五年级上册语文总复习参考资料更改.pdf

山师附小雅居园校区五年级语文组人教版小学语文五年级上册语文总复习参考资料一、基础知识需要背诵并能够默写的课文内容：1 《走遍天下书为侣》第 10 页第 7 自然段2 《古诗词三首 》全诗3 《梅花魂》第 26 页第 13 自然段 描写梅花品格的语句4 《钓鱼的启示》第 60 页第 10自然段 父亲告诫我的话5 《落花生》第 66 页第 10、12、13 自然段6 《 “精彩极了”和 “糟糕透了”》第 103 页最后一自然段7 《圆明园的毁灭》第 115—116页第 3、4 自然段8 《狼牙山五壮士》第 119—121 第 6—9 自然段9 《七律·长征》第 136页全文10 《开国大典》第 140页第七自然段一单元日积月累关于读书的名言警句）一日无书，百事荒芜 （陈寿）读书破万卷，下笔如有神 （杜甫）书犹药也，善读之可以医愚 （刘向）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟 （颜真卿）读书有三到，谓心到，眼到，口到 （朱熹）二单元日积月累表达思乡的诗句）悠悠天宇旷，切切故乡情 （张九龄）浮云终日行，游子久不至 （杜甫）落叶他乡树，寒灯独夜人 （马戴）明月有情应识我，年年相间在他乡。

袁枚）家在梦中何日到，春生江上几人还？（卢纶）江南几度梅花发，人在天涯鬓已斑刘著）山师附小雅居园校区五年级语文组三单元日积月累 《四时之风》）四时之风春风能解冻，和煦催耕种裙裾微动摇，花气时相送夏风草木熏，生机自欣欣小立池塘侧，荷香隔岸闻秋风杂秋雨，夜凉添几许飕飕不绝声，落叶悠悠舞冬风似虎狂，书斋皆掩窗整日呼呼响，鸟雀尽潜藏四单元日积月累关于生活启示的谚语）世上无难事，只怕有心人欲要看究竟，处处细留心虚心万事能成，自满十事九空滴水能把石穿透，万事功到自然成宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来六单元日积月累关于诚信、孝敬、立志的名言警句）兄弟（敦和睦），朋友（笃诚信） （陈子昂）（孝在于质实），不在于饰貌 huá n 桓宽）爱亲者，不敢恶于人；敬亲者，不敢慢于人 《孝经》 ）非淡泊无以明志，非宁静无以致远 （诸葛亮）七单元日积月累励志成语）同仇敌忾临危不惧勇往直前前仆后继力挽狂澜中流砥柱大义凛然豪情壮志不屈不挠披荆斩棘奋发图强励精图治众志成城舍生取义任重道远再接再厉八单元日积月累毛泽东诗词） 卜算子 · 咏梅毛泽东风雨送春归，飞雪迎春到已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏俏也不争春，只把春来报待到山花烂漫时，她在丛中笑。

山师附小雅居园校区五年级语文组二、精读课文主要内容和中心思想1、 《窃读记》作者：林海音主要内容：课文主要写了“我”匆匆赶到书店，藏于大人中间或借着雨天匆忙而贪婪地读书，到了晚上才依依不舍的离开中心思想：表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望2、 《走遍天下书为侣》作者：英国作家，尤安·艾肯主要内容：面对孤寂漫长的旅程，作者会毫不犹豫的选择戴上一本书上路，书如友，书似家，反复读一本书如与老朋友重逢，每日回家，故地重游，总会有新的感受，要从不同的角度反复地读，就会有百读不厌中心思想：对读书的喜爱之情3、 《泊船瓜州》（写景抒情）作者：宋，王安石这是一收脍炙人口，情意绵绵的思乡诗，表达了作者对家乡深深的思念和热爱4、 《秋思》 （叙事抒情）作者：唐，张籍寓情于事，借助日常生活中一个小小的片断—寄家书时的思想活动和行动细节，表达了客居他乡之人， 对家乡亲人的深切思念5、 《长相思》（写景、叙事融为一体）作者：清，纳兰性德描写边塞军旅途中思乡寄情的佳作6、 《梅花魂》作者：陈慧瑛主要内容：课文主要写了“我”回忆外祖父教我唐诗宋词，读到思想诗时，总会落泪；外祖父应年龄大不能回国时，像小孩子一样痛哭；外祖父因我弄脏墨梅图而发脾气；在我回国前，外祖父送我墨梅图；外祖父又到船上送我梅花手绢这几件事。

