「新部编人教版」六年级下语文1《北京春节》优质课教学设计.doc

「新部编人教版」六年级下语文1《北京春节》优质课教学设计1北京的春节 【教材分析^p 】 本篇文章以时间为经线，以人们的活动为纬线构造全文作者先介绍北京的春节从腊月初旬就开场了：人们熬腊八粥、泡腊八蒜、购置年货、过小年……做好过春节的充分准备紧接着，详细描绘过春节的三次高潮：除夕夜家家灯火通宵，鞭炮声日夜不绝，吃团聚饭、守岁；初一男人们外出拜年，女人们在家接待客人，小孩逛庙会；十五观花灯、放鞭炮、吃元宵最后写正月十九春节完毕文中列举了大量的老北京过春节的风俗，情趣盎然，学生喜闻乐见全文内容安排有序，脉络明晰，衔接严密，详略得当，推进自然语言表达朴实简洁，生动形象，耐人寻味，字里行间处处透出人们欢欢喜喜过春节的心情，反映出老北京人热爱生活，追求美妙生活的心愿课题 北京的春节  课型 精读课文  授课 时间 2课时  教学 目的 1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语2.默读课文，理解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略，体会这样写的好处3.比照文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的。

4.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点5.拓展阅读文段，比照舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同教学 重点   理解课文是按时间顺序描写老北京人过春节的，能分清文章详略，体会这样写的好处教学 难点 比照文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点第一课时 教学 目的 1.自主学习字词，能正确读写“蒜、醋、饺”等15个生字，正确读写“饺子、万象、鞭炮”等词语2.默读课文，理解课文是按时间顺序描写老北京人过春节，能分清文章详略3.抓住重点词语，通过朗读体会老舍“京味儿”语言的特点教具 准备 课件、歌曲《新年到》教学设计 设计意图 导入 〔 5 〕分钟 一、创设情境，激情导入 【出示课件1】1、播放歌曲《新年到》导入语：同学们，听喜庆的音乐响起来；看，红红的狮子舞起来……听着喜庆的音乐，看着这一幅幅美妙的画面，大声地告诉我，这是什么节日？ 2、提醒课题以歌曲《新年到》导入，创设出过年热闹、喜庆的气氛，激发学生学习兴趣如今，我们就跟随作家老舍，走进老北京京味儿十足的春节，感受独特的民风民俗。

〔板书：1北京的春节〕3、读课题新课 教学 〔 33  〕分钟 二、学习字词，整体感知 【出示课件2】1、自由朗读课文，要求：〔1〕读准字音，读通句子〔2〕遇到自己喜欢的语句，多读几遍〔3〕想一想：老北京的春节给你留下怎样的印象？ 2、检查反应，相机指导出示课件3】〔1〕出示词语，读一读饺子 万象 鞭(biān)炮 眨眼 通宵(_iāo) 间(jiàn)断 万不得已 截然 燃放 小贩 摆摊儿 彼此 贺年 恰好 一律 彩绘 分(fèn)外 (2) 出示词语，观察特点饺子 榛子 栗子 风筝 提示：后面的字是轻声读得又轻又短出示课件4】〔3〕词语解释腊月：农历十二月初旬：每月的第一个十天元宵节：农历正月十五截然不同：形容两件事物毫无共同之处万象更新：一切事物或景象都变的焕然一新张灯结彩：挂上彩灯、彩带等，形容场面喜庆、热闹万不得已：表示无可奈何，不得不如此分外：超过平常，特别光景：境况；状况；情景空竹：一种木制的传统健身玩具3、体会“京味儿”的语言特点出示课件5】〔1〕作者简介老舍〔1899-1966〕中国作家原名舒庆春，字舍予，北京人，满族。

