小学英语第二册学科教学计划.doc

2013――2014学年度第 二 学期小学英语科教学计划镇（街道）：西 南 街 道 学 校：宝 月 小 学 班 级：三（1） 班 任课教师： 李 坤 雄 一、 基本情况上学期学生期末成绩级别统计表班别考试人数各等级人数优秀率达标率ABCDE三（1）4645001098％98％学生基础知识与基本技能状况听力1．能根据听到的词语识别或指认图片或实物2．能听懂课堂指令并做出相应的反应例如：Stand up….3. 能根据指令做事情，比如指图片、做动作、做手工等说话或口语1． 能听录音并进行模仿2． 能相互问候3． 能交流简单的个人信息，如姓名、年龄等例如：Where are you from?....4． 能根据图、文说出单词或短句朗（阅）读1． 能看图识单词2． 能在指认物体的前提下认读所学词语3． 能在图片的帮助下读懂小故事书写1．能在四线格中正确书写单词和句子学习态度方法兴趣习惯等状况本人任教的三（1）班的大部分学生能端正学习态度，在课堂上专心听讲，积极回答问题有个别学生表现出浓厚的学习兴趣，课内外都能善于用英语进行交际，养成良好的学习习惯也有一些学困生产生消极的情绪。

其它对教材情况的分析1．本教材根据学生的年龄特点，在起始阶段采用“全部动作反应法”，让学生在节奏的说唱中体验语言，在有韵律的歌唱中感受语言，在轻松愉快的行动中输入语言，让他们在做中学，在唱中学，在表演中学，从而为培养他们运用英语进行顺利的交流打下坚实的基础2．本教材在内容安排、活动设计和学习评价上都贯穿“学会学习”的主题第一册学生用书的设计，就十分注意培养学生自主学习和独立运用所学语言去做事情的能力3．本教材从内容、形式、方法、插图及装帧设计等方面都以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣4．本教材重视双向交流，中西方文化的渗透一、 本学期的教学目标及要求本套教材的教学目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力同时，培养学生的观察、记忆、思维、想象和创造能力适当介绍中西文化，培养学生爱国主义精神，增强世界意识，为学生的进一步学习奠定良好的基础本学期的教学目标制定如下：1． 能听懂、会说12组会话，并能进行简单的交流2． 能听、说、认读50个单词和听、说、读、写26个字母发音规律的单词（包括同学、家庭成员、数字、水果、方位、动物等6个话题），并能简单地运用。

3． 能听、做6个“TPR”活动4． 能学会2个小制作5． 能唱8首歌曲6． 能听、说、唱7首歌曲7． 能完成8个自我评价活动8． 能听懂6个幽默小故事9．能了解6项简单的中西方文化知识二、 教学措施与教研教改专题教学措施1、坚持备好课，上好每一节课2、在备课前读通教材，根据教材的特点选择最佳的教学方法，让学生在40分钟里高效的完成教学任务3、作业方面做到分层次布置作业，让优生“吃得饱，学困生吃得进4、培养学生的学习兴趣，提高课堂教学效率教研教改专题及措施 游戏在小学英语教学中的运用研究1、让游戏贯穿于课堂，使学生在玩中学，在学中玩2、采用形式多样的游戏开展愉快的课堂教学，创设轻松的学习氛围3、利用多媒体教学，以提高课堂效率四、培优转差措施及第二课堂的开展尖子生智能训练及帮助中下生赶队措施1、在教学中，采用分层教学，目的是让“优生吃得饱，学困生吃得进在课堂上，为优生设计一些难度比较大的问题作业方面也是如此，让优生有思考的余地为学困生设计一些较易的问题，让他们掌握知识同时能产生成功感2、多鼓励、帮助学困生，让他们尽快赶上其他学生3、指导学习方法，提高自学能力第二课堂1、展开优生与学困生一帮一活动。

2、举行尖子生英语口语和听力比赛3、举行学困生认读英语单词比赛附名单：1、优生名单：三（1）班昭嘉琨 林沛 岑芷荞 岑晓蕾 周东林 蔡芷欣 蔡晓敏 廖梓婷2、学困生名单：三（1）班蔡德江 蔡耀浩 郑亮 梁文浩 禤永恒 李伟恒 杨玉倩五、教学进度表周 次教学进度（页）课时备注1Unit 1(P4—6)32Unit 1(P7—11)33Unit 1(P2—3),test and Unit 234Unit 2(16—21)35Unit 2(12—13)and test36Unit 3(P24—26)37Unit 3(P27—31)38Unit 3(P22—23),test 39Recycle 1310Unit 4(38—40)311Unit 4(41—45)and middle test312Unit 4(36—37)and test313Unit 5(48—50)314Unit 5(51—55)315Unit 5(46—47)and test316Unit 6(58—60)317Unit6(61—65)318Unit 6(56—57)and test319Recycle 2(P66—69)and Revision320Revision 321Revision and Last test22宝月小学学生参加社会实践方案年 月 日内容（形式）Know the animals班别（小组）Grade Three场地器材At the zoo指导老师李坤雄指 导思 想学生参加社会实践正日益成为学校教育的重要补充和自然延伸，成为他们长知识、增才干、作贡献的宏大课堂，是实施素质教育的一条重要途径。

目 的要 求利用学校组织参观的学习机会，亲临动物园参观课本Unit 6 《At the Zoo》介绍的动物，让学生认识真正的动物，以及再一次感受真情实感，并培养学生热爱小动物和激发学生学习英语的浓厚兴趣实验程序1、成立实践小组，以及向组员们说明社会实践的目的和意义2、到动物园后，四人一组边走边参观动物，组长用英语向组员介绍各种动物3、小结活动情况：组员们说说感受实 验效 果备 注宝月小学学生参加社会实践方案年 月 日内容（形式）Know the Fruits班别（小组）Grade Three场地器材Supermarket指导老师李坤雄指 导思 想学生参加社会实践正日益成为学校教育的重要补充和自然延伸，成为他们长知识、增才干、作贡献的宏大课堂，是实施素质教育的一条重要途径目 的要 求通过活动，让学生亲临现场感受各种新鲜水果的形状和味道以及价格并且为学生创造真实的语言环境，让学生在具体的环境里感受英语，是Unit 4《Do You Like Pears?》这一课的课后延伸实验程序1、成立实践小组，以及向组员们说明社会实践的目的和意义2、分小组进行购水果后，大家坐在一起分享水果，边吃边用英语说出水果的名称。

3、小结活动的情况：组员们说说感受实 验效 果备 注宝月小学学生参加社会实践方案年 月 日内容（形式）My Family班别（小组）Grade Three场地器材Student’s family指导老师李坤雄指 导思 想学生参加社会实践正日益成为学校教育的重要补充和自然延伸，成为他们长知识、增才干、作贡献的宏大课堂，是实施素质教育的一条重要途径目 的要 求1、通过活动，巩固学生的英语知识2、通过活动，加强学生与学生、学生与教师之间的友谊3、通过活动，营造学生学习英语的语言环境实验程序1、成立实践小组，以及向组员们说明社会实践的目的和意义2、让学生为班上的同学介绍自己的家人3、小结活动情况，让学生说说感受实 验效 果备 注- 1 -。