统编版四年级语文上册第6课《夜间飞行的秘密》精品课件【最新】.pptx

第一课时夜间飞行的秘密四年级上册人教版6课前导入猜谜语谜底： 似鼠不是鼠， 无羽能飞舞， 眼睛看不见， 目标却清楚打一动物）蝙蝠蝙蝠“眼睛看不见，目标却清楚”，那同学们知不知道为什么蝙蝠看不见，却能在黑夜里自由飞行？我们一起来认识一下蝙蝠知识链接蝙蝠哺乳动物，头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之间有皮质的膜，颜色多样，多为褐色、灰色和黑色大部分蝙蝠都是白天憩息，夜间觅食，视力很弱，靠本身发出的超声波来引导飞行刚才我们一起认识了蝙蝠，那同学们有坐过飞机吗？飞机能在夜间安全飞行和蝙蝠又有什么关系呢？今天就让我们一起走进课文夜间飞行的秘密整体感知请同学们自由朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考： 课文主要讲了什么？ 课文可以划分为几部分？概括每一部分的主要内容课文主要讲了科学家通过反复研究，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并利用飞机上雷达的工作原理和蝙蝠探路类似，引导我们了解了飞机安全夜航的秘密第一部分（1-2）：写想了解飞机能在夜间安全飞行的秘密，可以从蝙蝠说起第二部分（3-7）：讲述了科学家通过三次科学实验，终于揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密第三部分（8）：揭示了飞机安全夜航的秘密方法回顾 运用提问策略进行阅读 爱因斯坦说：“提出一个问题，往往比回答一个问题更重要。

你读了这篇课文后，会有哪些问题呢？试着提出问题提出的问题可以写在课文旁边和文后，并且和同学交流讨论阅读时尝试从不同的角度去思考，提出自己的问题 分小组整理问题清单，想想可以从哪些角度提问 对课文内容提问对课文的写法提问对课文的主题提问对课文中的关键词句提问对读文后得到的启示提问联系生活实际提问 下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？小组问题清单无线电波跟超声波是一样的吗？为什么课文没有具体写后两次实验？飞蛾、萤火虫、猫头鹰，它们在夜间活动 也是靠超声波吗？针对课文内容来提问的从课文的写法上来提问的从课文中得到启示，联系生活经验提出的词语熟读隆隆漆黑蝙蝠即使避开敏锐系着铃铛塞上苍蝇证明障碍荧光屏lngqbin fjbrujdngsiyngzhngzhng iyngpng我会写wn蚊j即k科hng横sh竖shng绳j系yng蝇zhng证yn研ji究d达ji驾sh驶书写指导sh竖上部两竖左短右长；“立”末横稍长j系上部撇起笔较平且短小，“幺”笔画紧凑，“小”宜舒展ji驾“加”写得扁一些；“马”略宽，最后一横要长归纳总结1. 理清并简要概括课文主要内容，为课文划分层次2. 熟读“蝙蝠”、“即使”等词语，会写“蚊、即”等 14 个字，会写“蚊子、即使”等词语。

第二课时夜间飞行的秘密四年级上册人教版6课文详解请同学们认真朗读课文第12自然段，提出有价值的问题,并一一解答清朗的夜空出现两个亮点，越来越近，才看清楚是一红一绿的两盏灯接着传来了隆隆声，这是一架飞机在夜航提问：课文题目“夜间飞行的秘密”是指谁飞行的秘密？针对课文题目来提问1这一段中先从视觉的角度，按由远及近的顺序，对两个亮点进行描述，然后从听觉的角度描述隆隆的声音，最后揭示是一架飞机在夜航，吸引读者的同时自然引出下文在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？要想了解其中的秘密，我们可以从蝙蝠说起第2自然段中提出了一个什么问题？针对提出的问题，回答是怎样的？先对飞机能安全夜航产生追问，然后自然引出下一个描写对象蝙蝠，暗示了飞机安全夜航与蝙蝠之间有着密切的联系2提问：飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系呢？针对课文内容来提问请同学们继续朗读课文第37自然段，针对提出的问题一一解答 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开提问：蝙蝠飞行有什么特点？针对课文内容来提问3蝙蝠飞行的时间是在夜里蝙蝠飞行的本领高超 蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。

