《给我一个班,我就心满意足了》推荐书稿.doc

《《给给我我一一个个班班，，我我就就心心满满意意足足了了 》》石石家家庄庄市市友友谊谊大大街街小小学学 冯冯娜娜作作者者简简介介： ：薛薛瑞瑞萍萍： ：安徽省合肥市第 62 中学小学部语文教师，曾获合肥市优质课评比一等奖，合肥市优秀教师《中国教师报》2005 年元旦首期曾以头版头条的显著位置和整版的篇幅对其进行了报道自称“布衣”“草根”，却有着普通教师难以企及的广博精深的专业素养、开阔睿智的人文视野网名“看云”，上网仅一个月，即被评为“教育”最佳网友 生活观：缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的职业观：爱学生和爱读书一样重要著述：长春出版社《小学语文教学案例与阅读引导》（主编）、长春出版社《心平气和的一年级》、长春出版社《薛瑞萍读教育理论》、华东师范大学出版社《给我一个班，我就心满意足了》、北京师范大学出版社《我们班的阅读日志》、长春出版社《请跟我来——做一年级好家长》、长春出版社《我们二年级啦》、长春出版社《书声琅琅的三年级》、长春出版社《日有所诵》（主编之一）2007 年应邀赴南京、杭州、佛山、广州、扬州、上海、无锡、温州、太原、深圳等地讲学，以讲座的形式和各地同行交流教学及读书心得。

内容内容简简介：介：全书共分为三章：第一章《教育，对成长的迷恋》，详细地记录了薛老师班中一个个生动活泼的教学实例，真实地呈现了小学班主任工作中遇到的一些日常教育问题顽劣的孩子如何教育、处于鼓励状态的学生怎么调教、蛮横不讲理的家长怎样沟通薛老师真实的记录，真心的对待每一个孩子，不言爱却用高于爱的责任感在点滴“驯化和教养”了自己班的孩子用自己的真诚洒脱的个性和理性思考的睿智，向我们呈现了一个有血有肉的教师形象第二章《语文，美丽的生命之旅》，薛老师一句“站在台上，我就是语文”的大气就看得出来自语文教师深厚的文学功底和由此而来的独特见解，她的课堂没有冗长繁琐的形式，没有花哨新鲜的技法，有的只是最朴素、最真实、最原汁原味的一节语文课她提倡学习语文的方法是大量的高品位的阅读，从来不把抄写作为惩罚学生的手段，留作业也提倡减少机械重复抄写的遍数，从不擅自增加背诵任务，她的语文是开阔的，放松的，享受的，充满无尽乐趣的，这样的语文谁不喜欢？第三章《书籍，一片丰沃的原野》，“爱读书和爱学生一样重要”是她的职业观就是在学校，我每天都要“发声读”一小时左右，且读无定所……上课，我肯定是要带上“读本”的，考试和作文这样的黄金时段自不必说……一两周一换，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着换……这种现象，我称之为熏陶，称之为“种下美丽的种子。

”读书不但使自己充实，作为教师，读书将潜移默化的影响着我们的学生甚至是一代又一代人……读书和爱都将是一名教师赖以生存的职业素养推荐理由：推荐理由：“缺乏真诚、理性和趣味的日子是不值得一过的薛老师真诚朴实的生活观念处处折射出智慧的光芒和许多小学一线教师一样，她的工作繁琐紧张，付出的辛苦最多，收获的奖金很少，每日淹没在课间的喧闹声中，伴随着顽劣的孩子，大量待批改的作业，写教案备课，帮助学困生，和蛮横不讲理的家长沟通等等等等，她的工作是艰辛——往往也是孤独的可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳……”就是这样真诚美丽的文字，略掉了疲惫、沮丧和困苦——像蚕一样勤奋地固执地工作着，实力有多么单薄和弱小，精神就有多么执着和强大！朴素的，真实的记录还原了小学教师的工作和生活，平实地叙述着每一间教室里鲜活的教育故事，似乎同朋友聊天，又像在和邻居拉家常，她的文字正如她的生活观一样自然亲切，朴实无华却又渗透着无限的力量，震撼和激荡着每一位同行者的灵魂《给我一个班，我就心满意足了》书中薛老师与学生如母子，更如朋友的关系感动着每一位读者，她对孩子的循循善诱，谆谆教诲深深地激荡着读者的心弦，指导着年轻的教师处理学生问题的方法和经验。

