2022年《邓稼先》导学案2.pdf

学习好资料欢迎下载11. 邓稼先目标导航1. 抓住小标题， 概括六个部分的大意，并理清作者的思路2. 领悟对比手法的表达作用，概括邓稼先的性格和品质特点3. 学习用事例来刻画人物的人品风貌的方法4. 赏析文章优美而饱含感情的文字深切感受邓稼先的人格魅力， 并学习他将个人生命奉献给祖国国防事业的崇高情怀自读导学一、基础文常1. 邓稼先是我国研制和发展的重要技术领导人，为我国成功研制和新型核武器作出了重大贡献本文作者美籍华裔家，获1957 年物理学奖1核武器原子弹氢弹杨振宇物理学家诺贝尔2. 给加点的字注音或根据注音写汉字邓稼（）先妇孺（）皆知家喻（）户晓鲜（）为人知选聘（）鞠（）躬尽瘁( ）chu（）划马革 u（）尸元勋（） 至死不 xi （）彷徨（） （）殷（）红锋芒 b（）露无垠（ y ng ）2. ji r yxi n p n j cu 裹x n 懈pnghung y n 毕3、解释下列词语任人宰割可歌可泣鲜为人知至死不懈鞠躬尽瘁，死而后已马革裹尸家喻户晓锋芒毕露妇孺皆知当之无愧截然不同层出不穷3. 任人宰割： 听凭别人宰杀与欺辱，没有反抗的能力比喻个人或国家不能掌握自己的命运，任别人侵略，剥削，压迫。

任：任凭；宰：杀；割：切可歌可泣： 值得歌颂赞美， 使人感动的流泪形容事迹英勇悲壮，非常感人歌：歌颂，赞叹；泣：流泪鲜为人知：很少有人知道鲜：很少；为：被至死不懈： 到死都不松懈，比喻对某件事（信念）有着执着的追求， 比喻对事业坚持不懈,至死不渝，死而后已至：直到，懈：松懈；懈怠鞠躬尽瘁，死而后已：兢兢业业，不辞辛劳，直到死了为止 形容辛勤地贡献自己的一切鞠躬：弯着身子， 表示恭敬谨慎 尽瘁： 竭尽劳苦； 瘁：辛劳马革裹尸： 用马皮包裹尸体指英勇作战， 死于沙场家喻户晓： 每家每户都明白、 都知道 喻：明白、了解；晓：知道锋芒毕露 :刀锋和矛尖都露出来比喻锐气和才华等全都显露在外面，多指不成熟，骄傲，甚至盛气凌人或形容人傲气逼人，逞强好胜锋：刀锋；芒：原来是指谷类种子壳上的细刺；比喻枪头；矛尖；毕：都；完全；全部妇孺皆知 : 妇女和小孩都知道表示某事物广泛为人所知晓孺：小孩当之无愧：当得起某种称号或荣誉，没有愧色当：承当，承受；无愧：不惭愧截然不同： 断然不一样， 形容毫无共同之处截然：分明地，显然地层出不穷：接连不断地出现层：重迭，重复；穷：穷尽二、感知课文1. 快速阅读课文，迅速捕捉文章信息，概括各部分主要内容及体现的精神品质。

内容精神品质第一部分：第二部分：第三部分：第四部分：第五部分：第六部分：精神品质：1. 内容概括：第一部分：在近一百多年来中国历史乃至世界历史的背景上推出邓稼先学习好资料欢迎下载第二部分：简单介绍邓稼先的生平经历和贡献第三部分： 在同美国 “原子弹之父” 奥本海默的对比中来写邓稼先第四部分：作者知中国的原子弹是自力更生搞出来的，热泪满眶为邓稼先而骄傲第五部分：举例具体述写邓稼先的奉献精神和巨大贡献第六部分： 引述作者写给邓稼先夫人的电报、书信中的几段话总体评价邓稼先精神品质：质朴无华甘于奉献鞠躬尽瘁死而后已真诚坦白从不骄人没有私心光明磊落身先士卒不怕牺牲胸怀祖国心系人民2. 本文是一篇人物传记人物传记是的一种实用文记录人物生平事迹一般有两类， 一类是记述自己的生平， 一类是记述他人的生平传记最大的特点就是“实录” 课文实录了哪些事例，表现了人物怎样的思想感情？具体事例思想感情2. 示例在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国1958 年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹两弹元勋”功勋卓著1985 年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已文革初期，说服两派继续工作。

