宫救世主塔楼的钟声举起香槟酒杯，相互祝贺新年，然后年轻人就到户外去了 像中国春节那样，鞭炮声此起彼伏，年轻人在冰天雪地里打开背着父母藏起来的香槟酒中年人娱乐的主要方式是聊天，直到产生困意主人为客人准备卧具，客人们通常要到第二天才离去 自古以来，年轻姑娘们在这段时间占卜婚事东正教谴责占卜未来的行为，但在圣诞节和耶稣受洗节期间是允许的，因此冬季占卜算命的风俗在俄罗斯十分盛行最有名的占卜方法是用水中的戒指。

需要拿一个普通的平底杯，没有任何图案，倒满水，将别人的婚戒小心地放入中心，然后看戒指的中间过一会儿，女孩会看到未婚夫的样子如果在睡前吃一些咸的东西，并请求他出现，那么在梦中还能见到未来的丈夫最简单的占卜方法是用雪：晚上到户外，躺倒雪地上，然后起身离开，不可以回头早上来看这个位置：如果雪地上的印记印满了线条，那么丈夫将是粗暴草率的人;如果印记是平整的，那么丈夫将是温和善良的人;如果印记很深，那么嫁人将不止一次;如果印记被掩盖上了，那么近期不会出嫁 近年来，越来越多富裕俄国人到国外过年芬兰之旅十分盛行：走的不远，又保证是新年气氛但很多厌倦寒冬的人前往温暖的国度俄罗斯远东的居民，有人会去海南岛有些人带着圣诞树出行，放在酒店房间里，寒带的松树伴着棕榈树显得十分奇异而这正是俄国人理解新年的实质—把不可能的事变成可能 推荐第2篇：研讨课总结 研讨课总结 本学期的研讨课工作在领导的支持和教师们对努力下圆满结束了总结这次研讨课工作，有如下特点： 一、高度重视、积极参与 这次研讨课，教师们都表现了极高的参与热情并把这种热情转化成了自己的实际行动如研讨课前，教师们都互相商讨如何上好课，赵鑫毓在讲“平行四边形面积的计算”时与燕云红老师商讨如何发挥学生的主体作用，让学生们动手实践。

燕云红老师毫无保留地把自己的想法告诉了赵老师；齐老师虽有着丰富的教学经验但并不保守，虚心向本组教师学习，在听完本组教师的课之后，吸取别人的长处，发挥自己的优势制定了自己的研讨课的方案 总之，在这次研讨课中，大家都表现出了高度的重视，积极参与的状态 二、勇于向自我挑战，大胆进行课堂教学的改革 在这次研讨课中，大家都积极动脑、思考打破原有的教学模式，向自我挑战如杨洁老师的《葡萄沟》，打破逐段串讲的旧的教学模式，从整体入手分析，以“葡萄沟为什么是好地方?”为主问题，贯穿全文，并教给学生学习的方法，让学生充分发表自己的感想，发挥了学生的主体意识 燕云红老师，在这次的研讨课中，大胆尝试了“探究式的课堂教学模式”以旧知识引出新知识，使学生在自主的探究中学会了新的内容课堂上学生思维活跃，并表现出了扎实的基本功可看出，平常训练有素 三、体现大纲精神，把新的观念转化成教学的实践活动 这是这次教研活动体现的第三个特点如张靖、赵鑫毓老师的数学课，很好体现了生活中处处皆数学的的思想，并让学生运用所学的知识解决生活中的实际问题，而且在交小学过程中高度重视学生的动手实践的能力的训练，体现自主探索的实践过程。

这些都很好的体现了新课标精神 杨杰、齐淑坤老师的韵文教学中也充分体现新大纲中的“在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中提高审美情趣”的精神 同时，通过这次研讨课，大家对“探究式课堂模式”“小组合作学习的方法”有了更新的认识和理解，并决心在今后的教学活动中，积极动脑思考，研究出如何促进学生发展的真正体现探究式学生学习，发挥小组合作学习的优势的最佳课堂模式以提高40分钟的效率 推荐第3篇：研讨课总结 示范课、研讨课、汇报课总结 为贯彻落实教育局教学工作会议精神，我校根据《县教育局2022年工作要点》中全面落实“课堂教学效率成果年”提出的“四课”活动要求，进一步深入开展新课堂改革实验工作，以学生发展为本，培养学生自学能力，以提高课堂教学效率，结合学校实际情况，开展了我校课堂教学改革，于3月份开展了校长示范课、备课组长研讨课，四月份开展外出学习汇报课 在张校长的引导下，在杨主任组织下，在各教研组长的协助下，本次活动圆满的结束了现将总结如下： 一、专业引领、高屋建瓴 群雁高飞需头雁领本次活动中，张校长率先垂范，为全体教师上了一节生动而精彩的示范课。

整节课采取用问题导学，学生反馈，教师总结的模式，突出了先学后教的思想凸显了他丰厚的底蕴，扎实的功夫、娴熟的业务、过硬的本领让我们领略到了业务引航者、教学排头兵的风采 二、目标达成、打造高效 创新教学模式，构建高效课堂，提高教学质量，这是学校在教学工作上的一次大胆的创新和实践，对全体教师在教学工作中提出了更新更高的要求，也是老师们一直追求的目标 几位授课老师在教学活动中，用最少的时间、最小的精力投入，取得尽可能多的教学效果，实现特定的教学目标使所有的学生都有收获，都有提高；使每个学生在知识、技能、方法与情感、态度、价 值观等多方面都能有收获他们注重教师和学生的角色转变：变教师的机械传授、照本宣科为引导点拨；变学生的接受性被动学习为主动自主探究注重对文本挖掘以及对文本的理解是否深刻寻求方法、发现规律、概括重点、举一反 三、课后提升 几位老师在教学模式上尽管大同小异，但少耗时，轻负担，但都能很好的体现新课程改革的理念：都能达到高效率，好效果他们以学生为中心，体现学生乐学、善学让学生主动积极参与，脑动、手动、口动，同学积极性很高，学生们自主学习、合作探究、大胆质疑，我的课堂我做主。

由关注知识的完整性、全面性到更加关注学生的性格、人格；由注重知识能力培养到更加关注学生的心理需求和心理成长；由关注课堂环节、程序到更加关注学生的学情、学习氛围、师生关系课堂气氛：和谐民主、积极活跃、大胆质疑。