1950年创作话剧《龙须沟》，获北京市人民政府授予的“人民艺术家”称号著述丰富，擅长刻画市民阶层的生活和心理，同时也努力表现时代前进的步伐；文笔生动、幽默，富有浓郁的地方色彩主要作品有《离婚》《四世同堂》《骆驼祥子》等有《老舍全集》行世老舍是出色的语言大师他的语言俗白，通俗易懂，朴实无华，京味儿十足出示课件6】〔2〕出示词语，读一读杂拌儿 零七八碎儿 玩意儿 提示：儿化音后面的“儿”只做卷舌的动作，音不要读出来就可以了掌握积累词语的方法，逐步养成主动积累和运用词语的习惯从词语切入，体会老舍先生作品的“京味儿十足”多种朗读方式，让学生感受到一幅幅浓郁的北京春节画面〔3〕出示句子，读一读a.孩子们准备过年，第一件事是买杂拌儿这是用各种干果〔花生、胶枣、榛子、栗子等〕与蜜饯掺和成的，普通的带皮，高级的没有皮——例如普通的用带皮的榛子，高级的就用榛仁孩子们喜欢吃这些零七八碎儿，即使没有饺子吃，也必须买杂拌儿他们的第二件事是买爆竹，特别是男孩子们恐怕第三件事才是买玩意儿——风筝、空竹、口琴等，和年画b.腊月和正月，在农村正是大家最闲在的时候提示：闲在：清闲自在这是北京方言老舍在《茶馆》里写道：“秦二爷，您怎么这么闲在，想起下茶馆儿来？” 3、初读课文，说一说老北京的春节给你留下怎样的印象呢？ 提示：忙乱、热闹、喜庆、团聚。

〔板书〕三、厘清构造，分清详略1、北京的春节从哪一天开场，到哪一天完毕？ 提示：北京的春节从腊月初旬开场，到正月十九完毕，一个多月的时间这时间之长在我国所有传统节日中堪称之最出示课件7】2、默读课文，合作填表 时间 风俗习惯 腊月初九至腊月二十二 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 初六 元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节完毕 【出示课件8】3、汇报交流 时间 风俗习惯 腊月初八 熬腊八粥，泡腊八蒜 腊月初九至腊月二十二 孩子：买杂拌儿，买爆竹，买各种玩意儿大人：预备过年的物品 腊月二十三 过小年，放鞭炮，吃糖 过了二十三 大扫除，把吃的准备充足 除夕 做年菜，穿新衣，贴对联，贴年画，灯火通宵，放鞭炮，吃团聚饭，守岁 初六 铺户开张，还可以逛庙会、逛天桥、听戏 此环节的设计是老师帮助学生找到梳理构造的方法，帮助学生从整体上把握课文内容，学习作者组织材料的方法表格的设计更加直观，目的是让学生自主学习探究，自己与文本对话，并可以与作者对话，让学生成为课堂真正的主人，为以后学习课文、欣赏优美的文章打下根底元宵 看花灯，小孩放花炮，吃元宵 正月十九 春节完毕 〔板书时间，用→连接〕4、分清详略：文中哪些局部写得详细，哪些局部写得简单？ 〔1〕默读考虑，把详写的局部做上记号。

〔2〕集体交流提示：作者详写的是“腊八、除夕、正月初一、元宵”四个局部〔板书△标出，板书：详写〕5、练习朗读：朗读详写的四个局部，注意读得正确、流利〔1〕自由练读〔2〕展示朗读：你觉得自己哪局部读得好，就读哪局部在朗读、评价、集体练习中到达把课文读得正确流利的目的课堂小结及拓展延伸〔 2 〕分钟  五、完毕语和作业布置 这节课我们理解了北京春节的风俗，理解了课文的写作顺序，理解了不懂的地方，联络了难读的语句这篇课文中有很多的生字新词，下课后请同学们认真抄写，准备在下节课听写积累词语，夯实根底课堂作业新设计 一、看拼音，写词语gēng _īn biān pào là yuè tōng _iāo jiān duàn guāng jǐng ( ) 〔 〕〔 〕〔 〕〔 〕( ) rán fàng zhǎn lǎn jié rán bù tóng zhāng dēng jié cǎi ( ) 〔 〕〔 〕〔 〕二、比一比，再组词醋〔 〕燃〔 〕饺〔 〕拌〔 〕腊〔 〕然〔 〕较〔 〕伴〔 〕宵〔 〕摊〔 〕筝〔 〕眨〔 〕销〔 〕滩〔 〕挣〔 〕泛〔 〕三、在括号里填上适宜的动词，注意不能重复。

