统编版（2024）新教材小学一年级道德与法治下册第一单元第1课1.有个新目标（第1课时）精品教案.docx

1.有个新目标（第1课时）2024~2025学年一年级统编道德与法治下册教学设计教学目标1.知道做事要有目标，体会实现目标的快乐，能制订出切实可行的新学期新目标2.懂得实现目标要努力，不推卸，不偷懒能按照正确的行为要求去行动，具有良好的意志品质，并通过努力实现自己的新目标一体化教学内容提示本课立足于《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中“人学教育”“道德教育”“生命安全与健康教育”学习主题的内容要求，在一年级开 展目标教育，旨在使学生能够制订出切实可行的目标；能够看到自己的进步和不足，学会用适当的方式化解自己的消极情绪；能正确认识自己，体会成长的快乐，欣赏他人的优点，并以此激励自己不断进步这与第二学段“生命安全与健康教育”学习主题中学生能够自主参与各种活动，正确对待学习中的困难，学会化解消极情绪相衔接，并为第三学段“道德教育”学习主题中学生懂得做人要自尊、自爱、自强，愿意反思自己的生活和行为，学会理性思考，作出正确的判断与选择奠定基础课时安排2课时第1课时课时教学目标1.通过观看视频、交流感受等活动，回顾自己取得的进步，知道个人的进步与“有目标”分不开，体会实现目标带来的快乐。

2.通过猜一猜、想一想、说自己的故事等活动，感知目标在自己成长道路上的作用，产生在新学期制订新目标的愿望学习准备教师准备：一棵大树造型的底图、若干苹果贴画教学过程一、课前谈话明任务1.创设情境这节课，我们四个组要进行一场比赛老师给每个组准备了一棵大树造型的底图，给每个同学发放了一些苹果贴画课堂上，每完成一个任务，同学们就可以把手里的一个“苹果”贴到大树造型的底图上，最后我们看看哪个小组树上的“苹果”多，“苹果”最多的小组就是“五星小组”，其他的小组也根据树上的“苹果”数量评选“四星小组”或者“三星小组”设计意图创设星级小组争夺赛的情境，激发学生的参与意识大树造型的底图和苹果贴画的设计符合儿童的年龄特点，贴“苹果”的过程也形象地体现了目标的实现过程2.提问大家准备好了吗？预设：准备好啦二、回望生活谈收获1.他们实现了小目标（1）导语：新的学期来临了，几位同学在一起聊起了上学期的收获，我们来听听他们在说什么2）播放：教材第2页配套动画（我们实现了的小目标）前半部分内容视频内容：教室里，丁丁、瑶瑶、佳佳三个学生在一起聊天丁丁：上学期我收获了友谊，交到了一个好朋友小云，我俩都喜欢玩魔方佳佳：祝贺你！丁丁：谢谢。

瑶瑶，你上学期有什么收获呀？说给大家听听？瑶瑶：我嘛，虚心向爷爷奶奶请教，现在已经能把家里的花照顾得很好了我知道了不同的花草有不同的习性，有的要多浇水，有的要多晒太.......丁丁、佳佳：（鼓掌）你懂得可真多呀丁丁、瑶瑶：佳佳，你有什么收获呀？佳佳；我学会了游泳丁丁、瑶瑶：你真棒！ （竖起大拇指）给你点费丁丁、瑶瑶、佳佳：上学期我们都有收获呀3）同学们，上学期你们有什么收获呀？设计意图用教材中的三幅情境图来导课，将静止的图画活化，引发学生共鸣，启发他们思考自己上学期的收获，为他们体会“目标”的含义作铺垫2.我们收获也很多（1）导语：大家回忆一下，自己现在比刚上一年级的时候多了哪些本领呢？请大家在小组内说一说，每说出一项本领，就在小组的大树造型的底图上贴一个苹果贴画最后我们看看哪个小组树上的“苹果”最多2）活动：学生在小组内分享，教师巡视指导3）展示：将四组的大树造型底图都张贴到黑板上，请“苹果”最多的一组同学上讲台汇报预设1：上学期，我成了一名光荣的少先队员，也学会了系红领巾预设2：上学期，我和几个好朋友一起学会了 讲四五个故事，我很开心预设3：我以前不会踢足球，上学期参加了足球社团，现在会踢足球了，还成了班级足球队成员。

