《建筑装饰表现技法训练》课程标准.docx

《建筑装饰表现技法训练》课程标准一、课程说明《建筑装饰表现技法训练》课程标准课程编码〔〕 承担单位〔建筑工程学院〕制定〔〕 制定日期〔2022.10〕审核〔建筑工程学院专业指导委员会〕 审核日期〔2022.11〕批准〔〕 批准日期〔2022.11〕（1）课程性质：本门课程是建筑装饰专业的基础课，是必修课程是本专业的技能训练课程，是建筑装饰专业学生及设计人员掌握绘图技能的必要训练2）课程任务：主要针对建筑装饰与室内设计行业的设计岗位开设，主要任务是培养建筑装饰专业学生的常用手绘设计表现技能，要能较好地表达建筑设计或装饰设计的意图，并取得良好的图面效果掌握表现技法课程必备的理论知识和技能，能具有建筑装饰设计效果图的综合表现能力，形成至少一套具有自身绘制特点的表现技法提升在企业设计工作中的实践操作能力具备相关职业应用性人才所必需掌握的效果图手绘表现技技能3）课程衔接：在课程设置上，前导课程有《绘画》、《建筑初步1、2》、《建筑装饰设计1》、《建筑装饰表现技法》，后续课程有《建筑装饰设计2》、《建筑装饰效果图1、2》、《建筑设计》二、学习目标以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，贯彻习近平总书记重要指示精神，服务“四个全面”战略布局和创新驱动发展战略，以职业道德培养和职业素质养成为学习目标。

既要掌握熟练技术，又要坚守职业精神通过本课程的知识学习和技能培训，学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑装饰专业高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神能掌握表现技法实践必备的综合技能绘制室内效果表现图，并取得良好的图面效果，提升在未来企业、单位设计工作中的实践操作能力能熟练运用相关知识、技能累积解决一些表现技法完成的实际问题掌握表现技法课程必备的表现技巧与技能，能够在企业设计工作中熟练表达设计案例的设计思维草图与创意效果图使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者和建筑装饰专业高级技术人才，同时培养学生敬业爱岗思想、团结协作精神三、课程设计本课程以工作任务模块为中心构建建筑装饰工程技术专业项目课程体系以工作任务为设计对象，以职业技能训练为抓手，结合教学实际，以培养室内设计行业人员必须具备的创造性思维和专业素质为开设依据按照项目型的教学模式，以设计工作中具体的室内表现项目来组织教学，让学生在实际训练过程中加深对不同物品表现的形式、工具以及效果图等知识的理解，并结合高职类院校学生的认知水平和教学模块来编排课程的内容顺序紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职业实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。

以建筑装饰行业需求引领课程项目工作任务，以课程项目工作任务选择课程技能模块，以课程技能模块确定课程知识内容将表现技法的构图、实用透视作图法与色彩，设计草图表现技法以及其它各种常用手绘表现技法循序渐进融入各项目之间及项目之下各模块之中，并通过工作任务的分析与完成，全面而合理地覆盖建筑装饰表现技法领域所涉及的理论知识与实践知识其编排依据是该职业所特有的工作任务逻辑关系，而不是知识关系依据工作任务完成的需要、职业学校学生的学习特点和职业能力形成的规律，按照“学历证书与职业资格证书嵌入式”的设计要求确定课程的知识、技能等内容以学生为主体、以工作过程为导向组织教学考核表1学习领域的内容与学时分配序号学习领域的内容学时1设计稿的综合表现实际案例及公司面试试题要求进行综合表现30构图的合理设计完成594X420mm综合表现图一张合计30表2课程总体设计序号学习任务参考学时学习目标任务模块1依据实际案例及公司面试试题要求进行综合表现训练设计合理的构图排除综合表现常出现的钢笔线条交代不清，彩铅调子、马克笔笔触混乱，色彩不深入等问题完成594X420mm综合表现图一张30能熟练使用综合表现技法具备恰当使用多种表现技法提升画面效果的能力。

能解决效果图绘制过程中常见表现问题设计稿的综合表现四、教学设计表3学习情境设计模块模块设计图的综合表现参考学时30学习目标掌握建筑装饰手绘效果图的综合表现技能能熟练使用彩铅表现技法、马克笔表现技法及钢笔技法进行室内空间表现工作任务依据项目要求，选择合理的构图角度，用综合表现技法完成某室内空间透视表现注重画面效果和技法的选择相关实践知识综合技法的练习钢笔轮廓线的练习表现图的构图与色彩应用相关理论知识综合表现技法的表现特征综合表现的表现技巧综合表现技法的搭配与选择拓展知识室内设计表现图的绘制程序建筑图的综合表现五、课程考核（1）考核方式：学期教学评价=过程60%+能力评价20%+作品质量评价20%要教师评价、过程评价和结果评价相结合、课内评价和课外评价相结合、理论评价和实践评价相结合有条件时可采用企业评价评价以学生在学习、技法训练过程中的主动性、积极性及完成目标任务的认真程度、学生在设计和完成目标任务时对相应技法的应用能力以及技法表现的的正确与合理程度2）考核标准：考核标准与本专业学生的建筑装饰与室内设计职业能力和上岗条件相结合，与相对应的建筑装饰职业资格证书相对接六、课程资源（1）硬件要求：绘图室、绘图桌椅、拷贝台。

2）师资队伍：主讲教师应具备建筑装饰与室内设计专业素质并有较强的教学能力和手绘表达能力，熟悉教学大纲和课程基本要求，需严格按照课程标准与教学日历进行课堂教学3）教材与教学参考资料：表现技法一定要重视利用网络资源、网络课程和其他媒体信息鼓励教师开发优秀的多媒体教学课件、多媒体素材、电子图书和专业网站，动态展示学习的方法与步骤，以多媒体形式为学生提供大量的课程信息，为师生教学服务，拓宽教师与学生的视野，做到设计课程的与时俱进文健，手绘效果图快速表现技法，北京交通大学出版、社清华大学出版社，2016.7，第二版张恒国，室内设计手绘效果表现，北京交通大学出版社，2015.4，第一版赵杰，室内设计手绘效果图表现，华中科技大学出版社，2014.12,第三版七、编写依据该课程标准是依据建筑装饰专业调研报告和建筑装饰人才培养方案确定课程的性质、定位和目标要求而编写的依据职业分析和教学分析，以提升职业能力为出发点，找准职业岗位的要求；通过教学分析，确定本课程标准内容和考核要求。