中心思想：表达了外祖父对祖国的热爱、眷恋之情7、 《鲸》 （常识性说明文）主要内容：本文介绍了鲸的形体特点、进化过程、种类和生活习性等方面的知识课文运用了：列数字、举例子、做比较、打比方等说明方法8、 《新形玻璃》主要内容：课文分别介绍了夹丝网防盗玻璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻 璃、吃音玻璃等五种新形玻璃的特点和在生活中的广泛应用课文运用了：举例说明、数字说明、打比方等说明方法9、 《钓鱼的启示》主要内容：课文主要写了三十四年前， “我”和父亲去钓鱼，由于离捕捞鲈鱼开放时间还有两小时，父亲要“我”把好不容易钓到的大鲈鱼放回湖里，当时，我很不乐意，但还是依依不舍地把鱼放了三十四年后，我成了一名建筑师，深深体会到了：从小受到严格的教育，就会获得道德实践的勇气和力量启示：道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难一个人要是从小就受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量鱼” 指吸引人的，让人动心的事物，如： 金钱、 地位、 荣誉,山师附小雅居园校区五年级语文组10、 《落花生》（叙事散文，借物喻人）作者：许地山主要内容：课文主要写了 “我们”一家人过花生收获节， 谈论花生好处的事。

做人的道理：要学习花生内在秀美，不求虚名，默默奉献，造福人类的奉献；做人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人11、 《地震中的父与子》作者：美国作家马克·汉林主要内容：课文主要讲述了1994 年，美国发生大地震，一位父亲冒着危险，不顾劝阻，经过 38 小时的艰难挖掘， 终于就出了他的儿子和儿子的同学中心思想：歌颂伟大的父爱和深厚的父子之情12、 《 “精彩极了”和“糟糕透了”》美国作家巴德·舒尔伯格主要内容：课文主要写了作者童年时写了一首诗，父亲和母亲对他的作品有不同的评价，这两种评价对他产生了巨大的影响作者从这两种评价中感受到了父母的爱母亲的爱是：积极的鼓励父亲的爱是：警告和提醒13《圆明园的毁灭》主要内容：课文描述了圆明园昔日辉煌的景观和惨遭侵略者肆意践踏而毁灭的景象中心思想：表达了作者对祖国灿烂文化的无限热爱，对侵略者野蛮行径的无比怨恨，激发人们不忘国耻，增强正兴中华的责任感和使命感14《狼牙山五壮士》主要内容：抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和连队主力的转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰后，英勇跳崖中心思想：表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的革命精神和英雄气概。

五壮士分别是： 班长马宝玉， 副班长葛振林， 战士宋学义、 胡德林、胡福才课文按事情的发展顺序：接受任务；诱敌上山；痛击敌人；引上绝路；峰顶杀敌；跳下悬崖15《七律·长征》作者：毛泽东主要内容 : 全诗生动的概述了两万五千里长征的艰难历程本课时毛泽东在红军长征胜利结束时写的一首诗中心思想：赞扬了中国工农红军的英雄主义精神和革命乐观主义精神英勇 无畏、不怕牺牲，积极乐观）16《开国大典》主要内容：课文记述了 1949 年 10 月 1 日， 在首都北京举行开国大典的盛况中心思想：表达了中国人民对新中国的诞生无比自豪，激动的感情，展现了中华人民共和国的缔造者们特别是毛泽东的领袖风采课文按照事情的发展顺序： 大会开始前会场的情况， 典礼主体部分 （奏国歌、毛主席宣布中华人民共和国中央人民政府成立了、升国旗、读公告），阅兵式，群众游行三、根据理解填空山师附小雅居园校区五年级语文组第一单元1、第一组课文的主题是（ 我爱阅读 ）2、《窃读记》的作者是台湾著名女作家（林海音 ），代表作是《城南旧事》 课文的中心句是 : 我很（ 快乐），也很（ 惧怕）——这种窃读的滋味4、《走遍天下书为侣》的作者是（英）国作家（ 尤安·艾肯 ）。

