《信》课件.ppt

北师大版三年级语文下册第十一单元书信,信,民乐县洪水小学 执教者：武赞虎,民乐县洪水小学 执教者：武赞虎,信,北师大版三年级语文下册 第十一单元 书信,烽火连三月，家书抵万金唐代·杜甫《春望》,函 札 书 简 信 信札 书简 尺素 雁书,,看，中国人对“信” 有这么多的称呼！,信能传递信息，它是心与心的交流，是情与情的碰撞，信使你我手拉手，心连心信,金波,金波简介：金波 1935年生于北京，祖籍河北冀县1957年考入北京师范学院中文系读书期间，开始发表作品毕业后留校任教，先后在中文系、音乐系授课现为首都师范大学教授，中国作家协会儿童文学委员会委员，北京作家协会儿童文学创作委员会主任近四十年来，结集出版的有诗歌、童话、散文、幼儿文学、文学评论以及诗词歌曲集四十余种，选集有《金波儿童诗选》《金波儿童诗集》《金波童话》《金波儿歌》《金波作品精选》等作品获中国作家协会第一、二、三届全国优秀儿童文学奖，全国第一、二届幼儿图书奖，第二届冰心儿童图书新作奖大奖，第四届宋庆龄儿童文学奖等1992年被推荐为国际安徒生奖候选人金波： 《国徽》《火红的枫叶》,《 》,我会读：代替 雏鸟 姹紫嫣红纸条 黄昏 绵绵春雨航海 蜜蜂 写信粘贴 信封 风平浪静,姹紫嫣红,形容各种好看的花。

波 涛 汹 涌,,风平浪静,（没有风浪，水面很平静比喻平静无事初读诗歌，整体感知,用什么写信？ （用笔和纸，用手和心）,我学会了写信， 用笔和纸， 用手和心 我多么想写啊， 写许多许多的信——给自己， 我也要 写一封封信， 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……,信是沟通人与人心灵的纽带，它能替人表达心愿那么诗歌《信》中的“我”都替谁给什么人写信了？又各自表达了什么心愿呢？请同学们自由朗读诗歌，完成下列表格再读诗歌，掌握主要内容,谁 什么人 心愿 雏鸟 妈妈 回巢花朵 蜜蜂 快采蜜大海 小船 去航海云朵 云朵 变成春雨树木 树木 连成无边的森林自己 自己 和别人心贴心,讨论、交流：“我”替雏鸟、花朵、大海、云朵、树木写信，表达了什么思想感情？（对美好生活的向往）,给自己， 我也要 写一封封信； 让自己的心， 和别人的心， 贴得紧紧，紧紧……,谈理解,,,“我”为什么要给自己写信？,与别人互相理解，相处融洽、团结互助。

我”会对自己说什么呢？你能思考一下吗？,书信的作用,互相通报信息 交流感情和思想，,拓展延伸,“我”愿给雏鸟妈妈、蜜蜂、小船、云、树写信，那你们愿意给谁写信，为什么？,学当小诗人： 我多么想写啊， 写许多许多的信—— 替＿＿给＿＿写，，替雏鸟给妈妈写信，替花朵给蜜蜂写信，替大海给小船写信，替云给云写信，还要给自己写信是用笔和纸，还是用“伊妹儿”？信，不仅是通信息，还要讲信用，有信心，提倡诚信，做人守信，不能失信，坚持自信，才能建立威信，做一个值得信任，大家信赖的人作业: 1、有感情地朗读课文给爸爸妈妈听 2、继续仿编诗歌 3、抄写词语： 姹紫嫣红 风平浪静 绵绵细雨,再见！,。