通过一个个真实的教育故事和一堂堂精彩自然的语文课堂实录，让读者品味出来自一位语文教师带给学生的人格力量以及高品质的读书对人的发展深层次的影响书中没有枯燥的说教，更没有虚伪的煽情，一切源自平实自然的述说这本书不但交给教育同仁应对教育过程中常见问题的经验教训，更启发了对于小学教师该有的心态和素质的思考本书最动人之处是真实，抛却了对功名利禄的贪得无厌和精心钻营，更多的是对教育的坦诚和学生的热爱、对人性的体察入微，更能引起我们一线教师的共鸣精彩精彩赏赏析：析：很累很烦待坐到电脑的跟前，头常是微涨的工作是艰辛——往往也是孤独的可是，于飞尘的间隙也有清风，于喧嚷的中间也有乐声，于荆棘的丛中也有野芳我是特意捕捉了清风、乐声和野芳，录在这里，专门用于鼓励自己，就算是不定期地给自己献一朵小花吧——真诚美丽的文字，往往略掉了疲惫、沮丧和困苦——无涉乎诚实、全面与否，这是我的选择——有意的，我将目光投在了值得的地方我愿意当自己是蚕——春蚕因为我越来越感到，确实有一种无法抗拒的、近乎神圣的力量在鞭策我这种力量，暂且称它为——我的教育理想我想这就所谓的“阳光”真的，有了它，便有了花朵的色彩与芬芳从前不说，是因为它已经泛滥，廉价甚于泡沫肉麻直逼琼瑶。

出于自尊，我羞于随习以后，我将更慎于言——至少不说‘爱学生’，因为我原本情绪化的拒绝已经被西方哲学启蒙为理性的的表达爱就是希望一个人好了，并且愿意为他做好一切能做的我是教师，并不像人们对我职业赋予那么的伟大——园丁、灵魂的工程师说句实话我是为了生存而工作的我不可能也达不到“让我真正不计回报的付出，直至牺牲一切”的境界我之所以努力，是因为除了了教书，别的什么也不会这一行再干不好，就只有喝西北风了，而且，我是那么贪婪地想得到尊敬所以，我的敬业，骨子里透着自私呢为此我坚定我的信念，努力去做吧，因为我是在为自己无论如何，学生不能成为管理的工具，保护他，交给他做人处事之道，这更是我们班主任的职责”张源，你听仔细了现在我们有两条路可走：第一，揭发同学，让老师把他们的电子宠物一起收了这样做横公平，很解恨，也有利于端正班级风气但是，这样一来，你以后的日子就更难过了……第二，服这一回输，吃一回亏，他们书包里的‘罪证’老师就当不知道，过两天，我再突击检查你的玩具呢，先由我保存几天，周末还你而且，你要记住，从今以后，别人的事情，什么上课讲话啦，作业不交啦，你都不要来报告——有老师和班干部呢，你只要留心管好你自己就行了。

对你而言，最重要的是结束这种孤立的状态，改善同学关系……”“如果给我丰厚的收入，以及足够高的职位，我还会要求更多的东西然而，只要他们是爱我的，给我一个班，我就心满意足了” “可以口头完成的不必书面再做不要擅自增加背诵任务决不布置惩罚性的作业大量的读，高品位的读；自由的、诚实地书写；勇敢地、大胆地思考——这就是我磕磕绊绊一路走来的、越来越坚定的语文学习之道我每天都要大声朗读一小时，或在旷野，或在空屋子，或在自己的学生面前，尽管他们不一定能懂，但这也是一种熏陶，熏陶得这群小学生都成为爱读书，甚至爱大声读书的人大量地、高品位地读，自由地、诚实地抒写，勇敢地、大胆地思考‘只有不会教的老师，没有教不好的学生’——在我看来，这话和‘人有多大胆，地有多大产’是一路的如果是老师之外的人这样说，那他就是在恶意地欺负人，把教师往绝路上逼；如果是教师自己这样说，那他不是幼稚病就是自大狂，迟早要碰个头破血流我曾属于后一类那时，我处于极度危险的境地 ”“我坚信，一样的学校教育，一样的社会环境，学生之间之所以会有巨大差异，根子绝对在家长那儿 ”在学校，我每天都要“发声读”一小时左右，且读无定所……上课，我肯定是要带上“读本”的，考试和作文这样的黄金时段自不必说……一两周一换，当我更新读本的时候，总有学生跟着买跟着换……这种现象，我称之为熏陶，称之为“种下美丽的种子。

