美术特长班教学总结6篇(小学美术特长班总结).docx

美术特长班教学总结6篇(小学美术特长班总结)美术特长班教学总结1 高中美术特色教育，作为素养教育的一部分，既要表达整体性、基础性，又要表达适应性、现实性、超前性，以“特色〞促“全面〞我校在提高美术高考升学率的同时，还特殊注重将其真正提升到素养教育的高度 一、改善教学方式，保障教学目的的实施 1通过基础教学发觉兴趣，通过专业课教学培育特长，以课外活动实现美术教学中学生的和谐进展，提高教学质量在教学改革中，不以应试教育为最终目的，可以利用外出写生、开展讲座、教师工作室制组织学生学习，并作为高中学生的选修课计入学分，而课程的开设则可以在多方面弥补现有课堂教学的缺乏，通过一些课题的开发和讨论，通过网络访问，使美术教育与人文学科与时代内容相融合 2实施“合格加特长〞的培育策略，满足不同层次学生的需要，实行分类教学通过一段时间的学习，我们让绘画技能把握得比较好的学生集中学习，使平常的教学更有针对性，坚决“人无全才，扬长避短，人人成才〞的信念，允许学生在某些方面落后，更鼓舞学生某一方面冒尖带动和谐进展 二、实施目标教育，转变教育观念 总结近年来全国艺术院校美术专业招生入学试题的基本特点和总体要求，我们为美术高中特长班课堂教学活动的开展制定了严格的教学计划。

1结合学生的实际状况与进展规律，对学生实行分类教学，实现全面进展，走出“一刀切〞的认识误区，重点抓文化课基础较好、绘画比较有天赋的学生，以此为我校美术高考的突破口，带动特长班学生的全面提高另外，还要客观地认识学生群体的现实水平及个体差异性，分类分层次教学，依据学生的潜能倾向有针对性地进行教学，以到达学生接受、教师期盼的目标 2在课程内容设置上要让学生完成肯定的课业量，以摸清学生的美术表现水平对后进生实行个别，做到教学目的、教学任务明确，重视做好教学质量的反馈和课后的教学小结，加强基础教学以活泼多样的课程内容呈现形式和教学手段，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣和主动意识转化成长久的情感看法 3在对新课改精神的理解上，不断强调学生深入生活，多画，多记，多观看，在头脑中积累素材，平常对生活景物的观看积累犹如观看社会同样重要，并结合学生的实际特点与进展现状，特殊注重导向性和选择性如：外出写生实行讲解、示范、逐一、集中评价等方法，还要实行电教手段进行教学，将录像、电脑动画等多种媒体交替使用，尽量使每个学生主动参加美术活动，并且促使每个学生在各自的基础上都获得不同程度的进展，旨在提高学生的兴趣，从根源上防止流生。

另外，教育学生勤于实践，除让他们娴熟把握色彩、素描的结构、重组，以及写生创作的技能外，还要协作创作、设计、文字表达、观赏等作一些辅助综合训练练习，重点培育学生的素养，在基本功、创造力和应变能力上下功夫并利用课余时间进行强化训练，通过教学设计的实施让学生不断地总结得失，表达自己对绘画艺术的感受，从而获得收获与感悟，陶冶情感，提高审美能力，培育创新精神 三、艺术学问的教育 抓艺术教育，不等于不抓艺术学问的教育艺术教育是方向，是目标，而艺术学问的教育则是措施和手段要通过良好的措施和手段来实现艺术教育的目标，这个措施和手段就是教师的课堂教学活动我认为，较好的美术学问教学课堂的教学方法应当是少讲多练，讲练结合，适当示范，随堂评讲，有的放矢，留意启发内容的支配要厚纵向，薄横向，且有系统性，做到一课一突破，一课一收获，按循序渐进的规律实施教学 在学习绘画技能技巧方面，初步阶段不行能就懂得协调的构图，画出很精确的轮廓，表现出很生动形象的明暗色彩调子只有先分解练习，单项突破，才能一步一步深入这是第一阶段 第二阶段是综合性练习的开始阶段，指导学生学会正确地整体观看方法。

