2021年精华矿矿的研究教学资料.docx

精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -矿矿的争论教学资料第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -矿矿的争论教学资料教学内容：冀教版三年级下册第十课 .矿矿的争论 .；教材分析：这为旅美华裔学者黄全愈写的一篇介绍自己的儿子在国外上学校二年级的时候完成蓝鲸争论论文的文章； 本文故事情节简洁，语言淳朴无华，但内容却能给我们和孩子带来庞大的冲击；事情的经过可以分成如下三局部：从开头到“ 你们可以到迈阿密高校图书馆去看看； 〞为第一局部，讲儿子要写蓝鲸的争论论文，得去图书馆查阅资料，“我〞对儿子的才能表示疑心；从“两个小时以后 〞到“这回矿矿告知了我不少我以 前并不知道的东西； 〞讲儿子在妈妈的伴随下借阅了很多关于蓝鲸的书籍， 在儿子查阅资料的过程中“我〞也学到很多学问；从“矿矿最终完成了他有生以来的第一份争论报告 〞 到终止；讲矿矿完成了他的蓝鲸争论报告，这为“我〞看到的最简短最感爱好的论文；学问与技能目标：1.熟悉本课的 11 个生字，把握“矿.妻.攻.纠.临.迈.介.阅.获.吨.订.寿.岩.〞等 13 个生字；2.阅读课文， 知道矿矿为怎样查阅资料完成他关于“蓝鲸〞第 2 页第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -的争论的，明白矿矿写的论文的大致内容；3.从阅读“矿矿的争论〞中，使自己生发感叹.感悟，甚至争论与制造的冲动；过程与方法目标：1.连续进行自主识字，提高同学随文懂得词意的才能，同时提高同学的阅读才能；2.通过各种朗读训练，指导同学边读边想象，增强对文章的懂得，培育同学的想象力；情感态度与价值观目标：让同学知道没有做不到的事情， 只要你想去做， 并付出努力，就肯定会有收成；帮忙同学树立“有志者事竟成〞的意识，凡事要敢于实践；策略与方法：合作沟通，读中感悟；教学重点难点：从矿矿的事情中受到启示，树立“有志者事竟成〞的意识，凡事要敢于实践；教学预备：老师和同学提前预备黄全愈的资料；教具预备：生字卡片；课时划分：两课时第 3 页第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -教学设计：第一课时 教学目标：1.学习本课的生字新词；2.初步感知课文内容，老师出示问题，引导同学小组合作， 争论探究；预习作业：7. 正确流利地朗读课文8. 自学本课生字，要求会读会组词；教学过程：一.激发爱好，导入新课1.第一向孩子介绍黄全愈，而后过渡到他在国外上学校的孩子；黄全愈，美籍华裔训练的学者； 2021 年出版 .素养训练在美国.，成为当年国内非文艺类的第一畅销书； 2021 年，黄全愈又推出了“新书〞 .生存训练在美国 .和.“高考〞在美 国.；其它的请同学介绍；( 通过介绍作者的资料，使同学对作者及他的孩子有初步的明白；再由同学介绍自己查找的资料，培育并勉励同学课下自学，自己查阅资料的才能； ) 2.揭示课题；今日， 我们要学的就为这位美籍华裔训练学者上二年级的孩第 4 页第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -子的故事； ( 板书 .矿矿的争论 .)二.初读课文，自同学字；1.自读课文，自同学字；要求：用自己喜爱的方式读，把字音读准，特殊为生字的音，遇到难读的句子要多读几遍，把每句话读通；2.用生字卡片出示文中的生字，并用生字口头组词，指明 读，开火车读； ( 依据同学读的情形老师相机进行指导 )3.较难的词语在小组内解决，解决不了的全班沟通；4.老师指名逐段朗读课文，听者习惯性地进行评判，师生共同订正读错的地方；只有读正确.读通顺才能更好的懂得课文；( 检查同学的预习情形，在集体的沟通反应.师生的互动学习中检测同学的情形，稳固对本文生字新词的认知； ) 三.勉励自读，合作探究；1.老师：同学们，一个学校二年级的同学做争论，你们最想知道什么呢 .