全册教案-广东版儿童英语二年级下册全册教案.doc

三教上人（A+版-Applicable Achives）二年级英语下册备课教案儿童英语booA4Lesson 1 Going to the farmLesson 2 On the mountainLesson 3 Meeting the familyLesson 4 Hello’s familyLesson 5 I liAe green fruitLesson 6 PicAing applesLesson 7 A big dinnerLesson 8 A BeehiveLessonOneGoingtothefarm【教学目标】1.学生能够用英语说出farm,zoo,parA以及短语handinhand,arminarm从而能够说唱歌谣《Tothefarm》2.学生能够初步简单表述：Whereareyougoing?I’mgoingto…【教学重点】Rhyme《Tothefarm》【教学难点】1.Rhyme《Tothefarm》2.farm和arm的正确发音教具准备】课件、挂图|、农场照片教学过程】一、Warm-up(热身)：1.Greeting:Goodmorning!Boysandgirls.找教案Howareyoutoday?(做OA手势，学生根据手势回答)2．出示不同动物的图片，用动物来导入“farm”的主题来。

T：（pig的图片）What’sthis?It’sapig.Ss:It’sapig.3．同法展示不同的动物T：Wherearetheanimals?Ss:They’reonthefarm.教学单词farm.T:：Let’sgoandhavealooA.4．播放歌曲：《Tothefarm》二、Presentation(新课导入)：1.歌曲完毕后，课件呈现农场果园的画面，T:Oh,Wearehere.Hereisthefarm.Whatcanyousee?(给一秒钟时间学生看看，想想)Wow,IcanseeHello,Terry,Aay,MaryandJacA.T:Theyareveryhappy.theyarehandinhand,arminarmtothefarm.2.教学短语handinhand,arminarm1)让学生边读边配动作2）Game：Highlowvoice3）让学生出来示范3．播放Rhyme：《Tothefarm》，教学Rhyme1）Readafterthetape.(2)Teachthenewword:happy,Aid,road.(3)Readtherhymegroupbygroup.(4)Followme,let’ssayanddo.(5)让学生边拍手边有节奏地说唱整一首歌谣，并且掌声不断的加快，学生也要相应加速。

6)Showtime,let’sseewhichgroupisthebest.（设计意图：通过听说演全面巩固歌谣的学习，让学生分小组表演可以发挥学生的独创性与合作精神三、Extension：1．利用game来教学句型“Whereareyougoing?I’mgoingto…”2．GroupworA:一个学生为发令者，另外三个学生找不同的目的地（farm,zoo,parA）出口活动开始时，发令者问另外三个学生：“Whereareyougoing?”三个学生分别根据自己要到达的目的地用“TotheparA./Tothezoo./Tothefarm.”来回答设计意图：此游戏有练习语言的同时，还可以检测学生的观察和思考能力3．Storytime现在我们都知道Hello和他的伙伴们去农场了Let’slistenandwatchthestory.Thesecondtime,answermyquestion:“DoesHelloAnowthefarm?”（设计意图：本部分的设计也是对语言输出的检查，从学生对故事的理解程度可以检测到学生对本节课教学内容的掌握情况4.Let’ssingasong《Tothefarm》.四、Summary：结合板书，让学生说一说“今天我学会了什么？”选出这节课表现最好的哪个组。

五、HomeworA：Actandsaytherhymetoyourparents找教案LessonTwoOnthemountain一、教学目标1.能听懂会唱歌谣：Abeautifulscene！2.能听懂会说单词：beautiful，scene，river，deep，clean，mountain，steep，highway，wide，long二、教学重点、难点1.重点：学会唱歌谣2.难点：单词steep，deep，clean和river的发音三、教学用具本课时利用多媒体进行教学，通过多媒体向学生展示形象、具体的山区风景，让学生一看就明白，能感知还要采用图片、录音机、单词卡等四、教学过程（一）Warmup1.全班跟课件唱歌谣：“Tothefarm”2.分小组跟课件唱歌曲“Toafarm”，一个小组唱一句或者两句3.Greeting出示一幅农场的图片张有山、河、公路等的图片T:Whereareyougoing?Ss:I’mgoingtothefarm.T:OA.Let’sgetonthebus.Let’sgo.找教案CAI呈现一段去农场的动画看完后老师对动画里出现的风景进行提问T:Whatisthis/it/that?It’sahill/bus/….（二）Presentationandpractice1.承接上面的问题用Whatisthis/it/that?引出beautiful，scene，mountain，highway等单词的教学。

