五年级生命生态安全《活着真好》教学设计(1).pdf

1 3．活着真好教学目标(1)体验、感受生命的存在状态，了解生命历程总是脆弱与坚强同在，欢愉与忧伤并存；(2)体会生命的独特与珍贵，激发学生保护自己、远离危险、活出生命价值的积极情感3）让学生体会生命的感动，激发学生要珍爱生命，珍视他人，学会付出，懂得感恩教学重．难点(1)通过课堂契约、音乐渲染等方式，营造尊重接纳、开放交流的氛围，让学生在融洽的团体成员互动中感受、体验；(2)课堂活动的组织要有序，活动规则要简明，着重引导学生主动参与，全心体验教学过程活动导入同学们，咱们这学期学过一篇文章，文章中写道它们“生下来千年不死，死后千年不倒，倒下去千年不朽它们生前为保卫所挚爱的热土战斗到最后一刻，死后枝丫奇屈的身躯仍坚定地挺立着你们知道这是写的什么吗？从这段文字中你感受到了什么？（抽生回答）胡杨“生而不死一千年，死而不倒一千年，倒而不朽一千年”我们感受到了胡杨的生命力非常顽强，它们强烈地希望自己能够一直活着，能够一直保卫它们所挚爱的热土，能够一直保卫着它们所挚爱的城市、村庄、青山绿水以及它们并不了解的芸芸众生它们为我们诠释了生命的无比坚韧，更让我们感受到了生命的神奇力量今天，就让我们一起来体验生命的美好，感受生命的感动吧 !主题活动(一)生命的礼赞在现实生活中，有很多人为了活丰留下了一个又一个感人的瞬间，一次又一次地为我们唱响了生命的赞歌。

接下来和大家分享三个故事1）无肠少年朱艟的故事朱艟 15 岁切除小肠，被专家宣判死刑，只能活半年，但是，他接受了全肠外营养，靠静脉注射存活，每天24 小时输液，从鼻子里插管到胃里输送营养，每天如此，难受极了但是他坚强的活下来了，他说：“生命是属于自己的，要帮自己战胜病魔与死神如今，他还拥有了一家广告公司和商务公司，他说：“活着真好2）断臂钢琴师刘伟的故事2 （3）三台“轮椅男孩”自强的感人故事5 岁被查出患先天性血友病，经常出血致关节变形重试肢体残疾，失去了行走能力，但他仍努力、坚强的活着，今年高考，19 岁的他考取了 655分的高分，名列三台县第10名，并且考入了四川大学数学系听了这三个故事，你有什么感受？他们没有因为身体的残缺而放弃自己的生命，而是努力地与病魔作斗争， 他们对生命是如此的敬重，因而老天为他们打开了另一扇窗，让他们看到了别样的美丽风景在此，我不由得想说“活着真好”！(二)生命的体验生命十分美好只要活着，就能感受一切！只有活着，才能实现梦想！活着，就是希望！下面请同学们轻轻闭上眼睛，用最舒服的姿势坐着，缓缓地呼吸,, 让你的想象随着音乐走出教室，走进大自然蓝蓝的天空中飘着朵朵白云，阳光洒在了你的头上、身上，好温暖，好温暖。

听 !森林里的鸟儿在歌唱，金黄的树叶沉醉在山腰深深地吸一口气，可以嗅到田野的芳香偶尔，一丝丝沁凉的雨滴落在头顶你快活地走着，想到生命中美好的一切——那些快乐的游戏，渴望已久的礼物，努力获得的成绩,, 柔柔地风儿拂过耳畔，歌声和欢笑声在身边缭绕好好享受这美好的回忆，好好享受这生命的愉悦吧 ,, 好，让我们慢慢地回来，回到我们的教室慢慢地睁开眼睛，看看周围熟悉的环境运用“配乐想象”的方式，引导学生在音乐中想象、感悟，挖掘生活经验中的美好片段，重温生命的愉悦和感动交流分享1.说说刚才闭上眼睛你想到的是什么？2.小组合作学习：说说你最喜欢的风景，和爸爸妈妈在一起的一个幸福瞬间，或一次战胜困难的成功体验3.和小伙伴一起，用身体摆出造型，组成一组雕塑作品，展现你们之间有趣、有爱、有欢乐的场景4.思考：假如生命不存在了，这一切美好的感受还有吗？所以我们要说“活着真好”！(三)生命的感动我们的生命中有很多让我们感动的人或事，但最令人感动的还是自己的独特， 自己的与众不同，自己的不可或缺学生以组为单位，在同一张纸上印下自己鲜红的拇指印(成员的指印可以组成一个图案，比如心3 型等)，并慎重地签下自己的名字，然后相互欣赏、交流“作品”。

通过这种仪式化的行动，感受自己独一无二的特点，感受“大家在一起”的愉悦活动：我的独特印记引导语：生命属于我们只有一次每个人都是独一无二、与众不同的让我们一起来留下自己的独特印记吧 !印上大拇指印，再慎重地写上自己的名字组织展示交流：看到这些独一无二的印记，你有什么特别的感受?有一天，印记中的你或某位同伴不在了，你会有什么感受?（引导学生珍视自己，珍视他人活动：生命账单1．填写生命账单导语：生命不仅独特，而且有限；因为有限，所以更加珍贵十月怀胎，需要消耗母亲多少的精力；十多年养育，需要父母付出多少心血相信我们每个人的手里都握着一本厚厚的生命账单在这份账单里，有我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、老师、朋友，甚至是陌生人的付出和帮助你的生命账单里，都有哪些内容呢? 2．分享账单内容这本厚厚的账单里记载着一份深沉的爱，是他们让我们的生命更加珍贵，更加值得珍惜生命不只是属于自己，我们不能轻易放弃自己的生命，记住老师说的这句话，好好活着就是对爱我们的人最好的回报！（五）生命寄语阅读海伦 .凯勒的故事，从中你学习到了什么？三、课堂小结在本堂课上，你最大的收获是什么？结束语：一个人的生命是有限的，在我们短短几十年的人生当中，会遇到许多的不如意，不顺心。

无论在多么糟糕的状态下，我们都要拥有乐观向上的精神，坚强地活着，只有活着，才有希望改变自己，只要活着，就有希望实现梦想！只要活着，就是对爸爸妈妈最真的爱，只要活着，就是真的好！ 同学们，今天这节课我们就到此结束， 祝所有的老师们和同学们快乐，幸福！板书设计 ：3．活着真好生命的礼赞努力坚强生命的体验美好生命的感动我的独特印记生命账单。