【精品】心理学研究方法笔记.docx

课程性质及特点：• 《心理学研究方法》具有系统性、综合性与实践性的特点；• 即系统、完胜地介绍心理学研究方法的理论基础和基本范式；• 它涉及纵贯各分支心理学的研究方法和技术• 要求学生对心理学及其研究方法冇更深刻的认识和理解• 为学生作毕业论文及以后的科研工作奠定基础教学目标：使学生能够理解和掌握心理学研究方法的理论基础和基本范式使学生能够从事基本的心理学科研活动，能够分析他人的心理学研究论文特別是研究报告使学生加深对心理学及心理学研究的系统理解和认识使学生对心理学及心理学研究更感兴趣主要教学专题心理学研究方法的理论基础非实验研究研究变量研究效度研究控制真实验研究准实验研究单被试研究研究报告的基本要求心理学研究中的其他问题统计假设与数据分析推荐书目：中文部分：第一章引论一、 开设独立的《心理学研究方法》的主要目的是：二、 是第一节心理学与科学什么是心理学？心理学是一门科学吗？心理学是一门什么样的科学？心理学，作为一门科学，可定义为描述、预测和控制行为的科学一、 认识行为的方法(获得知识的途径)1. 权威人物或机构我们相信许多事情，只是因为某些特定的任务或机构宣称是这样如父母、宗教领袖、政府等。

但权威人物之间的意 见往往会出现分歧，结果，我们就常拒绝权威人物当成认识行为的方法认识事物要持一种怀疑态度，或说要具有批判精神！马克思说：怀疑一切！2. 逻辑这是认识行为的一直重要途径，是从数据得出结论的重要方法，但它也有其局限性3. 直觉方法当我们遇到陌生人时，往往能在儿秒钟内品评好坏直觉(intuition)即以自发过程、木能过程而非逻辑或推理为基础的认识方法可分为：(1) 大众观点(common sense)即许多人都赞同的实用智慧例如小商贩的心算不过，人众观点也有两方面局限：• 不同吋间、不同地点的大众观点的标准不同• 大众观点的有效性是其唯一标准• 人众观点不能预测新知识，它们随着时间、环境而改变，是实用性的而非理论性的＞科学结论往往与直觉相反例，对于肥胖症，直觉是肥胖者吃得多，但研究发现，他们受外部线索(看见食物)，看见时钟指向(吃饭时间)的控制，而非内部信号(饥饿感)的控制 因此，肥胖者有时吃得多，有时吃的少＞科学往往与大众观点相矛盾但是不要认为进行科学研究时就完全抛弃了人众观点实际上，科学最终以人众观点为基础解释菜一现象的理论可能有多种，科学家接受的是符合其“大众观点”的理论。

2) 神秘玄妙(mysticism)：即以顿悟(insight)为基础的认识方式,它相伴有意识的某种改变神秘玄妙和大众观点的相同Z处，都是不用逻辑推理，如何出现对本人有特殊的意义4. 科学(1) 什么是科学这里为什么要讨论什么是科学，即科学的性质？请注意，我们是在什么背景下谈到科学的我们这里是在讲人们认识事物或行为时的方法讨论科学的因此，科学就是科学方法！首先，科学方法不是一种，而是多种其次，人们容易理解、从事涉及住物、化学、物理的科学，不易理解从事涉及心理的科学其三，学习心理的人容易认为，只要依靠观察人或动物的行为，就可成为心理学工作者科学是通过客观观察获得知识的一种方法所谓客观性(objectivity)它强调的是其他人与观察者一道观察，可以 看到相同的事悄与客观性相对的是主观性(subjectivity)在心理学研究中，实验报告的是客观报告别人的主观报告，科学与非科 学的唯一区分特征就是客观性2) 科学与非科学的关系A. 科学与逻辑、人众观点科学需要逻辑、符合逻辑的未必是科学许多宗教都冇内在的严密逻辑，但它们却不是科学其实，现实生活中存在无数白圆其说(符合逻辑)的谬误成为科学的往往是科学界的人众观点，但一般的人众观点却不是科学。

