深入理解荣辱观努力践行荣辱观.pdf

深入理解荣辱观努力践行荣辱观—— 上海市武宁中学党课教案作者：谷丰详细材料下载【指导思想】通过宣讲帮助党员教师深入理解“ 八荣八耻社会主义荣辱观” ，明确荣辱观提出的背景以及性质、范围等内容，并立足自身教育岗位，了解在校园内践行“ 八荣八耻荣辱观” 的意义、方法与途径等教学时间】45 分钟【教学手段】辅以电子演讲稿【教学过程】序 言（歌曲《社会主义荣辱观》的伴奏乐响起）讲述：近日里，先是电视艺员张明泉穿上交通协管员的制服走上街头，接着各机关院校也派出志愿者守候在斑马线旁，甚至5 月25 日中午，我们武宁中学的十六名学生，也带上照相机，披上礼仪带，在武宁路东新路的丁字路口，充当了一回上海交通文明的“ 啄木鸟 ” 校园里，继学校全体教师集体制定出《武宁校园八荣八耻荣辱观》，校长向全校教职工提出倡议:“ 以勤俭节约为荣，以奢侈浪费为耻 ” ， 党支部书记则在组织生活中风趣而不乏严肃地指出：党员同志不能 “ 船到码头车到站” ， 要“ 以爱岗敬业为荣， 以不思进取为耻” ，这一切，都缘起于——2006 年 3 月 4 日 ，胡锦涛同志在看望出席全国政协十届四次会议的委员时提出，要引导广大干部群众，特别是青少年树立“ 八荣八耻 ” 的社会主义荣辱观—— 坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。

胡锦涛同志指出，要把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用，努力培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，促进良好社会风气的形成和发展为了广泛宣传 “ 八荣八耻荣辱观 ” ，不少画家拿起了手中的画笔，用心捕捉生活中反映“ 荣” 、“ 耻” 的镜头，以生动幽默的漫画形式表现出来，除了叫人会心一笑，更是为了发人深省—— 触及国人的灵魂 PPT 出示 “ 八荣八耻社会主义荣辱观” 宣传漫画）“ 八荣八耻 ” 的提出背景及性质、范围讲述：当街头不遵守交通规则的行人们，终于开始露出羞赧的神情，并且其中的大多数能够快速地改正自己的违规行为时，却也有一种不和谐的声音在耳边响起：什么八荣八耻教育，尽抓些小事，何须这样劳师动众⋯⋯ 看着他们不解、不屑的表情，我想说，你们一定不知道 ——社会主义荣辱观是在我国经济建设取得了巨大成就，全国先进性教育积累了丰富经验的基础上提出的精神文明建设目标；是在当前我国所面临的国际经济、政治格局的大环境下进行的凝聚力动员；是我国构建社会主义和谐社会，高质高效完成 “ 十一五 ” 规划的必然要求。

八荣八耻 ” 涵盖了爱国主义、集体主义和社会主义思想的丰富内容，是中国传统美德和时代精神的完美结合，是以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神的鲜明表达，为公民道德建设树起了新的标杆它体现了我国在科学发展观的指导下，将依法治国与以德治国有机结合起来，将经济建设、政治建设、文化建设、社会建设融为一体的社会主义现代化建设总体布局社会主义荣辱观涉及范围广、涉及面全、可操作性强，这些特点使其独成体系，具有重要的现实指导意义它既包含了每个公民对国家的态度，这是公民享有权利和承担义务的基础，是公民的归属感和角色认知；也包含了公民对他人的态度，这是构建和谐社会的前提它既有对国家各类工作人员的要求，以服务人民为荣，才能抛弃官本位，牢固树立以人为本、执政为民理念；也有对普通公民的要求，只有崇尚科学、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗才能处理好大家与小家的关系，从而实现共同富裕，建立和谐社会提出“ 荣” 与“ 辱” ，其中的含义千千万知荣做人要上进，明耻处世有规范，鲜花荣誉要争取，可耻言行不沾染，“ 八荣八耻” 是镜鉴，辨别美丑祛污点因此，有识之士奋笔疾书，谱写了一曲《荣辱大写天地间》：荣字怎么写？一草一木中宝盖。

