教育学顺口溜.docx

教育学顺口溜一、 单选题1、 夸大特普通（1） 夸大：夸美纽斯大教学论（2） 特普通：赫尔巴特普通教育学2、 木（姆）有掌握，哪（纳）来结构，高度赞发展，挖（瓦）根找范例（1） 姆：布鲁姆，强调掌握教学法（2） 纳：布鲁纳，强调结构教学理论（3） 赞：赞可夫，强调高速度、高难度，理论结合实际（4） 瓦：瓦根舍因，强调范例教学法扩充：布鲁纳、赞可夫、瓦根舍因分别为三大流派3、 “壬”颁布，“癸”实施（学制）（1） 第一正式颁布的学制是哪一个“壬”颁布：壬寅学制（2） 第一正式实施的学制是哪一个“癸”实施：癸卯学制扩充：明显反映中学为体，西学为用学制：癸卯学制4、 自学参道，大小各特1） 道尔顿（地名）制：以自学为主、独立完成作业（2） 特朗普（人名）制：大班教学，小班研究，个别教学二、 材料分析题1、 教学原则内容：①科学性与思想性相统一；②理论联系实际；③直观性；④启发性；⑤循序渐进;⑥ 巩固性；⑦因材施教；⑧量力性a冯巩找阴凉，寻思理直发① 巩：巩固性原则② 阴：因材施教原则③ 凉：量力性原则④ 寻：循序渐进，也称系统性原则⑤ 思：科学性与思想性相统一，教育性原则⑥ 理：理论联系实际⑦ 直：直观性⑧ 发：启发性a、对联：上联：科学理论不直观下联：发展发财要巩固横批：循序量力① 科学：科学性与思想性相统一② 理论：理论联系实际③ 直观：直观性④ 发：启发性⑤ 财：因材施教⑥ 巩固：巩固性原则⑦ 循序：循序渐进⑧ 量力：量力性2、 教学方法内容a、动嘴讲坛论读书（讲授法、谈话法、讨论法、读书知道法）讲：讲授法坛：谈话法论：讨论法读书：读书知道法b、 用眼演参与（演示法、参观法）演：演示法参：参观法c、 动手两次实战练习（实验法、实习法、练习法）两次实战：实验法、实习法练习：练习法d、 用脑探究e、 情感陶冶欣赏教学、情境教学（补充）3、德育原则内容① 社会主义导向性② 疏导性③尊重信任学生与严格要求学生相结合④教育的一致性与连贯性⑤因材施教⑥知行统一⑦ 依靠积极因素克服消极因素⑧正面教育与纪律约束相结合 陶行知疏导一连的学生：积极守纪律，才有尊严。

① 陶行知：知行统一② 疏：疏导性原则，循序善诱、以理服人③ 导：社会主义导向性④ 一连：、教育的一致性与连贯性⑤ 积极：依靠积极因素克服消极因素⑥ 纪律：正面教育与纪律约束相结合⑦ 才：因材施教⑧ 尊严：尊重信任学生与严格要求学生相结合。