这个阶段的过渡是一个难关在这一阶段的开端，学生往往表达出单从物体的外轮廓线出发，从外表的明暗光影，固有颜色出发，一点一点地将对象连缀起来，“照实〞照抄，但却越抄越走形，其缘由是对描绘对象的结构、色调等不理解，不懂或不留意各种关系的讨论，自以为是地精确地描绘对象，其实是犯了东鳞西爪地孤立表现，或无主次之分、无强弱之别，平均对待一切局部与详情的毛病 面对此问题我是这样来解决的，先做试验，将一个像排球这样大的地球仪摆在讲台上，叫一部分学生走近地球仪来观看，当你目不转睛地盯住“中华人民共和国〞位置时，四周各个国家的位置便无法看清晰;当你将视线移动和盯住到“澳大利亚〞位置时，“中华人民共和国〞的位置便看不清晰，当然，四周其他的国家的位置也是看不清晰的缘由在于我们的眼球是根据“焦点成像〞的原理构成的在一个人的视域范围内，各个物象乃至各个物象的各部分，并不都是一样清楚的，当视觉中心的焦点对准物体的某一部分时，这一部分看起来就是最清晰、最实在的，其它部分相对便变得模糊 第三阶段是提高表现技法训练，学会运用正确的观看方法，这是很珍贵的一点，是造型能力的重要标志之一一般来说，有什么样的观看方法就有什么样的表现方法。

有了这一方面的基础之后，再讨论作画的具体过程、开始、中间、结束各个阶段的相互联系，以及各阶段的基本任务和方法比方画一幅素描，当我们面对要画的对象时，构图与落幅、结构与形态、局部与整体、体积与空间、质感与重量感等呈如今面前时，怎样应对呢？先得提供一个简洁而可靠的基础，即将确立对象的位置、比例因素凸显出来不管对象怎样纷繁、杂乱，都要大胆地用直线概括成具有基本比例的基本形，以解决物体在空间的位置和比例，为素描的进展奠定基础接着在这个基础上，运用主体的观念着重从结构上把对象的形体转折部分分析出来，用大体色调塑造大的形体，解决基本关系，抓整体色调，全局相互照应，不能一开始就盯住局部，而要先将留恋的部位画得很细腻后再转向其它部分的刻画军事上有一个术语是“恋战〞，在歼灭敌人的阵地上假如有“恋战〞的兵马，大局将失控我们若将军事的某些学问用在绘画方面，定会有肯定的指导意义作画应当全面铺开，统治整体，抓住详情，在抓素描结构、形体和色调这几项主要因素完好联结的同时，还要留意到主次、强弱、轻重甚至主观与客观等问题的处理，简练、明确而生动地表现对象 第四阶段是做好整理、调整画面的工作这一步也是多思索、少用笔的一步，我的做法是先让学生休息，消除疲惫，因为“交换劳动形式也等于是休息〞。

这时候老师可以先带着学生一起欣赏大家的习作，最终再调整画面等 美术特长班教学总结2 我们本着素养教育的宗旨，充分开发和激活人体自身的各种潜能，使之成为具有较强的综合能力、分析理解能力和创造能力全面进展的综合型人才，核心是促进学生全面和谐地进展，同时进展独特特长，根据学生的条件、及潜力培育的一技之长可能对他们的一生产生重大的影响我校的美术第二课堂,为学有余力的学生提供施展和提高才能的宽阔空间，着眼于将来社会对人才的需要，本着快出人才、出好人才的目标，我做了如下工作： 一、培育对象： 〔1〕在五年级学有所长的学生中选拔成员 〔2〕在美术二课中,培育学生良好的道德品质和行为习惯，提高独立思索和动手操作的能力，学会自主创新，学会观赏美、创造美 二、任务完成状况： 〔1〕通过特长生培育计划的实施挖掘学生潜能，发挥学生的主动性和创造性，促使学生素养的全面进展和独特的发挥，使学校形成良好的育人气氛；以培育学生的创新精神和实践能力为主线，注重学生多种能力的培育，不断加强和完善各种艺术特长生的培育措施，促进学生独特特长的充分发挥本学期，我尝试的是素描，涌现出一些画得不错的学生，充分表现出孩子们的才智和创新能力。

