有关第二学期个人读书总结.doc

有关第二学期个人读书总结 　　光阴似箭，日月如梭不知不觉间本学期的教学活动已接近尾声本学期的教学工作，在学校的正确领导下，通过个人的辛勤工作和全体同学的共同配合，圆满完成了教学任务，取得了一定的成绩为了更好的工作，开创新的教学场面，提高学生的综合素质，现将本学期的个人读书情况总结如下： 　　1、本期以来，认真学习、领会课程标准，能彻底地明确学科教学工作内容、章节的重点和难点，制订出了切实可行的学科教学方案和课时安排，认真做到超前备课（备课要求多备教法、环节齐全）、提前候课，审批及时，登记详细 　　2、采用多种教学方法，对症下药能采用多媒体教学，激发学生兴趣，利用时间抓差补缺，能认真分析学生的学习情况，好、中、差分层教学，全面提高学生素质为了搞好教学工作，要对每名学生的家庭情况、思想状况、学习成绩等进展全面了解，并对思想不好或学习成绩下降的学生进展家访，摸清情况，因材施教，使差生转化工作有了明显的效果 　　1、积极参加学校组织的观摩教学活动，能取长补短，集思广益，提高了自身修养，成效显着 　　2、信息，扬长避短，积极学习《教研通讯》、《滨州教育》、《小学教学研究》、《小学课外活动》等教研资料，取长补短，研究新教法，克服了闭关自守、墨守成规的自我满足，实际课堂教学一片生机盎然。

　　3、积极参与业务自修、政治笔记和业务笔记书写工整，内容丰富，均超过两万字 　　总之，个人自修活动是提高教学质量，拓宽教学信息，丰富教学的核心，随着新一轮课程改革的普及教研活动显得尤为重要本学期仍存在一些缺乏，比方说教育教学质量上升幅度不大，学生班大人数多等问题时代在开展，社会在进步，新课改对我的 　　素质教育力求使每个学生在本身原有素质根底上，获得和谐和充分的开展，从而提高其身体素质、思想素质、文化素质，使学生学会生活，学会学习，学会创造，学会自我教育，具备现代社会的适应能力和生存能力素质教育强调根底的形成，注重能力的培养因此加强根底知识教学，对于我从事的小学数学教学，使学生形成扎实的数学根底，是素质教育的需要加强根底知识教学是实施素质教育的根底，在小学数学教学中加强根底知识教学，其含义有两点： 　　一是为了面向全体学生，从根本上提高学生的整体素质，改变“应试教育”那种片面、单一的影响学生个性开展的教学方式 　　二是强调加强根底知识的教学，并不是要求学生死记硬背公式，而是要求学生更深一步地熟练掌握根底知识，在深入理解的根底上灵活运用 　　皮亚杰说“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。

心理学告诉我们，学习兴趣是学生对学习活动或学习对象的一种力求认识或探索的倾向学生对学习发生了兴趣时，就会产生强烈的求知欲望，就会积极主动愉快地学习在实际教学中，教师常常采用在课堂上安排一些数学游戏和在讲述时“设疑”等一些方法来活泼课堂气氛，激发学生学习兴趣然而对学生来说，这些方法还是外因，是积极思维的起点因为使兴趣上升为志趣和志向，是要通过内因才能起作用的这个内因就是学生自发产生的学习兴趣使学生产生强烈的求知欲望和浓厚的学习兴趣，掌握根底知识是前提条件有了深厚扎实的知识根底，学生才能发挥主观能动性，提高思维能力加强根底知识教学， 　　可以使学生养成良好的学习习惯帮助学生形成良好的学习习惯，是学校教育的主要任务之一，也是素质教育的要求知识和习惯的关系，是知与行的关系加强根底知识教学，可使学生扎实记忆、深刻理解根底知识，从而引导和训练了他们踏实认真的学习态度，端正了他们注重基储全面开展的学习目的，培养了他们良好的学习风气因此加强根底知识教学，是使学生形成良好的学习习惯的重要因素之一 　　以上是我结合教学谈的一点感受，总之，读书，使我对工作、对生活都充满了自信，使我在工作中游刃有余，始终充满激情。

每天读书一小时，我还要持之以恒，相信它会为我带来丰盈的人生！ 　　陈俊霞 20xx-06 　　20xx～20xx学年 。