高中化学选修四（人教版）参赛课件《离子浓度大小比较》.ppt

中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步为了赛制的公平公正，参赛学校请：为了赛制的公平公正，参赛学校请：统一使用此模版作为PPT展示封面上请不要标注“xxx学校”开始说课只需报抽签后的出场代码课题：科目：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿序号：￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿￿ 离子浓度大小比较离子浓度大小比较 化学中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情四、说教学过程四、说教学过程三、说教法说学法三、说教法说学法五、说板书设计五、说板书设计六、说教学反思六、说教学反思中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步教学目标教学目标1 .1 .知识与技能知识与技能⑴⑴掌握电解质溶液中各组分之间的守恒关系与大小比较掌握电解质溶液中各组分之间的守恒关系与大小比较⑵⑵能用电离平衡和水解平衡的观点分析问题能用电离平衡和水解平衡的观点分析问题2. 2. 过程与方法过程与方法 培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质培养学生分析问题的能力，使学生会透过现象看本质及分清主要及分清主要矛盾和次要矛盾矛盾和次要矛盾3. 3. 情感、态度、价值观情感、态度、价值观⑴⑴体会微观世界与宏观世界的差异及联系体会微观世界与宏观世界的差异及联系⑵⑵培养学生的归纳思维能力和逻辑推理能力，对学生进行培养学生的归纳思维能力和逻辑推理能力，对学生进行科学态度和科学方法教育。

科学态度和科学方法教育中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步教学的重点和难点重点：重点：1.1.混合溶液中离子浓度的大小比较混合溶液中离子浓度的大小比较 2.2.分清不同溶液中电离和水解的相对强弱分清不同溶液中电离和水解的相对强弱 3.3.三个守恒三个守恒难点：难点：1.1.分清不同溶液中电离和水解的相对强弱分清不同溶液中电离和水解的相对强弱 2. 2.三个守恒三个守恒中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步一、说教材一、说教材二、说学情二、说学情四、说教学过程四、说教学过程三、说教法说学法三、说教法说学法五、说板书设计五、说板书设计六、说教学反思六、说教学反思中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步教法：教法： 采用学生分组讨论和归纳总结相结合的教采用学生分组讨论和归纳总结相结合的教学方法，用宏观和微观相结合的视角来分析和学方法，用宏观和微观相结合的视角来分析和处理问题处理问题 通过实验探究的方法，希望同学们积极体通过实验探究的方法，希望同学们积极体验科学研究的过程，透过表象看透事物的本质，验科学研究的过程，透过表象看透事物的本质，自己总结出解题规律。

自己总结出解题规律学法：学法：三、说教法说学法三、说教法说学法中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步四、说教学过程四、说教学过程 问题引入问题引入激发学习兴趣激发学习兴趣 分类探究分类探究（讲练结合）（讲练结合） 知识综合运用知识综合运用 难点突破难点突破 作业布置作业布置针对训练针对训练中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步 丹麦科学家在计算模型上验证了这一点：调节离子浓度的大小，确实可以诱导睡眠、觉醒的转换，并指出了觉醒时神经元动态的混沌性质及其意义这项研究于2017年12月发表在《细胞·系统》（Cell Systems）杂志上你相信仅仅给脑子吊“盐水”就可以让你睡着吗？中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步向向0.10mol•L-1 20.00ml醋酸醋酸 溶液滴定溶液滴定0.10mol•L-1 NaOH 的滴定曲线的滴定曲线 【【设计意图设计意图】】联系实际，激发学生的求知欲联系实际，激发学生的求知欲中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步分组思考、讨论并归纳分组思考、讨论并归纳从溶液的组成出发，对图中涉及的点进行分类。