再自己读课文， 想一想“读了这篇课文你知道了什么 .〞2.同学先自读课文，再以小组为单位争论； ( 以小组合作学习的方法学习课文，帮忙同学树立团结协作的意识； )四.课堂小结：老师：同学们，通过小组的合作学习，你们肯定从课文中明第 5 页第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -白了很多大家感爱好的事情，下节课就请大家畅所欲言，把你们明白了的讲给其他同学听；第一课时课后检测 1. 看拼音，写词语；ji ū f ēn lín shí yuè dú shōu huò yán shícǎi kuàng q ī ér g ōng d ǎ mài bù jiè shào2. 照样子，写词语；大大小小 慌慌张张 其次课时 教学目标：1.连续学习课文内容，深化探究课文；2.通过学习课文，使同学自己生发感叹.感悟，甚至争论与制造的冲动；预习作业：回忆上节课以小组为单位争论.学习的内容；教学过程：一.复习稳固；1.排火车读生字，并用生字组词；2.指名读课文；第 6 页第 6 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -二.师生对话，懂得课文；1.老师：上节课大家以小组为单位对课文进行了学习，谁 来说一说“通过读课文你知道了什么 .〞读一读有关句子；2.同学反应：①我明白了二年级的矿矿要写论文为由于老师布置了“争论论文〞； ( 板书：矿矿做争论 )②我明白了矿矿要写蓝鲸的争论论文，得去图书馆查阅资 料，爸爸对儿子的才能表示疑心； ( 板书：疑心可能性 )③我知道了矿矿在妈妈的伴随下去了两个图书馆， 借阅了很多关于蓝鲸的书籍， ；( 板书：搜集资料 )④我知道了将他借到的书籍都进行了仔细的阅读； ( 板书：仔细阅读 )⑤我知道了在矿矿查阅资料的过程中爸爸和妈妈也学到很多学问；⑥讲矿矿完成了他的蓝鲸争论报告， 这为爸爸看到的最简短最感爱好的论文； ( 板书：完成论文 )以上沟通的重点为体会矿矿的仔细和执着， 并指导同学有感情的朗读；( 引导同学抓住文章的重点进行沟通，即文中语言文字的品位与懂得； )3.老师：功夫不负有心人，随着矿矿对十几本书的阅读和争论，矿矿的爸爸妈妈也获得了很多有关蓝鲸的学问；矿矿第 7 页第 7 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -也完成了自己的争论论文；他的争论论文为什么样的呢 .请大家找出课文中对矿矿的论文进行介绍的句子，读一读；4.指名反应；5.老师：读了矿矿的这篇论文你有什么想说的吗 .6.同学反应：①这篇论文真简洁 ;②这篇论文虽然简洁，但为他为二年级的小伴侣写的，真不简洁啊 .③这篇论文简洁不简洁不重要， 我觉得关键为矿矿在写论文的过程中亲自查资料，阅读书籍，他不仅增长了学问，仍锻 炼了意志，很值得我们学习；( 敬重同学的主体位置，通过集体的沟通.反应，老师适当的点拨，让同学深化地懂得课文内容，并从中感受到矿矿做争论的乐趣，从中受到启示； )三.总结全文，拓展延长：1.老师：学了这篇课文，矿矿的争论给你带来了什么启示吗.同学畅所欲言；2.老师：读了课文，你有过矿矿这样类似的争论成果吗 .给大家说一说；3.整体回忆全文；补充矿矿在美国学习的一些常识； ( 见参考书 )四.拓展延长，积存实践第 8 页第 8 页，共 9 页 - - - - - - - - - -精品word 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - -把孩子领到图书室，或者把孩子引导到丰富的生活，去问父母.大人或者邻居邻居，或者某些专业人士，让孩子从中吸取自己需要的养分，也像矿矿一样完成自己的争论成果； 其次课时课后检测一. 比一比，再组词； 功( ) 订( ) 沿( ) 介( )攻( ) 钉( ) 岩( ) 价( )二. 联系课文内容，答复以下问题；1. 你喜爱矿矿的爸爸.妈妈吗 .为什么 .2. 你喜爱矿矿吗 .为什么 .第 9 页第 9 页，共 9 页 - - - - - - - - - -。