只有爱没有憎的心灵是有缺陷的，正如只有高峰没有低谷的山是不可想象的我们的语文课——尤其是各种级别的优质课教学，够漂亮，够激情，够技术，够圆满看一堂，赏心悦目；看几课，似曾相识；看多了，便有“批量生产”的感觉因为课件是可以复制的，环节是可以套用的，窍门是可以窥见的，技术室可以模仿的——中国人从来不缺乏走捷径的聪明——而思想，基于学样和胆识的，鲜活而不可复制的思想，得来艰难，却不落实惠这是绢花和鲜花的区别读好书犹探险，有人永远被险境中的无线风光拒之门外，有人则进去了，一发而不可收，渐行渐远，在精神的世界里，达到很高的境界作为教师，这种境界，势必成为承载教育之舟的浩瀚春水教育是以爱传递爱、以火点燃火的事业在怎么“职业化”，也和其他行业有着本质的不同如果丧失了激情，年复一年的岁月流转，将变成漫长可怕的劳役，教师也势必成为自身和学生双方痛苦的制造者当教师忙到没有时间读书思考的时候，教育的源泉也就彻底枯竭了教师能做和最该做的，乃是激发、提升孩子的阅读兴趣和品味怎样做到，这才是值得研究探讨的但是无论如何，教师自己喜欢读书，是做到做好的第一前提一沙一世界，一花一天堂无论什么事情，只要你钻进去，都会有无穷的收获和乐趣。

中国教育需要像魏书生、李镇西、窦桂梅那样的名师，通过担任领导，通过著述、讲学，把自己的思想和经验推广开去，也血药立足本位、心无旁骛，几十年如一日在自留地里耕耘、思考的人附附录录薛瑞萍推荐的阅读书目（按年级）一年级 必读 1．诵读类：《日有所诵》（一年级）薛瑞萍等/主编 长春出版社 2．名著类：《格林童话》[德]格林兄弟/著 魏以新/译 长春出版社 选读图画书类： 3．《猜猜我有多爱你》[爱尔兰]山姆·麦克布雷尼 明天出版社 4．《鼠小弟的小背心》[日]中江嘉男/文[日]上野纪子/图 南海出版社 儿童文学类： 5．《小猪唏哩呼噜》[中国]孙幼军 春风文艺出版社 6．《君伟上小学·1 年级鲜事多》[台湾]王淑芬 河北少儿出版社 7．《小巴掌童话》[中国]张秋生 中国福利会出版社8．《小熊温尼·菩》[英]A.A.米尔恩 长春出版社 9．《一年级大个子二年级小个子》[日本]古田足日/著 彭懿/译 接力出版社 10．《伊索寓言》 长春出版社科学阅读类： 11．数学绘本《我的一天：学看钟表》[韩国]金岁实/著 林春颖/译 长春出版社 12．数学绘本《都到我这里来》[韩国]金岁实/著 林春颖/译 长春出版社二年级必读1．诵读类：《日有所诵》（二年级） 薛瑞萍等/主编 长春出版社 2．名著类：《安徒生童话》[丹麦]安徒生/著 叶君健/译 长春出版社 选读 3．《我们的公虎队》[中国]梅子涵 新蕾出版社4．《笨狼的故事》[中国]汤素兰 浙江少年儿童出版社 5．《木偶的森林》[中国]王一梅 新蕾出版社 6．《了不起的狐狸爸爸》[英]罗尔德·达尔 明天出版社 7．《窗边的小豆豆》[日本]黑柳彻子 南海出版社8．《豆蔻镇的居民和强盗》[挪威]埃格纳 湖南少儿出版社 9．《木偶奇遇记》[意大利]卡洛·科洛迪/著 任溶溶/译 人民文学出版社 10．《苹果树上的外婆》[奥地利] 米拉·洛贝 新蕾出版社科学阅读类： 11．数学绘本《点和线的相遇》[韩国]金岁实/著 林春颖/译 长春出版社 12．数学绘本《燕子，你还记得吗？》[韩国]尹如琳林怀宝/译 长春出版社三年级必读1．诵读类：《日有所诵》（三年级）薛瑞萍等/主编 长春出版社2．名著类：《柳林风声》[英]肯尼思·格雷厄姆 长春出版社 选读3．《中国神话传说》 人民文学出版社 4．《鼹鼠的月亮河》 [中国]王一梅 新蕾出版社 5．《大林和小林》[中国]张天翼 中国少年儿童出版社 6．《一百条裙子》[美国]埃莉诺·埃斯特斯 新蕾出版社 7．《彼得·潘》[英]詹姆斯·巴里 长春出版社 8．《女巫》[英国] 罗尔德·达尔 明天出版社9．《长袜子皮皮》[瑞典]林格伦 中国少年儿童出版社 10．《火鞋与风鞋》[德]韦尔芙尔 21 世。