从溶液的组成出发，对图中涉及的点进行分类要求：要求： （（1 1）先确定溶质，不谈大小）先确定溶质，不谈大小（（2 2））分类要有利于离子浓度大小比较中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步成果展示成果展示:溶液的分类溶液的分类溶液类型溶液类型1 1、弱电解质溶液、弱电解质溶液 a a点点CH3COOH2 2、可水解的盐溶液、可水解的盐溶液 b b点点CH3COONa3 3、混合溶液、混合溶液 c c点点CH3COONa、、CH3COOH d d点点CH3COONa、、CH3COOH中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步【【设计意图设计意图】】①①罗列出学生在做题中可能遇到的溶液罗列出学生在做题中可能遇到的溶液类型，培养学生处理信息的能力类型，培养学生处理信息的能力②②培养学生先定性后定量的研究方法培养学生先定性后定量的研究方法中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步 根据不同的溶液类型分组讨论、思考并归纳根据不同的溶液类型分组讨论、思考并归纳, ,遵循由易到难的原则遵循由易到难的原则a→b → c → d中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步一．弱酸或弱碱溶液中一．弱酸或弱碱溶液中微观粒子微观粒子的大小关系的大小关系 实例：实例：a. CHa. CH3 3COOHCOOHc(CH3COOH)＞＞ c(H＋＋)＞＞c(CH3COO－－)＞＞c(OH－－)变式变式. NH. NH3 3·H H2 2O O c(NH3·H2O)＞＞ c(OH－－)＞＞c(NH4＋＋)＞＞c(H＋＋) 【【设计意图设计意图】】让学生明确弱酸和弱碱的电离是让学生明确弱酸和弱碱的电离是微弱的，弱酸和弱碱会大量剩余，虚线左边的微弱的，弱酸和弱碱会大量剩余，虚线左边的微粒占主要微粒占主要, ,右边的微粒占次要。

右边的微粒占次要中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步二．二．单一盐溶液中各种离子浓度的相对大小单一盐溶液中各种离子浓度的相对大小 实例：实例：b. CHb. CH3 3COONaCOONac(Na＋＋)＞＞c(CH3COO－－)＞＞c(OH－－)＞＞c(H＋＋)变式：变式： NH NH4 4ClClc(Cl－－)＞＞c(NH4＋＋)＞＞c(H＋＋)＞＞c(OH－－) 【【设计意图设计意图】】让学生明确盐的水解是微弱的，因此让学生明确盐的水解是微弱的，因此CHCH3 3COOCOO－－及及NHNH4 4＋＋会大量剩余会大量剩余中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步和学生一起做游戏 用小球来代表离子，让学生摆出CHCH3 3COONaCOONa溶溶液中的离子大小顺序！液中的离子大小顺序！H＋＋ OH－－ CH3COO－－ Na＋＋ 中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步实例二：实例二：NaNa2 2S SC(Na＋＋)＞＞C(S2－－)＞＞C(OH－－)＞＞C(HS－－)＞＞C(H＋＋)分析分析: :S2－－+H2O HS－－+ OH－－ 主要主要 HS－－+ H2O H2S +OH－－ 次要次要 H2O H++OH－－ 次要次要C(Na＋＋)＞＞C(S2－－)＞＞C(OH－－)＞＞C(HS－－)＞＞C(H＋＋)【【设计意图设计意图】】学生学会分析主要、次要。

学生学会分析主要、次要中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步三三. .混合溶液中各种离子浓度的相对大小混合溶液中各种离子浓度的相对大小 实例：c点：等浓度CH3COONa、CH3COOH c(CH3COO－－)＞＞ c(Na＋＋)＞＞ c(CH3COOH)＞＞ c(H＋＋) ＞＞c(OH－－)分析：CH3COOH H++ CH3COO－ 主要 CH3COO－ +H2O CH3COOH+OH－ 次要中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步NHNH3 3·H H2 2O NHO NH4 4＋＋+ OH+ OH－－ 主要主要NHNH4 4＋＋ +H+H2 2O NHO NH3 3·H H2 2O+HO+H+ + 次要次要c(NH4＋＋)＞＞ c(Cl－－)>c( NH3·H2O )＞＞ c(OH－－)＞＞c(H＋＋)变式：等浓度变式：等浓度NHNH3 3·H H2 2O O与与NHNH4 4ClCl中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步成果展示成果展示:中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步【归纳总结】分析同时有电离和水解的体系时，首先根据溶液的酸碱性，比强弱，弱过程，可忽略的原则。

