第一次月考试卷分析.doc

2013-2014学年度高一上学期第一次月考历史试卷分析2013-2014学年度高一上学期第一次月考结束了，现将本次测试历史考试情况分析如下：一、试卷分析：1、指导思想：高中《历史教学大纲》和历史新课程标准规定了高中历史教学的目的、要求和内容等，这是我们教学、评价和考试的依据本次历史考试试卷依据《历史教学大纲》和课程标准要求，强调知识与能力、过程与方法、情感态度价值观三者统一，着重考核学生对基础知识的理解、能力的转化2、题型设计：本次历史考试时间90分钟，分值为100分试题分为三大题第一题为选择题，选择题由25个小题组成，每小题2分，共计50分第二题为简答题，由两个简答题组成，每小题10分，共计20分第三题为材料分析题，由两个材料题组成，第一个材料题有三个材料，共15分，第二个材料题有两个材料，共15分材料分析题共计30分3、试卷内容：历史试卷内容设计大致如下：主要考查中国古代早期的政治制度，其中王位世袭制内容占2个选择题，占选择题的8%分封制内容占4道选择题和第一个材料分析题中的第二第三个问题，分别占选择题分值的16%、主观题分值的14%宗法制内容囊括2个选择题和第一个简答题、第一个材料分析题，分别占选择题分值的8%、主观题分值的46%。

秦朝中央集权制的形成这一内容包括7个选择题和第二个简答题，其中占选择题分值的28%、主观题分值的20%关于专制主义中央集权制这一内容，围绕着解决中央与地方的矛盾、皇权与相权的矛盾演变包含了10个选择题和第二个材料分析题这其中，选择题分值占40%、主观题分值占30%根据试卷分值比例来看，我们可以看到（1）此次考试主要考察了分封制、宗法制、专制主义中央集权制内容，试卷以考察学生基础知识掌握为主，注重基础，题目难易比例适中，能够检测出学生学习基本情况2）题目涉及学生所学的知识量、面宽，能够体现教材要求的重点内容，能够正确指导教学工作3)图文并茂，试题涉及新颖既有文字型试题，又有图片材料，具有一定现实性，突出了新课程理念二、答卷分析1、统计数据：在我所教的三个班级中，最高分为76分，70分以上的有9人，其中高一（3）班的平均分为48.6%，及格人数为11人，占21%高一（4）班的平均分为49%，及格人数为15人，占25%高一（5）班的平均分为47%，及格人数为12人，占24%2、答题情况（1）选择题，主要考察学生的知识再现和再认能力，着重对历史基本概念的掌握，要求学生对知识能够灵活运用选择题第一题正确率为66%，第二题正确率为52%，第三题正确率为87%，第四题正确率为39%，第五题正确率为83%，第六题正确率为22%，第七题正确率为79%，第八题正确率为43%，第九题正确率为1%，第十题正确率为64%，第十一题正确率为91%，第十二题正确率为77%，第十三题正确率为79%，第十四题正确率为68%，第十五题正确率为31%，第十六题正确率为68%，第十七题正确率为58%，第十八题正确率为54%，第十九题正确率为43%，第二十题正确率为4%，第二十一题正确率为68%，第二十二题正确率为27%，第二十三题正确率为81%，第二十四题正确率为27%，第二十五题正确率为54%。

简答题第一题平均分为5分，第二题平均分为4分，材料分析题第一题平均分为7分，第二题平均分为5.1分总结而言，学生十分的主要原因在于学生的再认再现能力较差，历史思维能力较差；材料阅读理解能力较差，不能很好抓住有效历史信息进行解题；历史基础知识不扎实，历史概念模糊不清；审题不清，题干的内容没有完全领会透彻，就断然下决定等三、教学建议1、狠抓基础，强化落实从此次历史试卷来看，主要还是来源于课本的基础主干，所以要重视基础知识，将识记-理解-运用贯穿于平时教学过程中2、历史概念教学要加强历史概念不同于一般的历史知识，是对一般历史知识的提炼和升华，是规律性的历史知识注重基本理论的教学历史唯物主义的一些基本理论、基本观点，是我们学习历史的指导思想3、重视解题能力的培养1)记忆能力，即再认、再现历史知识的能力2）分析能力，即历史阐释能力，包括归纳、比较、概括历史知识的能力3）应用能力对材料进行分析、整理，最大限度的获取有效信息并结合所学知识对有关问题进行说明论证4）表达能力，即文字表达能力，努力提高学生的审答题能力和技巧，提高分析解决问题能力，教会学生答题应该段落化、序号化、分点化、书写规范化。