语文人教版五年级下册省略号的用法.doc

五年级语文（微课教学设计） 省略号用法的教学设计 山西省长治市郊区堠北庄镇蒋村学校 王爱青教学内容：学习省略号的用法 教学目的：1、小结省略号的用法 2、指导学生掌握省略号的作用，让学生学会使用省略号学情分析：五年级学生理解课文的能力有了进一步的增强，也接触到课文中的省略号的应用， 为了使学生更好地理解课文，在自己写作的时候应用，我们来学习探讨省略号的一些常用方法教学重点:理解省略号的常用方法教学难点:正确运用省略号教学方法：举例法教具准备：课件课时安排：一课时教学过程： 一、 导入 我们在课文中经常遇到省略号，现在我们来共同学习 省略号的用法，理解省略号在表情达意方面的作用 二、 出示应用省略号的例子 1、用于引文的省略 引用别人的话、文章的语句，根据作者的需要，保留必要的，省略不必要的 例如，她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿圆，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……” 2、在叙述中，有时需要列举一些同类的词语，有时候并不需要把这些同类的词语，只需要全部列出，只需要一部分就可以说明问题了，余下部分就可以用省略号标志。

《夜莺的歌声》中的一段: 那个最先听到夜莺叫的凝神地站着，好像钉在那里似的，他注意数着一声一声的鸟叫：“一，二，三，四……”一边数一边用手打着拍子 3、表示话没有说完 在叙述中，有人在说话中欲言又止，有人在说话中被迫中断，有人在说话过程中突然转述别的事物等 例如，老班长猛然抬起头，看见我目不转睛地看着他手里的搪瓷碗，就支吾着说:“我，我早就吃过了看到碗里还没吃干净，扔了怪可惜的……”“不，我全知道了我打断了他的话 4、用于重复的词语的省略 例如，我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……” 5、表示语言的断断续续 例如，他轻轻地摇了摇头，两眼望着那捆书，用微弱的声音说：“你们要……好好学习……将来……” 三、请学生造句，用上省略号 ，共同评议 四 、小结省略号的用法在实际运用中，要注意根据表达需要运用 教学反思：省略号是标点符号的一种，在文中有辅助文字记录语言的作用我们专用一节课来学习，目的在于使学生准确掌握它的用法，以准确表达文意。

一节课的时间，学生只能大体掌握省略号的用法，而要正确使用，还需要在实践中把握无论在写作，还是在课文中，遇到省略号，要继续理解它的作用。