B. 科学与神秘玄妙科学需要一定的神秘玄妙，但神秘幺-妙不都是科学许多科学发明，创造往往口称是特殊经历得来的，即神秘玄妙例如，牛顿由于苹果砸在头上而发现万有引力定律C. 科学与权威人物科学需要权威人物，但是，权威人物并不等于科学二、 作为科学的心理学1. 心理主义的内省(introspection)观察个人自己的思想感情、内省容易出现矛盾2. 行为主义(behaviorism)心理学就是对行为的客观研究3. 认知心理学(coynitive psycholoy)用内部过程(如感知或推理等)研究行为4. 人本主义心理学(humantistic psycholoy)强调感情、意识、人类价值的哲学三、 科学的工作假设1. 世界的实在性物体存在于心理之外一一强调科学研究的客观性2. 理性推理呈解决问题的基础——强调科学研究的逻辑性3. 规律性卅界遵循同样的法则一一强调科学研究的目的性4. 因果性事情都有其前因一一强调科学研究的决定性5. 可发现性能够找到问题的答案一一强调了科学研究的现实性四、 课题选择1. 以前所学的心理学课程2. 日常观察3. 相关期刊4. 其他渠道五、 査阅文献的方法六、 思考题1. 枪不会打死人，人才会打死人1） 请之处该话対人类行为的原因作了什么样的假设？2） 你将如何反击这样的话？2. 祈祷是否有效1） 你认为gallon的理论假设是什么？——人的寿命一样2） 用了哪些或哪种认识方法？——逻辑、科学附加题：朱刀亮：读书与长寿问题：上述研究存在哪里可能的问题？3. 科学还是非科学？4. 确定心理学的流派1） “定义意识就是跟定义灵魂一样。

由于你不能对意识进行定位和测最，所以，意识就不能成为科学研究的对象 （行为主义）2） “我们必须重新评价对精神病人行为的态度这样的行为不是一场的，而是对异常世界的正常反应人本）3） “尽管我们不能直接观察心理过程，但是，我们能够观察行为，从中推断岀行为之下的心理过程认知）4） “思想是自然时间，就像心脏的跳动一样，要发现思维的基木单位，就必须从我们对感官刺激产生冇意义模式 的过程入手要这样作，我们必须训练白己观察和记录我们H己直觉和情感的技巧内省）小结：1. 心理学是一门象其他科学那样的科学2. 认知行为有四种方式：权威、逻辑、直觉和科学3. 与其他社会机构相比，权威在科学中的地位不断降低4. 逻辑对科学有重要作用，但其重要程度不及观察的作用5. 直觉包括大众观点和神秘玄妙两种6. 由于大众观点随时间、地点而变化，并不能预测新知识，所以，它对科学的作用具冇局限性7. 科学只是通常和人众观点是相对的，但是，它最终以某种大众观点为基础由于神秘玄妙是很难向其他人表达，并且其顿悟也往往是无效的，所以神秘玄妙的经验对科学的作用也是有限的9. 科学方法是多种而非--种10. 科学是以客观观察为基础获得只是的一种方法11. 以前认为心理学是研究心理事件的科学，但现在一般认为它是研究可观察的事件及从中可以推测出的事件的科学。

