幼儿园数学《指南》.doc

目标小班中班大班1 初步感知生活中数学的有用和有趣1. 感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣2. 体验和发现生活中很多地方都用到数1. 在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述2. 在指导下，感知和体会有些事物可以用数来描述，对环境中各种数字的含义有进一步探究的兴趣1. 能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律2.  能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣2  感知和理解数、量及数量关系1．能感知和区分物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词表示2．能通过一一对应的方法比较两组物体的多少3．能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数能按数取物4．能用数词描述事物或动作如我有4本图书1. 能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述2. 能通过数数比较两组物体的多少3. 能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1；2和3合在一起是54. 会用数词描述事物的排列顺序和位置 1. 初步理解量的相对性2. 借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义3. 能通过实物操作或其它方法进行10以内的加减运算。

4. 能用简单的记录表、统计图等表示简单的数量关系3  感知形状与空间关系1. 能注意物体较明显的形状特征，并能用自己的语言描述2. 能感知物体基本的空间位置与方位，理解上下、前后、里外等方位词1. 能感知物体的形体结构特征，画出或拼搭出该物体的造型2. 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类3. 能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置和运动方向1. 能用常见的几何形体有创意地拼搭和画出物体的造型2. 能按语言指示或根据简单示意图正确取放物品3. 能辨别自己的左右《指南》幼儿园各年龄班数学教学内容。