《纸浆贴画》综合实践活动方案设计.doc

《纸浆贴画》综合实践活动方案设计 　　从这几年小学综合实践活动的开展情况来看，四年级的学生对设计与制作的活动主题尤为喜欢结合近年来手工diy渐成时尚，我们以“纸浆贴画”为主题开展系列活动纸浆画的制作花费少，只需在家利用简单的材料和工具，加点创意，就可以作出一幅独具风味的作品了，既可以美化我们的生活，又可以让学生心灵手巧因此我们围绕“纸浆贴画”，以研究性学习为主线，有机整合其他三个领域，通过活动使学生的观察、分析、综合、比拟、设计、操作、交流、实验、表达等能力得到提高，培养学生实际应用能力、动手操作能力和创新思维能力 　　1、通过调制适宜的纸浆这一活动，培养学生观察、分析、比拟能力 　　2、通过收集资料活动，增强上网查阅、筛选、资料的能力 　　3、通过亲自设计方案、制作纸浆画、成果展示等活动，掌握制作纸浆画的技巧和方法，学会较严密、全面地思考问题；提高学生发现问题、解决问题及动手动脑等能力，培养创新意识 　　4、通过纸浆贴画的制作，激发学生全员参与活动的兴趣，在活动中增强学生审美、创新意识，体验成功的乐趣 　　本活动主题共分为两个活动专题： 　　活动专题一：调制适宜的纸浆 　　活动专题二：制作纸浆贴画 　　学生方面：纸、浆糊等 　　教师方面：油画、剪贴画、纸浆画等作品、制作纸浆画的材料 　　活动专题一：调制适宜的纸浆 　　一、主题生成阶段（1课时） 　　（本次研讨活动内容，详案请见P10-11） 　　活动目标： 　　1、通过观察纸浆画作品，学会观察的技巧。

　　2、通过自主调制纸浆，培养观察、比拟、发现问题、解决问题的能力 　　3、通过展示纸浆，反思自己在调制过程中遇到的问题和自身的缺乏之处，积极与老师、同学探讨问题解决的或改良自身缺乏之处的 　　4、清晰、简洁地表达个人观点，能认真倾听他人的观点 　　学生主要活动 　　1、通过观察纸浆画作品，激发探究兴趣，确定活动主题 　　2、根据活动主题，生成探究的问题 　　3、学生合作探究，尝试解决问题， 　　4、布置作业：学生继续寻求最适宜的纸浆，对实验过程和结果进行观察记录，写一篇观察日记 　　教师指导要点 　　1、激发活动兴趣，指导确定活动主题 　　2、指导学生学会观察的技巧 　　3、指导学生用观察、猜想、验证等方法进行探究，解决问题 　　4、指导学生对调制过程中遇到的问题进行分析、反思，寻找解决问题的最正确方法 　　二、展示、反思、小结阶段（2课时+课外） 　　学生主要活动 　　1、学生把观察的结果在班上进行交流 　　2、教师及时引导学生反思在调制过程中遇到的问题和自身的缺乏之处 　　3、帮助学生形成调制适宜纸浆的最正确方法 ，继续实验 　　4、学生对自己的阶段活动进行小结，写一篇活动感言并交流。

　　教师指导要点 　　1、指导学生对观察过程进行记录 　　2、指导学生对活动阶段进行小结，如活动感言具体要从“自己的收获”、“自己的缺乏”以及“以后努力的方向”等方面来表达 　　活动专题二：制作纸浆贴画 　　活动专题二目标： 　　1、通过交流收集的信息，培养收集、筛选信息的能力 　　2、能初步制定合理的设计方案，增强规划的意识 　　3、通过交流、评议方案，培养学生发现问题、解决问题的能力 　　4、能根据他人建议修改设计方案，完善方案，培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质 　　5、通过动手制作纸浆贴画，培养学生的动手动脑和创新意识 　　6、通过成果展示与交流，培养评价能力 　　7、通过畅谈活动收获及反思，促进语言表达、反思、能力的提高 　　一、设计纸浆画方案阶段 　　设计方案阶段1 （1课时） 　　——活动方案中制作纸浆画的步骤与方法 　　活动目标 　　1、通过师生交流的过程，学会、归纳、利用信息并进行 　　2、学生在探究设计方案根本要素的过程中，感悟活动前进行合理规划的重要性和必要性 　　3、在体验参与活动的快乐过程中，形成尊重他人的观点、欣赏他人成果，勇于接受他人批评建议，客观检讨自己的缺乏，不断追求进步的良好品质。

