教育学(第四版、第五版——整体梳理).doc

1《教育学》纲要梳理总分：100 分 考试题型: 择题、填空题、名词解释、简答题、论述题、案例分析参考书目：《教育学》 （第四版） ，邵宗杰、裴文敏等主编，华东师大出版社，2006.6 第 4 版第一章 教育学的研究对象 P31、教育学的研究对象 【教育的定义、特性、研究对象、规律】2、教育学的产生和发展 【四个阶段以及重要的代表人物著作思想】3、学习教育学的意义和方法 【意义、方法】第二章 教育与社会发展 P171、教育的功能 【四大功能】2、我国教育在社会主义建设中的作用 【教育作用（劳动者素质、科技、精神文明建设） 、学校的特质】第三章 教育与人的发展 P341、人的发展概述 【人的发展（生理、心理、社会适应） ，影响人发展的因素、作用以及各自的地位】2、中小学生的发展与教育 【小学生的身心发展特点，如何教2育】PPT3、青春期教育 （PPT）第四章 教育目的、学制和培养目标 (PPT)1、教育目的、学制和培养目标的一般概念 【教育目的、学制和培养目标的定义】2、我国社会主义的教育目的 【我国教育目的和总的培养目标是培养德、智、体全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

马克斯主义关于人的全面发展学说】3、我国的学制和学制改革 【我国现代学制的变迁和改革，我国现行的各级各类学校及其培养目标（学前教育、义务教育、高级中学教育、高等教育、成人教育、特殊教育） 】4、我国的民办教育和“两条腿走路”方针 【民办教育的定义，“两条腿走路” 方针——国家办学与厂矿、企业、农业合作社办学并举】第五章 我国的中等教育、义务教育和中等教育结构改革 1、中等教育概述 【中等教育的组成部分，中等教育的地位和作用】2、义务教育概述 【义务教育的定义，诞生，义务教育的特点1-7,】3、 《中华人民共和国义务教育法》的诞生及其实施 【历史，义3务教育法的内容和实施 1-8，主要经验 1-11 】4、我国的中等教育结构改革 【地位、现状】第六章　课程 P1721、课程概述 【课程的定义，制约因素，类型（学科课程、相关课程、融合课程、广域课程、核心课程、活动课程的定义，并理解） 】2、我国当前的基础教育课程改革 【课改的目标、六大转变、课改设计 1-6】3、 （课程表现为）课程计划、课程标准、教科书【课程计划、课程标准、教科书的定义，课程计划的组成部分，编写课程标准、教科书的要求】第七章 教师与教师专业发展 1、教师工作是一种专门职业【教师的任务，教师的地位和作用，教师劳动的特点】 2、国家教师制度和教师的权利与义务 【国家教师制度的定义，教师资格、教师职务、教师聘任制度，教师的权利和义务】3、教师与学生的关系 【师生关系的特点，师生关系的建立 1-4】4、教师的专业发展 【教师专业素养（职业道德、文化知识和工作能力、健康体质） ，教师专业发展模式（系统学习、经验积累） 】4第八章 德育原理 P671、德育概述 【德育的定义、德育的功能】2、德育目标与内容 【制定德育目标的依据，德育目标的特点，德育的主要内容 1-5】3、德育过程 【德育过程是内化和建构的统一过程，德育过程—尊重/倾听、接纳/同感、理解/对话、期望 /等待】4、西方道德发展理论的主要流派 【道德认知发展理论（认知）、精神分析理论（情感） 、社会学习理论（行为）代表人物和核心思想，德育如何回归生活、促进学生发展】5、德育研究新进展 第九章 学校德育的实施 P265 1、德育课程 【德育课程的定义，现代德育课程的特征，德育学科课程的模式，小学德育学科课程，综合实践活动德育课程的定义、特点、组织，校本德育课程的开发】2、学科德育 【功能、特性，学科德育功能的发挥，如何回归生活】3、德育方法 P80 【道德学习的主要方法，创新】4、学校文化 【隐性文化、显性文化，校园人际环境，学生文化】55、德育评价 【德育评价的定义，功能，评价策略、内容、方法，发展性德育评价】第十章 智育 P87（略）1、智育概述 2、智育过程 第十一章 体育与卫生 P101（略）1、体育 2、卫生 第十二章 美育 P121（略）1、 美育的意义和任务2、 美育的内容和实施第十三章 劳动技术教育与职业技术教育 P133（略）1、 劳动技术教育与职业技术教育概述2、 劳动技术教育与职业技术教育实施第十四章 教学工作（上）P2151、 教学概述 【教学的定义，教学的任务】2、 教学过程 【教学过程的特点、教育过程的相关理论和代表人物】3、 教学原则 【教学原则 1-8。

各原则的定义，运用要求】6第十五章 教学工作（中）P2351、教学方法 【教学方法、教学手段定义，常用的教学方法 1-8，选择依据 1-5】2、教学组织形式 【教学组织形式的类型，班级授课制的定义，优缺点，教学组织形式的影响因素，课的基本结构】3、教学工作的基本环节 【五大环节，以及各环节的具体内容和注意事项】第十六章 教学工作（下）P2541、教学设计 【教学设计的定义，基本程序 1-8，教学目标设计 1-4】2、课堂教学疾病的类型、表现及诊治 【课堂教学疾病的定义，课堂教学疾病的表现，如何诊治】第十七章 课外教育活动 P2871、课外教育活动的特点与意义 【课外活动的定义，特点，意义】2、课外教育活动的任务、内容和形式 【任务、内容、形式】3、课外教育活动的组织和领导 【组织要求 1-4，组织机构】第十八章 班主任及班级管理活动1、 班级概述 【班级的定义，特点，功能 1-5】72、 班级管理者 【班主任角色，现代班主任角色的转变，班主任素质，职责，工作方法（如何开展班主任工作） 】3、 班集体建设 【班集体的特征，班集体的培养（如何建设班集体） ，教育活动的基本要求，培养班干部】4、 班级管理 【班级管理的定义，课堂活动结构，正式群体/非正式群体，群体动力，班级管理原则，班级常规管理的内容和注意点】第十九章 教育科研活动 P3291、教育科研活动的概念与作用 【教育科研活动的定义，原则】2、教育科研活动的准备 【发现问题，确定类型、选择方法，研究设计（具体） 】3、教育科研活动的实施 【收集资料，分析、形成理论；定量研究，定性研究的定义】4、教育科研活动的表达 【研究报告的类型，研究报告/ 论文的结构,( 各小点的定义) ，写作要求；撰写过程】备注：1、----------为（第四版）复印材料2、P 为（第 5 版）的页码3、本篇旨为主要内容梳理，尚有非重点及零碎知识点，请自行归纳8补充。