【教育资料】二年级语文下《骆驼和羊》一.doc

教育资料】二年级语文下《骆驼和羊》一2、通过课文，教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处培养学生养成以别人之长补自身之短的良好习惯教具准备：教学挂图、动物贴画教学课时：第二课时教学过程：（一）谈话导入新课1、请大家看黑板上的两幅图请同学说说这两幅图都画些什么）2、今天，我们要学习第15课《骆驼和羊》（板书课题）3、学生读课题，质疑高好还矮好？它们是怎么样辩的？......）（二）新授1、打开课本第15课《骆驼和羊》，边读边想这两幅图与课文中的哪一段相符？（指名答）①齐读第一自然段，勾画找到骆驼和羊争论的是什么？（高好，还是矮好？）②学习课文第二、三段a、双方分别提出自己的观点，可以抓住重点词语，也可以进行补充学生要提出高好在哪儿，矮为什么不好？矮好在哪，高为什么不好？）⑴下面先请骆驼方的同学先阐述自己的观点边说边板书）⑵下面我们请羊方的同学阐述自己的观点边说边板书）b、你们已经充分地谈出自己的观点，那么你们双方能不能有感情地读一读课文，来表明自己的观点呢？c、为了更能充分说明你的观点是正确的，那么你们能不能来演一演你的观点呢？学生在辩论的过程中教师指导朗读③学习课文第四段那么你们说的都对吗？我来评评理。

教师读老牛的话）a、学生体会理解让羊的一方说一说高好在哪儿，让代表骆驼的一方说说矮好在哪儿，再说说自己的短处问：骆驼和羊你们现在觉得是高好还是矮好呢？（高有高的好处，矮有矮的好处）b、理解：长处、短处要在学生归纳时理解c、指导学生朗读老牛的话④质疑：听了老牛的话，你学会了什么？你还有什么问题吗？（三）总结（四）布置作业[板书设计]15、骆驼和羊骆驼图（高好）羊图（矮好）（优点）长处：吃到树叶（一抬头...就）吃到草（大模大样）（缺点）短处：吃不到草（跪下、低、钻）吃不到树叶（抬、扒、伸）页码 / 总页数。