第二单元【写作】观点要明确 九年级语文上册课件（统编版）.pptx

写写 作作观点要明确观点要明确1.1.理解写作中观点明确的意义与基本要求理解写作中观点明确的意义与基本要求重点重点）2.2.掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧掌握概括并明确表达自己观点的方法与技巧难点难点）3.3.在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达在生活实践中，训练自己的概括能力与口头表达能力，力求简洁凝练能力，力求简洁凝练素养素养）学习目标 议论文议论文需要明需要明确地表确地表达自己的观点，主达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜，态度鲜明，不明，不能含含糊糊，模棱两可也就是说议能含含糊糊，模棱两可也就是说议论文要做到观点明确论文要做到观点明确知识备查 常常用用句句式式是是要要/应当应当/必须必须能够能够/将会将会脸上常带微笑，能够能够让你更美丽勇敢面对困难，将将会会 诚实是是做人的基本品格青少年爱玩电子游戏是是 人应当应当敬业、乐业人在困难面前必必须须 写作指导写作指导议论性文章需要明确地表达自己的观点，主张什么，反对什么，都要清清楚楚，态度鲜明，不能含含糊糊，模棱两可那么，怎样才能做到观点明确呢？一篇议论文，分论点可以有多个，但中心论点只能有一个。

动笔之前，必须想清楚自己到底要表达什么观点论述中肯定什么，否定什么，都要表述清楚1意在笔先，态度鲜明意在笔先，态度鲜明论点本身必须符合客观实际与逻辑思维，要站得住脚，经得起推敲，不可片面、绝对，甚至有谬误；论点指向性要明确，针对性要强，不能泛泛而谈；论点要从现实生活中提炼，并面向生活，甚至能指导生活2论点正确，指向明确论点正确，指向明确观点论说的范围不宜宽泛，切入点要恰当，既要符合实际，又要容易展开论述设置的分论点要紧扣中心论点，不可另起炉灶，自说一套3观点具体，论述严密观点具体，论述严密论点必须简洁明了，让人一目了然，形式上大多是一个明确的判断句在论述观点时，一定要列好提纲先说什么、后说什么，哪个多说、哪个少说，怎么说才更有说服力、更合理，都要讲究谋篇布局，安排好段落层次4语言凝练，纲举目张语言凝练，纲举目张这个句子，可以是对实际情况的判断，也可以是按事理做出的推断是诚实是做人的基本品格青少年爱玩电子游戏是_要/应当/必 须能 够/将会人应当敬业、乐业人在困难面前必须_ 脸上常带微笑能够让你更美丽给爸妈献一次爱心，将会_列提纲：围绕论点确定几个论据（包括道理论据以及与之相配套的事实论据）三一二确定题目（论述的问题或论点）确定论点或分论点以及引出论点的方式确定从哪方面来联系实际或解决问题四五六确定论据之间的连接方式确定结论（如何收尾）有了明确的观点，还要在文章中把它凸显出来。

特别提醒！特别提醒！凸显观点的形式：凸显观点的形式：题目直接表明观点如应有格物致知精神在开篇处亮明观点，紧接着进行阐释、论证如敬业与乐业在结尾处总结观点如谈创造性思维在文章中间的过渡性的语句如怀疑与学问写作实践写作实践一、好奇，指的是对未知发生兴趣，感到新奇有人对宇宙的奥秘感到好奇，于是着迷地仰望星空，观察探究；有人对“小人国”的故事感到好奇，于是反复阅读格列佛游记；有人对周围事物的变化感到好奇，于是去追寻这变化的原因好奇，会促使你发现未知的精彩，会让你的生活更加丰富多彩阅读下面论及“好奇”的语句，从表达观点是否清楚的角度进行判断、评价，然后选定其中的一个观点，列出你的作文提纲好奇，往往是发现真理的第一步好奇，有时被毁灭在所谓规范统一、无个性差异的教育之中好奇，有健康与不健康、有价值与无价值之分，还有年龄的差异、性别的差异，当然这些区分和差异不太明显好奇，是一种良好的心理状态，引人探究复杂的未知领域，但也有可能使人在探究过程中因太执着而迷失自我提示：1.上述语句，有的强调好奇的价值，有的反思好奇心毁灭的原因，还有的辩证分析好奇的正反面作用理解语句的含义，从中选出你最有感触、有话可说的一句话作为自己的观点。