第三段中这些字词突出强调了什么？极言蝙蝠动作之灵活，突出强调了蝙蝠夜间飞行的高超本领3难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？以问句的形式提出猜想，自然引出下文科学家对蝙蝠进行的实验提问：科学家是怎样揭开蝙蝠夜间飞行的秘密的？针对课文内容来提问通过三次实验为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着说明所拉的绳子杂乱无序说明绳子和铃铛的数量多第一次实验4提问：第一次实验的实验方法、实验结果和实验结论分别是怎样的？实验目的实验方法实验结果实验结论蝙蝠夜行探路是否靠眼睛在屋子里拉很多绳子，把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞铃铛一个也没响蝙蝠夜行探路与眼睛无关科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停第二、三次实验这句话运用了什么修辞手法？比喻5请同学们根据第五自然段，完成第二次实验记录表实验目的实验方法实验结果实验结论蝙蝠夜行探路是否靠耳朵。

把蝙蝠的耳朵塞上，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与耳朵有关请同学们根据第五自然段，完成第三次实验记录表实验目的实验方法实验结果实验结论蝙蝠夜行探路是否靠嘴把蝙蝠的嘴封住，让它在屋里飞蝙蝠就像没头的苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停蝙蝠夜行探路与嘴有关提问：为什么课文没有详写后两次实验？从课文的写法上来提问三次实验除了在实验方式上有所不同外，其实验环境、实验原理、实验步骤都是相同的，而这些内容在第一次实验时都已经交代清楚了,在此基础上如果再详写后两次实验,就显得重复啰嗦了三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的想一想：去掉“配合”这个词语可以吗？6提问：通过三次实验，科学家得出了什么结论？丢掉“配合”是不科学的，因为第二和第三次实验，单独塞住耳朵或单独封住嘴，蝙蝠都会失去暗夜探路的本领，这说明蝙蝠探路时必须靠“耳朵”和“嘴”这两种器官同时发挥作用，所以课文中用上“配合”是科学的提问：那么蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？表明科学家为了揭开蝙蝠能在夜里安全飞行的秘密，付出了艰苦的努力，研究的成果来之不易。

后来，科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密7它一边飞，一边从嘴里发出超声波而这种声音，人的耳朵是听不见的，蝙蝠的耳朵却能听见超声波向前传播时，遇到障碍物就反射回来，传到蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的方向详细介绍了蝙蝠探路的方法超声波：一种频率高于20000赫兹的声波它的方向性好，穿透能力强，易于获得较集中的声能，在水中传播距离远，可用于测距、测速、清洗、焊接、碎石、杀菌消毒等在医学、军事、工业、农业上有很多的应用超声波因其频率下限大于人的听觉上限而得名知识链接 嘴耳朵超声波蝙蝠探路的原理反射障碍物蝙蝠请同学们阅读课文第8自然段，认真思考所提出的问题知道蝙蝠在夜里如何飞行，你猜到飞机夜间飞行的秘密了吗？8用一个问句过渡，承上启下，自然引出蝙蝠和雷达在探路原理上的相似之处现代飞机上安装了雷达，雷达的工作原理与蝙蝠探路类似雷达通过天线发出无线电波，无线电波遇到障碍物就反射回来，被雷达接收到，显示在荧光屏上从雷达的荧光屏上，驾驶员能够清楚地看到前方有没有障碍物，所以飞机飞行就更安全了雷达：利用发射和接收无线电波进行目标探测和定位的装置主要由发射机、天线、接收机和显示器等组成。