没有私心1971 年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员勇敢、公正无私一封短短的信强烈的民族自尊心朴实1982 年， “我不能走” 执着追求无私奉献责任心强3.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史 ? 3.先概述我国近一百多年来的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割” 到“站起来了”这一巨大转变做出巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物4为什么把邓稼先与奥本海默对比着写? 4.课文把邓稼先与奥本海默对比着写，更能鲜明地突出邓稼先的性格品质和奉献精神，就自然而然地得出结论： “邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子是中国共产党的理想党员 ”问题导思1.全文六个部分之间有什么联系? 1.第一部分可以说是全文的“小引”，等于是个帽子第六部分可以说是全文的总结第二部分简单介绍了邓稼先的生平经历和贡献，第三部分可以说是第二部分的补充、延伸和扩展， 它是以同奥本海默对比的方式突出地表现了邓稼先的气质、品格和奉献精神第四部分从另一角度，写出邓稼先贡献之大这一部分也可以说是第二部分的扩展 第五部分则是重点写出了邓稼先的深厚博大的民族文化背景、超凡的创造才能、坚强的意志、 坚定的信念、 甘为祖国献身的崇高精神，是中国男儿歌 中的“男儿” 一类的人物。

这一部分是第二部分的具体化2. 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大贡献没有作详细介绍? 2. 邓稼先是 “两弹” 元勋，文章应把重点放在叙述邓稼先对研制 “两弹” 的巨大贡献上 现在这样写，原因在于：第一，作者是大科学家，写的也是大科学家， 科学家写科学家，着眼于科学精神、科学态度以及气质、品格、价值观、人生道路等方面，而不是把注意力放在事件具体细节的描写上 第二，作者与邓稼先有着50 年的友谊，写这篇介绍邓稼先的文章，包含着作者对老朋友的不尽的思念； 同时， 写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西因此， 这篇文章常常从作者自己与邓稼先的交往这学习好资料欢迎下载个角度写，这样势必就不会着力介绍事件的具体细节第三， 作者与邓稼先虽然有50 年的友谊，但分隔大洋两岸二十余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，掌握材料不会很多加上这又是一篇短文， 不宜铺开来写 因此， 像现在这样写，扬长避短，是很高明的3. 本文又不同于一般的传记或写人的记叙文，而是以中华几千年文化为背景，以近一百多年来民族情结、 50 年朋友深情为基调，用饱含感情的语言介绍了一位卓越的科学家、爱国者。

读了本文，你全面了解了邓稼先，请阅读有关邓稼先的资料， 以“我心目中的邓稼先”为话题，举一个典型事例，说说你对邓稼先的评价事例一： 钱学森召见邓稼先，说：“中国要放一个大爆竹， 要你来做这个大爆竹当晚， 稼先回去后与夫人通宵未眠他只说， 要去干一件工作：“从今以后我的生命就交给了这个工作家中的事和两个孩子我是不能管了确实的， 在稼先为国防大事献身时，他的女儿照样的下乡和回城没工作事例二： 有一天， 许德珩 （邓稼先的岳父）问严济慈：“是谁为中国造出原子弹？”严哈哈大笑，说：“你去问你的女婿吧！”事例三： 杨振宁在美国听美国人说，中国人的原子弹是由美国科学家参与做成的他问邓稼先“有没有美国人？”稼先当时不便回答，待周总理说“把实情告诉他”之后，稼先写了“没有任何外国人参加”的信 信从北京直接送到上海市委欢送杨振宁的宴会上杨振宁当场打开一看，立即泪流满面3. 邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人， 没有小心眼， 一生喜欢“纯”字所代表的性格他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业， 他的一生始终在执着地追求，无私地奉献为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁, 死而后已。

