三年级下册科学教科版第二单元第3课 蚕长大了教学设计.doc

《蚕长大了》教学设计【教材简析】本课是第一节课的延续从第一课开始学生就开展了蚕的饲养活动，通过一段时间对蚕的饲养，蚕幼虫的身体结构与蚕卵也有了很大的不同本节课要对四龄的蚕进行观察，研究蚕幼虫的身体结构及行为特征，引领学生关注蚕未来的生长变化，指导学生为五龄蚕的吐丝 结茧做好准备聚焦板块通过一张蚕的幼虫图片，将内容聚焦在现阶段幼虫的形态特点上来，学生不难发现蚕的身体结构已经与蚕卵时期大不相同了通过回顾刚孵化时蚁蚕的形态，明确本课的研究内容，即蚕幼虫 的外部形态以及幼虫成长过程中的生命活动现象探索板块主要有两个学生活动一是观察蚕房中的蚕，了解蚕的生命活动现象， 通过一段时间的观察发现蚕的幼虫是在不断生长的，颜色由黑变灰再变白，身体变长变粗等，通过蚕房中桑叶、粪便、蚕丝等的发现了解到幼虫的各种生命活动现象，并提示观察时不要用手触摸蚕二是观察蚕的身体结构，利用放大镜认识蚕的幼虫的身体结构及各个部位的具体特征，通过观察幼虫的行为了解各部位对应的功能特点这两个活动学生在观察的同时更希望能用文字和图画进行记 录研讨活动板块，围绕三个问题进行讨论，引导学生发现蚕在生长过程中一系列身体及行为活动的变化，感受蚕的生长需要适宜的环 境，并了解在幼虫生长过程中伴随着眠和蜕皮现象。

拓展板块引领学生继续关注蚕未来的生长变化，并做好相应准备如进入五龄期的蚕将要吐丝结茧，需对蚕的“家”进行改造等蚕一生的观察研究是一个长期的持续的活动，许多观察记录活动是在课外进行的本课教学通过引领学生展示他们的观察记录，交流这一段时间发现的蚕的生长、发育以及饮食、运动等行为的新变化以及饲养蚕的经验和教训，感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重 要性学情分析】学生在第一课后已经开始了蚕的饲养活动，有的学生可能在以前就已经有了蚕的饲养经验，对于蚕的形态变化已经有了一定的了解（如蚕的幼虫的身体逐渐由黑变白，变长变粗等），但没有系统地观察过蚕的身体结构，对各部位的名称以及对应的功能还不熟悉，对观察到的现象不能进行科学的解释长期的饲养观察活动中要鼓励学生 深入细致的观察，坚持记录 教学目标】科学概念目标1. 知道适宜的环境条件下，蚕的幼虫身体逐渐长大 , 伴随着眠和蜕 皮现象2. 知道蚕的生长发育需要适宜的温度、水分、氧气和食物3. 描述蚕的幼虫分为头胸腹三部分身体有口、眼、足、气孔等 结构与取食、运动、呼吸等功能相适应科学探究目标1. 会养蚕，能够经历小蚕不断长大的过程， 能用文字和画图描述 幼蚕的形态特征。

2. 能够基于观察到的现象推测幼蚕身体变化及生命活动现象 科学态度目标1. 对养蚕活动研究蚕的生长变化保持浓厚的兴趣2. 能够领悟到生命的可爱和可贵，懂得珍爱生命3. 能够感悟到在一段时间里坚持做好观察记录的重要性科学、技术、社会与环境目标1. 能体会到动物健康生活需要适宜的环境，人类行为影响动物生 存2. 知道蚕丝在日常生活中的应用，进一步体会到人类生活与动物息 息相关教学重难点】重点：交流养蚕过程中的新发现，观察蚕幼虫的生命活动，认识蚕 的幼虫的身体结构及对应的功能难点：区别即将吐丝的蚕，为蚕的吐丝结茧做好准备；坚持长期观 察记录教学准备】教师准备：四龄的蚕幼虫、适量桑叶、玻璃片、棉签、放大镜、小 视频、PPT 等学生准备：四龄的蚕幼虫、适量桑叶、学生活动手册等教学过程】一、聚焦：揭示课题1.出示蚕的生长变化图、观察日记、记录表等提问：我们已经饲养了一段时间的蚕，我们跟大家分享一下作为“小蚕农”的经验预设：学生分享交流收获和遇到的问题，表扬观察记录细致的小组 或同学）2. 出示几张不同时期的蚕的幼虫的图片蚕卵已经孵化出了蚕宝宝，蚕宝宝就是蚕的幼虫提问：刚出生的蚕的幼虫是什么样的？（ 刚出生的小蚕，黑黑的，小小的，有很多绒毛，像蚂蚁一样，这样的蚕就叫做“蚁蚕”，也叫“1 龄蚕”。