目标的距离可通过电磁波从雷达到目标、又反射回雷达的时间测定广泛应用在军事、天文、气象、航海、航空等领域知识链接雷达的工作原理天线荧光屏无线电波反射障碍物雷达提问：雷达的工作原理和蝙蝠探路有何相似性？从课文内容的角度进行提问天线嘴无线电波反射荧光屏耳朵雷达通过 （相当于蝙蝠的 ）发出 遇到障碍物 回来显示在 （相当于蝙蝠的 ）上提问1：想一想还生活中有哪些发明是受到动物启发的？人类受到鸟儿的启发发明并改进了飞机；模仿袋鼠造出了会跳跃的越野汽车；根据青蛙的眼睛造出了电子蛙眼联系生活经验进行提问提问2：飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？不可以因为雷达的主要作用是探测航路而飞机在夜间安全飞行不仅要靠雷达，还要依靠定位、导航、通讯等其他设备，最重要的是驾驶员要具有过硬的驾驶技术和强烈的安全意识层次梳理夜间飞行的秘密引出话题：飞机夜航的秘密可从蝙蝠说起研究现象提出疑问反复实验揭开秘密同理延伸：飞机夜航靠雷达，雷达的工作 的原理与蝙蝠探路类似本文先从夜航的飞机引入，提出“在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢”这一问题，接着从蝙蝠说起，通过讲述科学家的三次实验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的秘密，最后借助飞机上雷达的工作原理与蝙蝠探路类似，从而揭晓了飞机能安全夜航的秘密。

主旨概括课后习题解答参考答案：可以从课文题目和内容入手，问出文章的主题；从课文的重点和难点入手，问出课文内容；从关键词句入手，问出词句的内涵；从写法入手，问出表达技巧；从得到的启示入手，问出课文的写作意图；从生活实际入手，问出课文与生活的联系分小组整理问题清单，想一想可以从哪些角度提问参考答案：我受到的启发是：在阅读时，我们可以从不同的角度提出不同的问题如，可以针对课文内容进行提问，可以针对写作方法进行提问，可以针对从文中得到的启示进行提问，还可以联系生活经验进行提问下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发？（原文略，见教材第24页）参考答案：（1）从片段内容的角度提问：马铃薯和藕是植物的哪一部分？（2）从写法的角度提问：作者介绍变态茎的种类时，为什么要举出具体的例子呢？（3）联系生活经验提问：生活中还有哪些植物属于变态茎？读下面的片段，试着从不同角度提出问题，和同学交流原文略，见教材第24页） 夜间飞行的秘密6 齐读课题，读了课题，你有什么疑问第第1 1课时课时第第2 2课时课时蝙蝠第1课时雷达你认识它们吗？说说你对它们的了解检查预习 自由读课文，读准字音，读通句子，思考读课题后所提的问题。

启示即使敏锐驾驶证明科学家系铃铛 横七竖八jruji sh zhnkjdnhnsh 开火车读，你觉得哪个字最难记？有什么识记的好方法吗？蝇 绳偏旁不同这些词语中的“系”你会读吗？关系联系系统中文系系绳子系鞋带系皮带系红领巾xxxxjjjj读课文后，讨论：蝙蝠和雷达有什么关系？观察 蝙蝠发现 研究发明 雷达自读提问，整理问题l 默读课文，批注问题对课文部分内容和全文提出的问题整理分类标注；选出两个认为提得最好的问题，画上“_” 这是一份小组问题清单，想一想这三个问题分别是从什么角度提出的小组问题清单u 无线电波跟超声波是一样的吗？u 课文的题目是“夜间飞行的秘密”，为什么一开始要写飞机？u “蝙蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方？ 先在小组里说说自己的发现，再讨论讨论问题 读课后习题中的提示，了解可以从不同角度提出问题思考：这四个问题各是从哪个角度提出的？l 飞机的夜间飞机和蝙蝠有什么关系呢？l 蝙蝠是怎样用嘴和耳朵配合探路的？l 飞机在夜间安全飞行仅靠雷达就可以吗？l 超声波在生活中还有什么用途呢？整理问题l 每人把自己的问题清单浏览一遍，选出两个已画“_”的问题l 把问题分类贴到小组问题清单。

l 对分不清的问题在组内讨论，并做好标记小组问题清单内容写法启示其他l 请23个小组展示小组问题清单l 各组检查小组问题分类，并调整分享小组问题清单微课引导 在读提问 同学们，我是学习小博士，很高兴和大家见面！阅读时针对写法提问，其实就是问问作者：你是怎样写的？你为什么这样写？还记得学过的课文海底世界吗？当读到第1自然段时，我就产生了这样的疑问：课文开头为什么要写一个问句呢？读到“海底的动物常常在窃窃私语”这。