4.为什么要引用吊古战场文？吊古战场文描述了古战场荒凉凄惨的景象，借此暗示邓稼先的工作环境极其艰苦建构导创一、收获感悟二、精要建构反馈导练一、反馈练习1下面加点字注音完全正确的是（）A元勋（x n） 邓稼先（ ji ）妇孺皆知（ r ）B殷红（ y n ）开拓（tu ） 鲜为人知（ x n）C燕然（ y n ） 癌症（ i ） 鞠躬尽瘁（cu）D彷徨（hu ng）罗布泊（ b）风悲日曛（x n）2下列书写全部正确的一项是（）A悲惨孕育锋芒毕露B宰割选聘家愉户晓C奠基颤抖妇孺皆知D仰慕勒功死而后己3下列词语中，加点字的解释全部正确的一项是（）A任人宰割（比喻侵略、压迫、剥削可歌可泣（小声哭，流泪）鲜为人知（新鲜）B家喻户晓（说明）至死不懈（松懈）死而后已（停止）C当之无愧（愧疚）截然不同（截止）锋芒毕露（全、都）D马革裹尸（皮）知人之明（眼力）永恒的骄傲（值得自豪的）4. 下面语句蕴含着作者怎样的感情学习好资料欢迎下载也不知道稼先在蓬断草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下属的时候是什么心情？不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手有没有颤抖？5.简要答题（1） “我以为邓稼先如果是美国人，不可能成功地领导美国原子弹工程；奥本海默如果是中国人，也不可能成功地领导中国原子弹工程。

当初选聘他们的人， 钱三强和葛罗夫斯，可谓真正有知人之明， 而且对中国社会、 美国社会各有深入的认识这段文字作者为什么把邓稼先和奥本海默对比？文中加横线的 “钱三强和葛罗夫斯” 、 “中国社会、 美国社会” 能否改成 “葛罗夫斯和钱三强” 、 “美国社会和中国社会”？（2） “事后我追想为什么会有那么大的感情震荡， 是为了民族而自豪？还是为了稼先而感到骄傲？我始终想不清楚这句话的深层含义是什么？1A(B xi n C y n D p ) 2C(A 锋芒毕露 B 家喻户晓D死而后已 ) 3D(A “鲜” 应释为 “少” ；B “喻” 应释为 “明白、知晓”； C “截”应释为“割断”) 4. 充满了作者对友人的关怀一个细腻的询问，充满了对老友真诚的关怀与担忧5.是为了突出邓稼先为中华民族作出的巨大贡献，突出邓稼先忠厚朴实真诚坦白，品行纯正的鲜明个性 这两项都与第一句先说邓稼先，后说奥本海默相照应2、作者运用两个表示选择关系的设问句，充分表达自己内心深处的感情震荡， 含蓄地表明作者既为中华民族感到自豪，更为邓稼先领导国内学者、技术人员独立设计出中国的原子弹而感到骄傲语言简练， 蕴含丰富二、能力拓展1. 某校举行 “锦绣金华” 综合性学习活动，下面是活动中的几项内容，请你按要求完成。

1）家乡，总会传递一种淳朴、真挚和浓浓的亲情，这是一种来自祖先遥远的血管里的神秘力量，它把世世代代子孙凝聚在一起，它让我们充满自豪和希望 认识先人， 传承风尚， 就让我们叩访名人请从下面名人中选一位作简要的介绍备选名人：骆宾王、张志和、艾青、施光南示例：宋濂文学家浦江人送东阳马生序根据提供的信息， 用金华古今文化名人的名字完成下联上联：火腿、酥饼、木雕、水晶，金华物产誉全球下联： ，婺州儿女扬英名（2）与名胜古迹相关的许多诗词、对联、虽然简短，但寓意隽永，文采飞扬，堪称文化瑰宝请欣赏下列金华本地名胜古迹的吟咏，仿造示例，选择两处写出具体景点的名称示例：水通南国三千里， 气压江城十四州（ 金华八咏楼）A.先人创业建古村，后裔继志兴诸葛B.洞中有洞洞中泉，欲觅泉源卧小船C.此地风光三吴无，平砥清流世间殊D.仙华杰出最怪异，望之如云浮太空E.天门一开天下见，天街漫步天上人F. 郭外风光凌北斗，洞中锦绣映南山1.（1）例：艾青诗人金华人大堰河我的保姆例：陈亮、宋濂、李渔、艾青（2） A. 兰溪八卦村 B.金华双龙洞 C. 磐安花溪 D. 浦江仙华山 E. 永康方岩 F. 武义郭洞2.温家宝总理在20XX 年国家科技奖励大会上强调，当今世界， 科学技术是综合国力竞争的决定因素，自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨，我们要引进和学习世界上先进的科技成果，但更重要的是要立足自主创新，真正的核心技术是买不来的。

请你结合“两弹一星”制造背景，谈一谈对“自主创新是支撑一个国家崛起的筋骨”的认识2.可从自主创新的重要性、迫切性来。