昆九中初三年级学业水平考试备考方案.doc

昆九中初三年级学业水平考试备考方案2012年是云南省实施新中考的第一年，《云南省初中学生学业水平考试方案》（试行）、《云南省初中学生综合素质评价方案》（试行）同时发布为切实做好我校本届初三年级学业水平考试备考工作，确保我校中考备考工作更有计划性、针对性、实效性，根据本届学生实际及年级教学现状，制定本方案一、学生基本情况分析1、学生基本情况：全年级在校就读学生125人，四个教学班，其中，户口在我市四区的学生83人学生整体水平参差不齐，优秀生比率太小，后进生面积大，有相当一部分学生是流动户口学生，部分学生思想情绪不稳定，各种违纪现象时有发生 2、应考不利因素：一是生源较差，优秀生层面太小二是后进生面积大，学习主动性不高同时由于本届学生受政策变动影响等太多因素，造成现在在校学生中，已经考过的生物、地理、信息技术成绩太差，和同级学校相比，相差20多分要提高整体中考水平、质量水平，需要全年级组教师团结协作、付出更多的创造性的劳动 3、应考有利因素：一是学校领导对初三年级学业水平备考工作的重视，对初三年级复习备考工作抓早、抓紧、抓严、抓细，给予初三年级教育教学科学指导，为初三年级备考工作提供强有力的支持。

二是全体初三科任教师精诚团结、思想统一，大多数科任教师是长期当任毕业班教学工作，教学经验丰富，教学能力强和工作责任心强，这是最重要的保证三是后进生当中还有一定潜力，从初二上学期的历次考试成绩统计情况看，后进生中有部分学生思维的灵活性，学习的能力还有潜力可挖，如果引导的好，组织复习到位，他们在学业水平考试复习冲刺阶段，成绩会有很大的提升空间二、备考指导思想我校2012年初三年级学业水平考试备考工作，将按照区教育局学业水平考试备考工作会议精神，加强备考工作领导，认真落实学校对初三年级备考工作提出的各项具体要求，以《云南省初中学生学业水平考试方案》、《云南省初中学生综合素质评价方案》为指导，坚持以学生发展为本，面向全体学生，贯彻因材施教，分类推进的指导思想注重培养学生主动、积极的学习态度；优化教法和学法，积极整合教育信息资源，提高分层，培优补差的质量和效益，努力营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围，努力实现学校提出的初三年级2012年学业水平考试奋斗目标，确保学校的持续和谐发展三、奋斗目标初三年级2012年学业水平考试总体目标是：1、力争出现800分以上考生；2、700分以上考生15人；各科平均分不能垫底。

同时，年级将统一部署、与各科教师协调，把指标分解到班级，进一步明确科任教师教育教学的目标四、工作思路明确目标，优化复习过程，面向全体，确保优秀学生，重点督促学困生在立足于抓早、抓主动的前提下，要从“严”、“细”、“实”字上下功夫形成一个精诚团结，通力合作，脚踏实地的工作团队；抓好教风与学风两块阵地严把复习课课堂教学关，严把考试质量分关，严把资料信息整合关；精细组织，科学安排备考各项工作及各个环节五、工作措施及复习安排（一）、加强对初三年级备考工作的领导，成立以校长为组长，教学副校长为副组长，政教主任、年级组长为成员的备考领导小组领导小组工作职责：确定目标；制定计划；组织实施；检查成效；适时反馈指导；促进提高二）、实行班级、科任目标责任制，将学业水平考试指标分解到初三各班级、各科任；确立各班级、各科任教师中考目标，各项指标分配到人三）、加强备考全过程管理，促进工作质量稳步提升教师管理 1、加强初三年级组教师工作责任心，增强工作紧迫感最大限度的调动教师的工作热情和积极性，从感情上鼓舞人，在事业上激励人2、关心初三年级组教师的身心健康，讲究工作艺术，化解教师与学生之间、教师与家长之间的误会。

合理调节教师工作、休息、户外活动的关系，保证全体教师精力充沛，心情舒畅投入到学业水平复习备考工作中  班级管理 1、抓班风、学风建设，培养学生良好的学习习惯坚持班主任碰头会和年级组例会，加强学生思想教育，促进学生主动学习 2、班主任要具体落实六个方面的工作一是稳定学生的思想，确保学生有稳定、良好的复习迎考心态；二是做好优秀学生的培养；三是进行学法指导；四是形成班级良性的竞争与激励机制；五是心理，让学生有健康的心理，保持平衡心态；六是抓家校配合，做到家校齐抓共管3、负责组织好学生中考相关的资料、表格的填写，提前做好学生综合素质评价等工作四）充分发挥年级组服务、指导、监控作用 1、年级组提高中考服务意识，努力营造团结合作、和谐舒心的工作氛围做好协调服务工作：统一协调课时，协调复习内容，协调进度，协调测试，协调讲评，优化工作的系统性，提升工作综合效益 2、加强各阶段质量的跟踪管理、监控评价开好每次统一考试后的质量分析会，及时诊断，及时反思，及时研究制定调控方案，并在教学中及时解决，以利于后期教学组织落实好三类会议：一是学生会包括学业水平考试动员会、百日誓师会；四月调考表彰“加油会”；学生应考心理讲座；学生考前技能培训会。

二是教师会，包括开学初工作布置会（目标、责任）；学情研究会；考试质量分析会三是定期适时召开家长会 3、加强文化建设，营造学生备考氛围以学业水平考试及相关信息为主做好：（1）班级文化墙；（2）室外横幅标语；（3）学业水平考试倒计时标牌；（4）月考成绩“擂台榜”； 4、加强纪律保障安排年级教师值日，维护学生正常学习与休息秩序，利用好午自习五）复习教学与集中检测时间安排1、2012年12月底以前，政治、历史、物理结束新课教学，其他科目2013年3月底前结束课程2、2013年1月第一轮复习：夯实基础，教学时间约为4周复习内容：全面系统复习，要求以课本为本，分单元、章节，依据考纲要求复习，强化知识点，单元章节、考点过关训练，扎实培养学生基本技能复习方法：采用“滚动式”复习，单元基础知识考试连前不连后（连前指的是上次考试不过关的知识，下次综合训练测试再补充强化），一步一个脚印，层层夯实 3、2013年3月第二轮复习：专题训练，教学时间约为4周复习内容：巩固基础，构建知识网络，使之条理化、系统化强化分块综合和专项知识训练，突出训练灵活运用知识，解决实际问题的能力重点是加强综合知识的归纳，综合能力的培养，渗透中考题的模拟练习。

同时检查知识缺陷，强补优秀学生薄弱学科复习方法：以常考、重点考、综合考（实验）的知识点为主线，分块复习与专项训练 4、2013年4月第三轮复习：综合检测教学时间约为4周复习内容：中考全部内容的综合训练具体训练答题的规范、训练答题技巧、训练学生考试心理，提升综合技能与应考综合能力同时发现学生答题中普遍存在的问题，及时反馈、点，指导学生回归课本复习方法：综合检测，查漏补缺，减少非智力因素失分5、2013年5月全面模拟检测，模拟冲刺6、2013年6月，强化重点、辅优提升、考前心理等科学合理地备考计划是学业水平考试取得成功的前提和保证，只要我校初三年级全体师生凝心聚力、奋力打拼，认真落实好备考方案，就一定能打赢这场中考攻坚战 初三年级组 2012年9月25日。