2.围绕观点列出提纲，要体现出你的论证思路优秀示例优秀示例观点分析第一句用一个肯定的判断句强调了好奇的价值第二句用一个肯定的判断句审视了好奇心毁灭的原因第四句从正反两方面辩证分析了好奇的作用，道出了好奇具有“两面性”的特征这三句观点明确，都可以作为观点第三句先指出“好奇”各不相同，有各种区分和差异紧接着说这些“区分和差异不太明显”观点是什么？这一句观点不明确，不可以作为观点提纲示例中心论点中心论点提出论点提出论点直截了当地提出文章中心论点分析论点分析论点好奇心是推动人们发现真理的原动力好奇只是发现真理的第一步，并不必然带来真理的发现总结论点总结论点照应论点，得出结论好奇，往往是发现真理的第一步举例举例论证、道理论证论证、道理论证二、在第一题的基础上，写一段议论性文字提示：1.根据提纲写，并适时调整，注意思路要清晰、有层次2.对选用的材料要进行具体分析，使之能够支持你的观点优秀示例优秀示例好奇，往往是发现真理的第一步 好奇，往往是发现真理的第一步好奇心是推动人们发现真理的原动力居里夫人说：“好奇心是学者的第一美德其实，不仅学者需要好奇心，真理的发现也都需要好奇心是好奇心，让牛顿“原动力”一词形象地表明了好奇心对发现真理的重要作用。

直截了当地提出论点从苹果落地中发现了万有引力；是好奇心，让哥伦布选择远航，发现了新大陆；是好奇心，让达尔文不惧批判，坚持完成了物种起源；是好奇心，让爱迪生不畏失败与挫折，成为了发明大王为什么好奇心能推动人们发现真理呢？因设问引出对“好奇心能推动人们发现真理”的原因的论述举例论证用排比句列举一系列事实，使文章具有无可争辩的气势和力量为有了好奇心，人们就会对事物产生浓厚的兴趣，激发起“上下而求索”的热情，点燃起思维的火焰，再经过持之以恒的探索，最终收获行为的果实不过，好奇只是发现真理的第一步，并不必然带来真理的发现如果你没有正确的方向、必要的基础和不懈的努力，即使你对苹果落地也感到好奇，仍然发现“不过”一词巧妙转折，引出另一角度的论述，体现了论证的严密性不了真理保持好奇心，用好好奇心，以好奇的目光去审视世间的万物，你将迈出发现真理的第一步！点题，再次重申并强调了中心论点名师总评名师总评本文紧扣“好奇，往往是发现真理的第一步”这一中心论点分两层进行论证，环环相扣，思路清晰，论据丰富典型，令人信服三、青少年应该如何对待时下流行的各种电子游戏？大家认识不一对此，你有什么看法？自拟题目，写一篇议论性文章。

不少于600字l例文展示例文展示从电子游戏到现代科技从电子游戏到现代科技因势利导转变青少年的游戏观因势利导转变青少年的游戏观 【从早期的电视小游戏，到遍布街头从早期的电视小游戏，到遍布街头的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和的游戏厅中的大型游戏，再到电脑游戏和智能上的各种电子游戏，如今电子游智能上的各种电子游戏，如今电子游戏品种愈发多样，对人们特别是青少年的戏品种愈发多样，对人们特别是青少年的诱惑力愈发强劲，越来越多的青少年沉迷诱惑力愈发强劲，越来越多的青少年沉迷于电子游戏于电子游戏亮点批注亮点批注 开篇用开篇用“从从，到，到，再到，再到”的句式，阐述的句式，阐述了电子游戏的发展及了电子游戏的发展及品种的多样，为下面品种的多样，为下面展开论述做铺垫展开论述做铺垫何以如此？仔细分析，无外乎两大原因何以如此？仔细分析，无外乎两大原因其一，在电子游戏中，青少年可以暂时脱离学其一，在电子游戏中，青少年可以暂时脱离学习、生活，找到现实中难以体味到的存在感和习、生活，找到现实中难以体味到的存在感和愉悦感其二，电子游戏是最便利、最廉价的愉悦感其二，电子游戏是最便利、最廉价的娱乐方式随着电脑、智能的普及，游戏娱乐方式。