　　学生主要活动： 　　1、引导学生初步感知纸浆画制作的步骤，形成活动前必须先有规划的意识 　　2、小组合作制作纸浆画 ，自主探究合理的制作方法 　　3、各小组展示本组的作品，并说明本组设计制作活动的步骤与方法 　　4、师生共同梳理，归纳出纸浆贴画制作的根本步骤与方法 　　5、布置课后任务 　　教师指导要点： 　　1、指导学生了解制作纸浆画的步骤与方法是设计方案中最重要的要素 　　2、指导学生对制作纸浆画的过程与方法是否合理进行反思 　　3、指导学生通过交流和评价，发现和反思各自在制作纸浆贴画过程中存在的问题，并寻找对策设计方案阶段2（2课时） 　　活动目标 　　1、明白一份完整的设计方案中的各工程内容和要求 　　2、能初步独立制定一份属于自己的合理的设计方案，增强规划的意识 　　学生主要活动 　　1、全班交流，明白一份完整的设计方案应具有哪些具体工程，各工程具体填写的内容和要求 　　2、学生初步制定设计方案 　　3、布置课后任务 　　教师指导要点 　　1、指导学生制定制作方案从以下的几个要素来考虑：制作工程、目标、材料、步骤与方法、预期结果、草图 　　2、指导学生明确各工程填写的具体要求：如步骤与方法填写要具体合理等。

　　汇报交流、改良方案阶段（2课时） 　　活动目标： 　　1、通过交流、评议制作方案，培养发现问题、解决问题的能力 　　2、能根据他人建议修改设计方案，完善方案，培养善于吸纳他人的优点和建议的良好品质 　　学生主要活动： 　　1、全班一起交流方案，互相质疑、提出修改 　　2、学生进一步完善修改自己的制作方案 　　3、布置下阶段任务 　　教师指导要点 　　1、指导学生考虑构图的整体结构、考虑设计的图案是否适合制作纸浆贴画 　　2、 指导学生考虑颜色的合理搭配，是否突出图面的视觉效果：色彩鲜艳、明快 　　3、指导学生图案设计要有创意 　　二、按照方案、自主制作贴画阶段（6课时+课外） 　　活动目标 　　1、通过动手制作纸浆贴画，培养动手动脑能力和创新意识 　　2、对制作过程中发现的问题，能采用实验、质疑等方法进行探究，提高解决问题的能力 　　3、感受探究的乐趣，体验成功的快乐 　　学生主要活动 　　1、学生按照自己设计的方案进行制作 　　2、制作过程中，针对出现的问题，采用实验等方法进行探究 　　3、通过比照实验、观察现象等方法，寻找最适合制作纸浆画的颜料、黏合剂、底版 　　4、根据屡次实验得出的经验，再一次创作一幅纸浆画。

　　教师指导要点 　　1、指导学生按设计方案进行制作，遇到困难积极想方法解决 　　2、指导学生采用比照实验、观察等方法对出现的问题进行探究，得出解决问题的最正确方法 　　3、指导学生在制作过程中掌握技巧，形成经验如（1）、注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理2）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚3）纸浆要覆盖整个画面 　　三、交流评价 梳理总结阶段（3课时） 　　活动目标 　　1、通过成果展示与交流，培养反思、评价能力 　　2、通过畅谈活动收获及反思，促进语言表达、反思、总结能力的提高 　　学生主要活动 　　1、全班交流，制定评价方案 　　2、分组评选，选出各小组里面做的最好的作品 　　3、各组派代表展示选出的作品 　　4、小组各派出一名小评委，上台评选全班的两个最正确（最正确手工奖和最正确创意奖） 　　5、获奖同学介绍经验 　　6、全班学生一起回忆制作纸浆画的过程，交流遇到的困难以及解决的方法，写一份活动感言 　　教师指导要点 　　1、指导学生制定评价方案，如从最正确手工奖要从哪些方面进行评价 　　2、指导学生从“我的缺乏”、“自我满意的地方” 、“我的收获”、“以后需努力的方向”等方面进行进行反思和总结。

　　四、举办作品展览会阶段（2课时+课外） 　　活动目标 　　1、通过举办作品展览，培养筹划活动的能力 　　2、 通过作品展览，增加家长对本学期综合实践活动情况的了解，争取更多的支持 　　学生主要活动 　　1、布置展览会场 　　2、邀请家长参与活动 　　教师指导要点 　　1、指导学生商讨有关作品展览会的事宜 　　2、指导学生布置会场：如作品放置在什么地方比拟适宜，是挂在墙壁上还是平放在桌上 　　3、指导学生邀请家长参与活动 模板,内容仅供参考 　　 。