蚁蚕体长 2~3 毫米，体宽约 0.5 毫米3.提问：长大一些的蚕的幼虫又是什么样子的呢？（预设：白白的，胖胖的，长长的，有很多脚等，这些变化说明了什么？蚕长大了） 4.揭示课题：蚕长大了二、探索：蚕的生命活动和结构特征1.提问：哪些现象说明蚕长大了？（1）出示蚕吃桑叶、排便的图片2）出示正在蜕皮的蚕的图片和眠的图片蚕在生长期间，蜕去旧 皮长出新皮，叫蜕皮，休眠是蚕要蜕皮的征兆）2.提问：对于蚕的幼虫，你还有哪些想知道的秘密？（预设：蚕的眼睛在哪里，它的鼻子、嘴巴长在哪儿，蚕是用什么呼吸的，它是怎么感知周围环境的）（眼睛、嘴巴、刺等归结为身体结构的秘密，呼 吸的秘密，运动的秘密，对外界刺激的反应）3. 活动观察蚕：从整体到局部（可从以下几个方面展开观察）（1）整体观察蚕的身体结构（数一数蚕的身体有几节，每节各有什 么特征，一边观察一边完成活动手册的记录）2） 分别观察蚕的头部、胸部、腹部用放大镜观察蚕的口器（在 观察蚕的口时可喂食桑叶便于观察）3）将蚕放在牙签或玻璃片上，观察它的运动方式4）用棉签轻轻触碰蚕的身体，观察蚕对外界刺激的反应 三、研讨交流1. 交流汇报各自发现，可以围绕以下问题展开：（1）蚕的幼虫身体结构是怎样的？（2）蚕用身体的哪些部分感知周围环境？2.教师适时进行补充小结：（1）从整体到局部观察，我们可以观察到蚕的身体是白色的，呈圆筒状，身体分节，由头、胸、腹三部分组成，头部有眼和口，胸部有三对胸足，腹部有四对腹足，最后面还有一对尾足，身后有一突起的尾角，身体两侧有黑色的小点，称作气门。

你们猜它是用来做什么的 呢？对是用来呼吸的2）接下来，我们再从蚕的局部——头部、胸部和腹部来观察蚕的幼虫先来观察蚕的幼虫的头部蚕的幼虫的头部比较小，要借助放大镜来观察蚕的头部有眼睛和口，蚕有眼睛但视力非常不好蚕是 用口进食的3）我们来观察蚕的胸部蚕的胸部有蚕真正的足——胸足，它有几对胸足呢？是的它有三对足，每一个体节下有一对足4）我们来观察蚕的腹部腹部有多少对足呢？蚕的腹部有四对腹 足，最后还有一对尾足尖尖的凸起叫尾角5）蚕一共有多少对足呢？是的胸足 3 对，腹足 4 对，尾足 1 对它们的作用分别是什么？我们借助一个小视频来观察蚕利用三对胸足协助把持住桑叶进食主要用腹足爬行，爬行时中间身体拱起来， 身体一伸一缩向前运动6）我们用棉签触碰蚕的身体时，蚕会不停扭动说明蚕对外界有 反应的3.提问：蚕的幼虫在生长过程中需要些什么？4.适时小结：为了使蚕健康生长，我们需要给蚕提供干净的环境，新 鲜的桑叶，清新的空气四、拓展1.提问：一些蚕身体开始变透明了，而且不再吃食，是什么原因引起的？类似这种现象在成蛹之前会出现几次？（预设：蚕要吐丝结茧了， 4 次等）2.提问：为了让蚕能更好的吐丝结茧，我们要做哪些准备？3. PPT 出示各式各样的蚕房子图片。

4.小结拓展：我们将继续为蚕的生长发育做好积极准备，并及时将观 察到的内容记录下来五、小结板书设计】3.蚕长大了。