草木尚且要兴荣，做人更要知荣辱耻字怎么写？耳字在左止右边，用耳聆听用心感，可耻的事前要止步⋯⋯ “ 八荣八耻 ” 在学校讨论中引起强烈共鸣讲述：学校组织各级各层认真学习、讨论胡锦涛总书记关于荣辱观的讲话，大家普遍认为，讲话既是对中华民族传统美德的提炼和升华，又为加强思想道德建设指明方向，具有鲜明的时代感和现实针对性有的说，现在，我们的物质条件比以前好多了，却出现了一些不良倾向，一些教师片面追求个人利益，一些学生缺乏远大的理想和信念提出“ 八荣八耻” 具有很强的针对性，对教育的健康发展有重大的现实指导意义有的说，胡锦涛总书记关于“ 八荣八耻 ” 的讲话，从不同方面厘清了“ 黑白 ” 的界限这让我们更加明确学术上的剽窃行为是可耻的，做学问者不可无德有的说，社会上确实存在一些道德观念模糊、是非观念不清的现象，这对一个民族、一个国家的长远发展是不利的，要全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴，必须加强社会主义荣辱观教育有的说，现在大部分学生是独生子女，优越的生活环境容易造成他们荣辱观念薄弱因此，培养他们树立“ 以团结互助为荣、以损人利己为耻” 的品德尤为重要有的说，学生们基本上是一张白纸，身为老师，我们的任务不仅是教授一些文化知识，也要以“ 八荣八耻” 为准绳，从小培养孩子们吃苦耐劳、团结互助、诚实守信等优良品德，为他们今后的人生道路打好基础。

有位老师则用诗表白：诚实的美德，充满每个家庭，任何金钱都不能收买幸福婚姻；守信的快乐，溢满每一颗心，任何欺骗都不能换来友谊真情艰苦奋斗永远铭记在我的内心，别让腐败思想淹没创业者的豪情爱国最光荣，人民最可亲祖国像母亲，荣耻照我心荣耻照我心我是母亲眼睛里和平的天使，任何风暴都不能吞噬生活的安宁；我是人民心目中辛劳的园丁，任何诱惑都不能损害自己的良心科学像星辰一样照耀在我的头顶，别让愚昧的信念伴随着衰老来临低下头，长征路上默默耕耘，挺起胸，成为团结互助的典型大家纷纷表示，要把讲话精神融入学校思想道德教育中，努力提高学生思想政治素质和道德水平，培养社会主义事业合格的建设者和接班人践行 “ 八荣八耻” 建设和谐校园（响起童声演唱《社会主义荣辱观》）讲述：当孩子们用稚嫩的声音唱响《社会主义荣辱观》,我们仿佛看到了： 校园里已树起新的标杆，孩子心中拥有了新的座右铭⋯⋯那么，如何结合学校实际来践行“ 八荣八耻 ” ，建设更加和谐的校园呢？—— 我认为：要践行 “ 八荣八耻社会主义荣辱观 ” ，重在 “ 四结合” 一）与党风廉政教育相结合我们要把“ 八荣八耻社会主义荣辱观” 作为党风廉政教育和廉洁文化建设的重要内容，为建设和谐校园提供保障，特别是要与现在进行的 “ 廉洁 (政)文化进校园 ” 工作相结合，全面提升“ 廉洁 (政)文化进校园 ” 工作内涵与层次，不仅要在校园显要位置设立“ 八荣八耻 ” 的标语牌，而且要在学习中结合廉洁教育和廉洁文化建设，号召全体教职工牢固树立社会主义荣辱观。

党员教师既要有崇高的理想，又要有踏实的行动；既要有高尚的道德追求，又要有严格的自我约束社会主义荣辱观它需要我们努力去实践，更需要从自身做起、从细节做起、从小事做起道德失范、信仰缺失，是许多人腐败堕落的重要思想根源我们要把“ 八荣八耻 ” 教育作为一次党风廉政教育的再深入、再升华，为教育健康 发展提供坚实的保障二）与教学常规管理相结合我们要把“ 八荣八耻 ” 教育融入到平时教育教学管理当中：要充分利用升旗仪式、班（团）队会，广泛开展“ 八荣八耻 ” 教育活动和实践活动；要把 “ 八荣八耻 ” 教育内容引入课堂，针对学生的特点设计教学内容，由浅入深、循循善诱，使“ 八荣八耻 ” 的教育内容入眼、入耳、入脑、入心，使“ 八荣八耻 ” 教育活动渗透到学校的各个环节中；要把社会主义荣辱观教育作为考核班主任和教师的重要指标我们不仅要继承、发扬学校思想政治教育和德育工作的优良传统，又要适应新形势，谋划建设和谐校园的新思路，开辟建设和谐校园的新途径三）与学生道德实践相结合青少年是祖国的未来和希望 ，其行为具有很大的可塑性，因此我们要立足长远，将“ 八荣八耻 ” 落实在学校教育的各个环节中，进一步加强和改进青少年思想道德教育工作，以社会主义荣辱观来规范他们的行为，才有可能造就出一代代有道德的社会主义新人。