课文中作者把 一本书比作（ 朋友）、（ 家）和（ 故地）第二单元二、理解填空1、第二组课文的主题是（ 月是故乡明 ）2、《泊船瓜洲》作者是（ 宋代）的（ 王安石 ）诗中传颂千古的名句是（春风 又绿江南岸 ），（ 明月何时照我还 ）这首诗是写景抒情3、《秋思》的作者是（ 唐）朝的（张籍）最能表达诗人矛盾心情的诗句是（复 恐匆匆说不尽 ），（ 行人临发又开封 ）诗人抒情方法是（ 叙事抒情 ）4、《长相思》是一首（ 词），（ 长相思 ）是词牌名作者是被称为“满清第一 词人”的（ 纳兰性德 ）融写景与叙事于一体5、《梅花魂》的作者是（ 陈慧瑛 ）课文写了外祖父眷念祖国的五件事：①教 “我”读唐诗宋词②（ 珍爱墨梅图 ）③无法回国而哭泣④（ 郑重地送我“墨梅 图”）⑤临别赠“我”手绢7、“推敲”这个典故的主人公是（贾岛）和（ 韩愈）第三单元1、第三组课文的都是（ 说明文）我们了解到的说明方法有（ 列数字 ）、 （举 例子）、（ 作比较 ）、（ 打比方 ）,,2、《松鼠》的作者是（ 法）国著名的博物学家、作家（ 布封），他用 40 年的时 间写出了 36 册的巨著（《 自然史 》）3、《新型玻璃》为我们介绍了五种新型玻璃：夹丝网防盗玻璃、（夹丝玻璃 ）、 （变色玻璃 ）、（ 吸热玻璃 ）、（ “吃音”玻璃 ）。

4、“时时勤拂拭，（ 勿使染尘埃 ）5、《森林报》不是（ 报纸），而是（一本书 ）它是苏联著名科普作家（ 维·比 安基）的代表作山师附小雅居园校区五年级语文组第四单元1、第四组课文的主题是（ 生活中的启示 ）2、《钓鱼的启示》给“我”的启示是：道德只是个简单的（是）与（ 非）的问 题，（实践）起来却很难一个人要是从小受到像把钓到的大鲈鱼放回湖中这样 （严格）的教育的话，就会获得道德实践的（勇气）和（力量）课文中“我” 心情变化的过程是：得意——（急切、委屈、沮丧 ）——（乞求 ）——无奈（ 依 依不舍 ）3、与“通往广场的路不止一条”这句话类似的名言是（条条道路通罗马 ）4、《落花生》的作者是台湾著名作家（许地山 ），笔名（ 落华生 ）课文的主 要内容用小标题可以概括为种花生、（收花生 ）、（吃花生 ）、（ 议花生 ） 其中（ 议花生 ）是重点描写课文的中心句是：“那么，人要做（有用）的人， 不要做（ 只讲体面，而对别人没有好处）的人 ( 详略分明 ) 5、《珍珠鸟》的作者是著名作家（ 冯骥才 ）, 课文的中心句是（ 信赖，往往创造 出美好的境界 ）6、成语故事“水滴石穿”的主人公是（张乖崖 ），现在比喻学习或者做事只要 有（恒心），( 坚持不懈 ), 就能战胜困难，取得成功。

第五单元一、根据课文内容填空１、中华汉字，（ 生动形象 ）传播文明，（ 盖世无双 ）连缀成句，（ 顿挫抑扬 ）书法字体，各具特长篆书隶书，（ 古色古香 ）行书流畅，正楷（ 端庄）狂草（ 奔放），（ 凤舞龙翔 ）对联形式，（ 汉字独创 ）左右（ 工整），能（ 简）能（ 详）既便（ 言志），又供（ 观赏）２、在书法家的笔下，汉字更能生发出（无穷无尽 ）的变化，或（ 挺拔如峰 ）， 或（清亮如溪 ），或（浩瀚如海 ），或（凝滑如脂 ）它们自身就有一种智慧的 力量，一个（ 想象的 ）天地，任你尽情（ 飞翔与驰骋 ）二、理解填空山师附小雅居园校区五年级语文组１、第五单元是综合性学习，主题是（遨游汉字王国 ），它分两个板块，一是 （有趣的汉字 ），二是( 我爱你，汉字 )活动计划一般包括活动（ 时间）、活动 （内容）、（ 参加人员 ）、（ 分工情况 ）等２、“一个字，两张口，下面还有一条狗”打一字： （哭），猜谜语的方法是 （组 合法）画时圆，写时方；冬时短，夏时长”打一字： (日), 猜谜语的方法是 （象形法 ）谐音是音 (相同) 或相近的字外甥打灯笼——照旧（ 舅），括号内是（ 本）意，括号外是引申义。

３、“仓颉造字”只是一个 （传说），古代（仓颉）创造了汉字 文字产生以前， 古人曾经采用（ 绳结记事 ）和（ 物语）表达和交流东汉的（蔡伦）改进了造纸术， 人们才开始在纸上写字 在此之前， 人们在（竹） 片和（木）片上写字册”就像竹简的形状，因此它是（象。