12. 人本主义心理学研究其他心理学轻视的人类经验，这却是以失去科学的严密性为代价的13. 科学具有5个主要的工作假设：世界的实在性、规律性、理性、因果性、可发现性14. 科学家假设世界是真实的，但并不认为世界显现的方式就是真实的15. 理性假设的意思是通过逻辑思维可以认识世界16. 规律性假设的意思是在何时何地都是遵循同样的法则17. 因果性假设的意思是一切事物都有原因1&可发现性假设的意思是可能发现师姐的动作机制19. 选题的主要來源就是过去所学的教科书，日常生活及相关的文献20. 查阅文献的简捷方法是从最新的心理学期刊中找到相关的一等文章然麻以其后所附的参考文献入手，循查其他文 献第二节科学的目的总的来说，任何科学的ri的都是理解和认识世界一、 发现规律发现规律有两个方面的含义描述行为和发现行为的法则关系1. 描述任何科学的第步都是描述，对该学科來说是十分重要的现象例如：心理学必须定义诸如：刺激、反应、驷力、动机、神经病、精神病等研究者必须对所研究的对象有一定 的认识例如，要研究哪些因索造成个体的心理变态，就应先认真描述心理变态者的行为，发现他们的共同之处只有当 研究者对心理变态人格有了相当清楚的描述,他们才能寻找导致心理变态的背景及生理因素。

由于心理学是一门年轻的科学，它需要大量的描述性工作例如，人格心理学领域、对于如何描述人格存在基本分歧：又如：知觉领域的味觉、对气味分类存在分歧描述现象对一门科学至关重要，因为它界定了研究的论题如果越过了描述阶段或描述阶段的工作作得不好，那 就耍重新回到起点，重头开始一项研究，也应对先描述要研究的对象2. 发现定律随着描述行为的进展，行为事件之间的多种规律就显现出来了这些规律形成了行为的定律（law）例如，挫折——攻击定律，（多拉德、妮勒）需要注意如下两点：（1） 要建构定律，不必期望两个变量之间有完美的关系某些定律是统计学的，即两个变量之间有规律性的关系，但这种规律性并不是十分完美2） 定律不表明事件之I可存在因果关系任何规律性的关系都是定律从这种意义上说，描述和发现定律实际上是单一活动的不同部分还应注意的是，发现定律并不是科学活动的顶点而只是早期活动的一步没发现定律的科学不能称为科学二、 形成理论科学的最终目标是形成解释定律关系的理论，1. 什么是理论，广义地说，理论是关于变量之间关系的陈述如果陈述只涉及变量间的的简单关系，我们称其为定律，若干定律结合 成更一般的陈述，则称为理论狭义地说，理论是关于变量间关系的陈述，它至少包括一个非直接观测但相对解释变量间关系所必需的概念。

理论概念是不能直接观察的，只能以直接观察的事件来间接定义每一个理论概念都是科学家解释行为的一个发明创造2. 理论必须能够检验科学的经验（实证）性质决定了一个好的理论能够被明白地检验理论不仅必需能检验，而且必须能证明它是错误的 Sirkarlpopper指出，科学理论永远不能证明其真，因为存在许多虚假的理论能够预测任何结果我们永远不能证明一个 理论是正确的，但当一个理论能经得起更多的检验时，它们对它会更加肯定3. 理论与实质实验设计 现实世界 理论I I 丨数据 结论 预测4. 理论术语的其他用法1） 理论与事实（2） 理论与实践三、 理论的作用1. 组织知识，解释定律2. 预测新定律3. 引导研究四、 科学假设与理论概念1. 科学假设科学研究的冃的是认识世界，具体说是相册形成定律和建构理论，如何形成定律和建构理论呢？例如，自我知觉理论-Lepper. M .etal （1973）实验：烦躁任务：可得出$1或$10得$1者声称任务有意思，$10者声称任务没意思有趣任务：份有报酬和无报酬，然后都无报酬先有报酬后无报酬者，兴趣大减；先无报酬后无报酬者，兴趣不减 人们如何解释自己的行为，当人们作有趣的事情而受到赞赏，作事就没有趣味。

2. 理论概念如何推测理论实体的存在？如短时记忆、学习、饥饿等如何将科学概念与非科学概念区分开來？（1） 操作主义：科学概念必须用可观察的操作进行定义的一种观点2） 操作定义：一项实验中关于一个程序或概念的精确意义的说明注意避免：以概念的琐碎定义为基础建构理论；认。