随着电脑、智能的普及，游戏接触起来极为方便，而大多数电子游戏又都是接触起来极为方便，而大多数电子游戏又都是免费入门的模式，这对于经济受限的青少年诱免费入门的模式，这对于经济受限的青少年诱惑力必然很大惑力必然很大紧承上紧承上文，自问自答，文，自问自答，从两个方面分从两个方面分析青少年沉迷析青少年沉迷游戏的原因游戏的原因面对此种状况，我们应该怎么办？面对此种状况，我们应该怎么办？古人云，堵不如疏因势利导可能比千堵古人云，堵不如疏因势利导可能比千堵万防更有成效在信息社会，禁止青少年万防更有成效在信息社会，禁止青少年接触电脑、智能是不现实的，甚至更接触电脑、智能是不现实的，甚至更容易激发他们的好奇心因此，与其堵，容易激发他们的好奇心因此，与其堵，不如因势利导不如因势利导面对现状，面对现状，作者进一步给出作者进一步给出了自己的对症之了自己的对症之药：堵不如疏药：堵不如疏观点鲜明，紧扣观点鲜明，紧扣题目首先，家长、教师可以与青少年一起讨论电子游戏的首先，家长、教师可以与青少年一起讨论电子游戏的利弊优劣，用身边或报道中的案例，来分析电子游戏的坏利弊优劣，用身边或报道中的案例，来分析电子游戏的坏处，让他们认识到沉迷于电子游戏的危害。

同时，也可以处，让他们认识到沉迷于电子游戏的危害同时，也可以与孩子协商，控制游戏时间，正确地引导，切不可随意批与孩子协商，控制游戏时间，正确地引导，切不可随意批判，以免引发青少年的逆反心理判，以免引发青少年的逆反心理其次，以电子游戏为切入点，引导青少其次，以电子游戏为切入点，引导青少年将对电子游戏的喜好转为对现代科技的探年将对电子游戏的喜好转为对现代科技的探索可以用因痴迷电脑而创建可以用因痴迷电脑而创建“微软帝国微软帝国”的比尔的比尔盖茨的案例，引导青少年进入更盖茨的案例，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域为广阔的信息科技领域举例论证，举例论证，用比尔用比尔盖茨的例盖茨的例子论证观点，指出子论证观点，指出应该引导青少年进应该引导青少年进入更广阔的信息科入更广阔的信息科技领域，令人信服技领域，令人信服面对信息社会的滔滔大潮，无论家长面对信息社会的滔滔大潮，无论家长还是教师都应保持开明的心态，正确面对电还是教师都应保持开明的心态，正确面对电子游戏可能给青少年带来的各种挑战，积极子游戏可能给青少年带来的各种挑战，积极作为，力避电子游戏可能给青少年带来的危作为，力避电子游戏可能给青少年带来的危害，引导青少年进入更为广阔的信息科技领害，引导青少年进入更为广阔的信息科技领域，使青少年在游戏之外获得存在感和愉悦域，使青少年在游戏之外获得存在感和愉悦感，在信息社会谱写自己独特的篇章。

感，在信息社会谱写自己独特的篇章总结深总结深化，进一步阐化，进一步阐明观点，号召明观点，号召家长、教师积家长、教师积极引导青少年极引导青少年在信息社会谱在信息社会谱写自己的篇章写自己的篇章这篇议论文逻辑清楚，论据充分，观点鲜明这篇议论文逻辑清楚，论据充分，观点鲜明作者从分析青少年为何沉迷电子游戏到如何去应对作者从分析青少年为何沉迷电子游戏到如何去应对这一问题，层层深入地论证了自己的观点这一问题，层层深入地论证了自己的观点名师总评：名师总评：观观点点要要明明确确总总概括电子游戏的发展与诱惑力，引入论题概括电子游戏的发展与诱惑力，引入论题分分1.1.归因归因 分析电子游戏为什么诱惑力大分析电子游戏为什么诱惑力大2.2.怎么办怎么办总总归纳中心论点，收束全文归纳中心论点，收束全文讨论青少年玩电子游戏的利弊讨论青少年玩电子游戏的利弊引导青少年从对电子游戏的喜引导青少年从对电子游戏的喜爱转换到对现代科技的探索爱转换到对现代科技的探索中考真题中考真题（河南中考）阅读下面材料，按要求作文河南中考）阅读下面材料，按要求作文我们常说：要有危机意识什么是危机呢？我们常说：要有危机意识什么是危机呢？现代汉语现代汉语词典词典中说危机是中说危机是“潜伏的危险潜伏的危险”“”“严重困难的关头严重困难的关头”。

而而危机还可以这样理解：危危机还可以这样理解：危+机机危险往往与机会。