希望大家统筹规划，精心研究，根据不同年龄、不同层次学生的特点，选择最佳切入点，采取各种方式，通过多种途径，如学唱“ 八荣八耻 ” 儿歌，开展 “ 八荣八耻 ” 辩论等，广泛开展以“ 知荣辱、树新风” 为主题的道德实践活动，引导青少年从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把树立和弘扬社会主义荣辱观的客观要求内化为自觉行动，自觉养成良好的道德品质和行为规范，从而切实推动建设和谐校园的健康发展最近，我们欣喜地发现，在校园的宣传栏里，“ 八荣八耻 ” 教育内容已被编成一些易于记忆、传唱的儿歌，学生们在愉快的课间游戏中受到了潜移默化的荣辱观教育：拍手歌“ 你拍一，我拍一，八荣八耻要牢记；你拍二，我拍二，为了祖国要出劲；你拍三，我拍三，铺张浪费要揭穿；你拍四，我拍四，做人不能自顾自你拍五，我拍五，好逸恶劳是耻辱；你拍六，我拍六，我们尊老也爱幼；你拍七，我拍七，崇尚科学属第一；你拍八，我拍八，诚实守信人人夸；你拍九，我拍九，法律法规要遵守；你拍十，我拍十，争做文明小卫士！” 七字歌谣“ 八荣八耻 ” 要牢记， “ 八荣八耻 ” 要明晰爱国爱校爱集体，为了祖国齐努力做人不能顾自己，服务他人记心里。

好逸恶劳是耻辱，参加劳动要积极勤俭节约不能忘，铺张浪费要摒弃尊老爱幼是美德，团结友爱创美誉诚实守信最重要，做人诚信要牢记克服困难争上游，崇尚科学数第一自觉遵纪又守法，不要违规又违纪知晓荣辱会做事，争做文明小卫士四）与师德师风建设相结合人，是要有一点精神的，教师职业的崇高，就在于教师身上体现出的那种薪火相传、点燃自己，照亮别人，甘为春蚕、人梯、红烛、铺路石的高尚人格和奉献精神在树立师德典型中，我们不乏先进人物陶行知对教育事业的热爱，对祖国和人民的无私奉献，对中华民族伟大复兴的坚定信念，像一面大旗，历经岁月的洗礼，依然指引着一代代的师者上海义务支教编外“ 乡村女教师 ” 查文红 “ 一切为了孩子 ” ，使我们共同感悟了“ 崇高 ” 一词上海杨浦高级中学校长名誉校长“ 选择教师就是选择了高尚” 、“ 党的需要就是我的志愿” 、“ 教师的字典里没有一个够字” 、“ 学历水平不等职业水平” 、“ 教育的事业就是爱的事业” 、“ 做一辈子教师，一辈子学做教师” 正成为广大教师的学习典范虽然，我们的广大教师总的来看是一支政治素质和业务素质都不错的队伍，但是师德师风的建设，仍是不可忽视的问题对照社会主义荣辱观的要求，目前师德中存在的主要问题有：“ 热爱祖国、服务人民” 意识在个别教师身上缺失。

不可否认，还有个别教师缺乏理想信念，只盯着名利地位、个人的荣辱得失，把为人民服务的宗旨抛到九霄云外 崇尚科学、诚实守信，遵纪守法” 意识在个别教师身上缺失不可否认，有的教师诚信缺失，心浮气躁，急功近利，为了职称、待遇，挖空心思弄虚作假；有的教师缺乏实事求是的科学态度，不潜心钻研，不讲学术道德；有的教师甚至请人捉刀代笔，据他人成果为己有，把别人的文章拼凑成自己的成果，有的教师干脆成篇剽窃别人的文章，改头换面后就作为自己的成果等等 辛勤劳动、艰苦奋斗、团结互助” 意识在个别教师身上的缺失不可否认，有的教师缺乏事业心和责任感，不认真备课，知识陈旧，观念落后，捧着一本发黄的讲稿日日炒冷饭，没有新观点、新知识；有的教师不认真钻研，课堂上东拉西扯，信口开河，不知所云，有的学生听课还不如自学；有的教师干脆不备课，捧着一本书，从头念到底，有的学生说听课是学浪费时间；还有教师的不改革教学方法，一味地满堂。