学以致用】：实验来探究酸式盐离子大小1. NaHCO3 2. NaHSO3 中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步思考：d点混合溶液中离子浓度大小如何呢？中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步 电解质溶液中的守恒关系电解质溶液中的守恒关系１．电荷守恒１．电荷守恒 电解质溶液中所有阳离子带有的正电荷数与所电解质溶液中所有阳离子带有的正电荷数与所有的阴离子带的负电荷数相等有的阴离子带的负电荷数相等分析分析】】任意一点均满足：任意一点均满足：C(Na＋＋)+C(H＋＋) =C(CH3COO－－) +C(OH－－)思考：d点混合溶液中离子浓度大小如何呢？中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步２．物料守恒２．物料守恒　　 电解质溶液由于电离或水解因素，离子电解质溶液由于电离或水解因素，离子会发生变化会发生变化,变成其它离子或分子等，但离子或变成其它离子或分子等，但离子或分子中某种特定元素的原子的总数是不会改变分子中某种特定元素的原子的总数是不会改变的如如NaHCO3溶液中溶液中n(Na)：：n(c)＝＝1：：1，推出：，推出：c(Na+)＝＝c(HCO3－－)＋＋c(CO32－－)＋＋c(H2CO3)【【分析分析】】中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步思考：请分析b、c点溶液中物料守恒根据元素守恒任意一点都有根据元素守恒任意一点都有: :n(n(CHCH3 3COOCOO- -) )+ +n(n(CHCH3 3COOHCOOH) )= =0.002mol0.002molb点： n(Na)=0.002molc点： n(Na)=0.001moln(CH3COO-)+n(CH3COOH)= n(Na＋＋) n(CH3COO-)+n(CH3COOH)= 2n(Na＋＋) 物料守恒的本质是：物料守恒的本质是： 元素守恒元素守恒中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步3.3.质子守恒　质子守恒　 电解质溶液中分子或离子得到或失去质子（电解质溶液中分子或离子得到或失去质子（H H+ +））的物质的量应相等。

的物质的量应相等表现为表现为c c水水(OH(OH- -)=c)=c水水(H(H+ +) )方法一：方法一：NaNa2 2COCO3 3溶液溶液中由电荷守恒和物料守恒将中由电荷守恒和物料守恒将NaNa+ +离离子消掉可得：子消掉可得：c(OHc(OH- -)=c(H)=c(H+ +)+c(HCO)+c(HCO3 3- -)+2c(H)+2c(H2 2COCO3 3) ) 方法二：以NaNa2 2COCO3 3、、H H2 2O O为参考物，可用下图表示为参考物，可用下图表示关键：关键：找准参考物找准参考物失去失去H H+ +的个数的个数 得到得到H H+ + 的个数的个数中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步草酸是二元弱酸，草酸氢钾溶液呈酸性，草酸是二元弱酸，草酸氢钾溶液呈酸性，0.1mol/LKHC2O4溶液中溶液中（（1）电荷守恒：）电荷守恒： （（2）物料守恒：）物料守恒： （（3）质子守恒：）质子守恒： （（4）离子浓度大小：）离子浓度大小： c(K+) = c(H2C2O4)+ c(HC2O4-) + c(C2O42-)c(OH-) + c(C2O42-) =c(H+)+ c(H2C2O4)【小试牛刀】 c(K+) + c(H+)=c(HC2O4-)+c(OH-)+ 2c(C2O42-)c(K+)> c(HC2O4-)>c(H+)>c(C2O42-) >c(OH-)中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步课堂小组评价 课堂奖励中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步溶液中离子浓度大小比较溶液中离子浓度大小比较一一. .溶液类型溶液类型1.1.弱电解质溶液弱电解质溶液2.2.可水解的盐溶液可水解的盐溶液3.3.混合溶液混合溶液二二. .分类探究分类探究1.1.弱酸或弱碱溶液中弱酸或弱碱溶液中微观粒子微观粒子的大小关系的大小关系. .2.2.单一盐溶液中各种离子浓度的相对大小单一盐溶液中各种离子浓度的相对大小3.3.混合溶液中各种离子浓度的相对大小混合溶液中各种离子浓度的相对大小三三. . 电解质溶液中的守恒关系电解质溶液中的守恒关系１１. .电荷守恒电荷守恒２２. .物料守恒物料守恒3. 3. 质子守恒质子守恒 板书设计板书设计中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步完成学案上的完成学案上的【【课后作业课后作业】】【【布置作业布置作业】】中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步中原好教育联盟践行践行. .分享分享. .进步进步￿。