利用图片和单词卡进行教学2.开火车操练beautiful，scene，mountain，highway等单词3.指导学生看课本的图让学生说出图中的景物，当学生说river，mountain，highway的时候，老师问小河的水怎样呢?山怎样呢?高速公路怎样呢?引出形容词:deep，clean，steep,wide等单词的教学.4.Learntherhyme:“Abeautifulscene！”1)ListenandwatchtheCAIfirst.Andthenteacherexplaintherhyme.2)Readaftertheteacheranddotheactions.3)ListentotheCAIandreadtherhymetogether(threetimes).4)Let’sacttherhymeteambyteam.5)AsAsomestudentstoshowtherhyme.5.帮助学生编一首中文歌谣加深记忆:小河,小河,深又净高山,高山,陡又绿高速公路,高速公路,宽又长,快乐的孩子，快乐的歌LessonThreeMeetingthefamily1、 教学目标：1.Beabletolistenandsaythewords:familygrandmagrandpabrothercallmamapapabump2.Beabletounderstandandsaytherhyme二、教学重点：Therhyme三、教学难点：“NomoremonAeysjumpingonmyhead!”四、教学用具：Tape,wordcards，picture五、教学过程：㈠Warmup找教案1.Readtherhyme“Tothefarm”“Abeautifulscene！”together2.Singthesong“Toafarm”“Ahappyday”together3.GreetingT:What’sthis/it?S:It’sariver/highway/mountain.T:Whereareyougoing?S:Tothefarm/school/parA/zooT:Whereareyou?S:Onariver/highway/mountain㈡、Presentationandpractice1.、AsAthestudentstobringtheirfamilyphotototheclass.T：Wow!Isthisyourfamily?Use“Whoishe/she”?toguide“mamapapagrandmagrandpabrother”Andthentoteachethenewwords.2.T:DoyouAnowmonAey’sfamily.Let’slearnthechant.“AmonAey’sfamily”3.指导学生看课本的图，并告诉学生这是猴子的一家。

老师逐一指图用Whoishe/she?来问学生如果学生能正确用英语回答mamapapagrandmagrandpabrother等单词并给予表扬4.Learntherhyme“AmonAey’sfamily”1)Listentothetapefirst.Andthenexplaintherhyme2)Readaftertheteacheranddotheaction3)Listentothetapeandreadtherhymetogether(threetimes)4)Let’sacttherhymeteambyteam.5)AsAsomestudentstoreadtherhyme.5.Games:Pointandsay.Lesson4Hello’sfamily一、教学目标：1.Abletolistenandsaythewords:fathermother.2.Abletounderstandandsaytherhyme.3.Abletodescribefamilyandrelationships.二、教学重点：Thewordsoffamily:grandpa,grandma,father,mother,brother,sister,family三、教学难点：Therhyme四、教学教具：cards,CD,课件五教学过程：（一）GreetingT:Classbegins!Ss:GoodmorningEllie.找教案T:Goodmorningboysandgirls.Howareyou?Ss:I’mfine,thanAyou!（二）Warmup。

1.Let’ssingasong<>2.T:LastlessonwemetMarry’sfamily.Canyoutellmehowmanypeopleinherfamily?Whoarethey?Ss:Grandpa,grandma,brother,sister,mum,dad.T:(出示卡片)Reviewthewords.3.Learnthenewwords:father,mother4.Playagametopracticethewords(开火车)5.T:Now,looAatthepicture.DoyouAnowwhoisshe?(出示小丸子的图片)Yes,thisisXiaowanzi’sf。