〔 〕腊八粥 〔 〕新衣 〔 〕庙会 〔 〕毛驴 〔 〕醋大蒜 〔 〕年画 〔 〕爆竹 〔 〕灯笼 四、请按一定的顺序排列下面的词语1.元宵节 除夕 重阳节 清明节 春节 元旦 中秋节 2.旬 年 时 月 周 日 季 3.自然资 木材资 森林资 生物资 【答案】 一、更新 鞭炮 腊月 通宵 连续 光景 燃放 展览 截然不同 张灯结彩 二、醋〔米醋〕燃〔燃烧〕饺〔饺子〕拌〔搅拌〕腊〔腊月〕然〔然后〕较〔比拟〕伴〔伙伴〕宵〔元宵〕摊〔摊牌〕筝〔风筝〕眨〔眨眼〕销〔销售〕滩〔沙滩〕挣〔挣扎〕泛〔广泛〕三、〔熬〕腊八粥 〔穿〕新衣 〔逛〕庙会 〔骑〕毛驴 〔泡〕醋大蒜 〔贴〕年画 〔燃放〕爆竹 〔打〕灯笼 四、1.元旦 除夕 春节 元宵节 清明节 中秋节 重阳节 2.年、季、月、旬、周、日、时 3.自然资 生物资 森林资 木材资 第二课时  教学 目的 1.深化理解详写局部，体会详略得当的好处。

2.比照文中孩子们过春节的情景，能说说自己是怎样过春节的3.拓展阅读文段，比照舒乙、斯妤笔下的春节与老舍笔下的春节有什么不同  教具 准备  课件 教学设计 设计意图 导入 〔 5 〕分钟 一、复习检查，导入新课 1.听写词语腊月 展览 风筝 空竹 口琴 更新 鞭炮 除夕 春联 扫除 年糕 充足 店铺 开张 对联 年画 通宵 连续 除非 光景 万不得已 必定 截然不同 燃放 拜年 寺院 轿车 元宵 张灯结彩 一律 彩绘 分外 2.回忆写作顺序和主要内容 老师引导：上节课填写了表格，进展了汇报交流同桌互相说说：老舍先生是按什么顺序写的？主要写了什么？ 明确学习目的出示课件9：第二课时教学目的】   检查默写和回忆写作顺序环节的设计，既是为了与上节课做好衔接，又是让学生重温北京春节的热闹气氛，为学习新课做好准备新课 教学 〔 28  〕分钟 二、深化详写片段，感受北京春节的热闹，体会作者的表达方法1.腊八出示课件10】 〔1〕熬腊八粥：“这种特质的粥是祭祖祭神的，可是细一想，它倒是农业社会一种自傲的表现——这种粥是用各种米，各种豆，与各种干果〔杏仁、核桃仁、瓜子、荔枝肉、桂圆肉、莲子、花生米、 葡萄干、菱角米……〕熬成的。

这不是粥，而是小型的农业产品展览会体会老舍先生语言的通俗和有趣〔2〕泡腊八蒜：“到年底，蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味，色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子着重突出“色如翡翠”和“色味双美”两个词，体会老舍先生语言简练，为我们呈现出一幅鲜明的画面，这是老舍先生语言的魅力2.除夕出示课件11】 从哪些地方可以看出来“除夕真热闹”？ 〔1〕从人们活动的角度家家赶做年菜”“男女老少都穿起新衣”“在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团聚饭”，还有“除了很小的孩子，没有什么人睡觉”，足以看出人们差不多都在庆贺除夕，自然很热闹了〔2〕从“味、色、音”的角度来体会到处是酒肉的香味”“红红的对联”“各色的年画”“家家灯火通宵”“鞭炮声日夜不绝”，老舍从香味，到色彩，到声音，进展。