〔2〕鼓舞、关注、培育在艺术等出类拔萃的学生，使他们得到 更好的进展空间，我校举行了书画大赛，举办了“教师节〞“国庆节〞，促进我校美术方面的"名学生"倍出 此外，除了继续做好特长生的培育工作之外，对几年来的特长生的培育工作做全面的总结，制定新的工作规划，以更好的进行特长生的培育工作 美术特长班教学总结3 美术教学在素养教育中具有十分重要的作用，能够提高学生的艺术素养、弘扬民族精神，培育学生探究和实践的能力，把教材与生活实践有机结合，从而到达开启心智、提升志趣、陶冶情操，增添民族意识、培育爱国情感和审美意识的目的，经过一学期的努力，对初中学生进行了解后，如今对半年来的美术教学进行工作总结如下： 一、学生基本状况分析 1、初中兴趣班的学生是由初中部七年级到九年级三个年级不同班级组合形成的学生的年龄段不一样，学习的学问不一样，能吸纳的程度也不一样 2、初中部的学生有个共同的特点，就是没有接受过专业老师的专业性培训在美术这一方面接受的起点是一样的，学生的学习兴趣高涨 3、由于之前没有接触过素描，学生学习的兴趣深厚，不懂的问题主动主动的询问。

老师讲专业的素描学问时，学生能仔细听，主动学 4、初中学生的好奇心没有小学生的好奇心重，所以对于兴趣班的新同学来说，上课期间不会主动开口说与学习无关的话题 5、本学期学校评市一级学校，学校的硬件设施有了明显的改变，学校的多功能教室能充分运用，这就吸引的学生对美术的兴趣与提高学生主动参加的看法 二、主要成果 1、在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生进展为本，培育他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面进展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容同时，要求课程内容的层次性，适应不同素养的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力 2、在这一学期的学习中，学生的绘画技法基本把握，学生基本了解素描的基本工具，学会了如何使用素描铅笔 3、学生的努力学习，了解了素描的三大面与五大调子学生能独立的进行写生 三、主要做法 1、营造活跃的学习气氛，激发学生的学习兴趣，不断提高教学效率 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师〞托尔斯泰也曾说过：“胜利的教学需要的不是强制而是激发学生的学习兴趣〞。

确实如此，假如一个学生对所学的科目有了深厚的兴趣，那么就会产生剧烈的求知欲，就会仔细学习，反之，没有兴趣，被迫进行的学习会扼杀他们把握学问的意愿因此，培育、提高、保持学生的学习兴趣是提高学生学习成果的首要条件基于这一点，我在教学中比较注重激发学生的学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样的活动，为学生营造一个比较宽松的学习气氛，让学生在这种气氛中充分发挥自己的智慧，激发他们的学习兴趣，从而主动欢乐地投入到学习中去 2、关注学生的学习状况 美术作为一种工具，最重要的是在实际中运用,因此,除了课堂练习外,还需要让学生在平常生活中多画,多练另外,对部分不自觉的同学还实行组长监督的方式,以确保他们不落后，提高他们的书法技能，提高教学质量 3、充分利用教材的优势，进行情景教学 本套教材的特点是图文并茂，形象生动并且与生活实际联系亲密在课上我充分利用直观教具、动作表演、卡片、挂图、实物，随时随地取材或依据课文内容创设情景 四、存在问题 学生的学习习惯要好好培育这些初中生还不懂得自觉支配课余时间进行学习与温习与素描有关的学问本校学生大部分学生的家长都是在工厂打工的工人，工资低，家里的孩子比较多，孩子的生活费与学 费承当比较吃力，由于家庭的缘由，学生学习专业的素描时不能准时的购置相关的专业书籍进行自学。

五、努力方向 1、提高自身的修为、努力的充实自己， 将自己的内涵丰富起来，多向其他老师取经，多看书学。