预设4：我学会了做西红柿炒鸡蛋设计意图此环节的即时评价激励学生畅所欲言，请优胜组上讲台汇报，是对小组合作的检验，也是启迪他人思维的过程教学中，教师启发学生从人际交往、知识水平、生活技能、身体素质、劳动能力等多个角度思考，体会自己的进步三、目标引领我成长1.收获离不开目标（1）提问：大家收获了这么多成果，其实有一个重要的原因，让我们来听听2）播放：教材第2页配套动画（我们实现了的小目标）后半部分内容视频内容：玲玲；大家想一想，你们为什么会有这么多收获呢？丁丁；我想是因为我和小云都喜欢玩魔方，我和她成了好朋友之后，互相学习，提升了自己的玩魔方水平我现在玩魔方玩得比以前更好啦玲玲：瑶瑶你呢？瑶瑶；我看到爷爷奶奶家的花养得特别好，我就想着跟爷爷奶奶学养花，没想到还真学会了真开心！玲玲：佳佳你呢？佳佳：我一直都想学游泳，于是和爸爸妈妈说了，他们也同意了假期我就报了一个游泳培训班，慢慢就学会了游泳3）提问：丁丁、瑶瑶、佳佳能有进步和收获，有一个共同点同学们，你们发现了吗？预设：他们一开始就想做这件事，后来努力去做给回答问题的同学所在小组的大树造型底图上增加一个“苹果”，以此类推4）小结：对，一开始就想做某件事，就是有了目标。

板书：目标）（5）提问：大家回忆一下自己的收获，是不是一开始心里就有某方面的目标呢？预设1：我希望自己课外知识丰富一些，所以听了许多故事，并且学着讲故事预设2：我喜欢踢足球，想把足球踢好，就参加了足球队预设3：我想自己系红领巾，于是跟姐姐学着系预设4：我希望自己会做菜，于是请妈妈教我，后来就学会了西红柿炒鸡蛋6）追问：你的目标实现的时候，心里感受是怎样的呀？预设1：我把剥好的毛豆拿给妈妈时，觉得特别自豪预设2；我代表班级参加足球赛，同学们都给我加油鼓掌，我觉得自己很棒预设3：我天天自己系红领巾，不给家人添麻烦，感觉特别好预设4：我将自己做的西红柿炒鸡蛋端上桌，家人都奇怪，我心里比吃了蜜还甜7）小结；我们想学会某项本领，想做成某件事，这就是有了目标当我们努力达成目标的时候，会有满满的幸福感和自豪感我们达成一个目标就是在成长的道路上前进了一步板书；→前进）设计意图学生对于“目标”这一抽象概念不容易理解，因此，此环节先以教材范例为引领，在联系生活实际的基础上，让学生体会到想做某事就是有了目标再引导学生回望自己收获时的情景，体会到目标达成时的快乐，从而强化“目标能引领我前进”的初步认知2.小小目标作用大（1）出示：教材第3页三幅情境图。

2）提问：仔细看图，这三位同学的目标是什么？预设1：第一位同学的目标就是登上山顶预设2：第二位同学的目标是1分钟能跳绳100次预设3：第三位同学的目标是每天晚上按时睡觉，早晨准时起床3）追问：他们做到了吗？预设：做到了4）追问：想一想他们在实现目标的过程中会出现怎样的情况，又会怎么做呢？试着说说他们实现目标的小故事，可以自己给图画中的人起名字大家任选一个，先在小组内交流，再全班交流预设1（故事1）：星期天，爸爸带着兵兵和姐姐去爬山，兵兵渐渐地爬不动了，他一抬头，远远地看到姐姐向他招手，爸爸好像也在说“加油啊”于是，兵兵咬咬牙，继续向山顶爬去指导：目标就是他前进的方向板书：方向）预设2（故事2）：强强给自己定下一个目标，1分钟跳绳100次他天天在家里练习，边跳边数，有时候跳不动了，可是一想，自己还没跳到100次呢，就咬着牙坚持跳一天、两天……终于，强强1分钟能跳绳100次啦追问：强强一开始1分钟没能跳绳100次，为什么还要坚持呀？他哪里来的力量？预设：是目标给了他力量板书：力量）预设3（故事3） ：闹铃响了，朵朵赶紧起床穿衣服，她给自己订了一个目标，每天晚上按时睡觉，早晨准时起床追问：猜一猜，星期六和星期天，朵朵会不会准时起床呢？预设：会。

因为她给自己订了一个目标，每天晚上按时睡觉，早晨准时起床讲述：朵朵真棒呀！是什么让她坚持下来的？ （板书：坚持）预设：是她自己订的目标让她坚持下来的5）提问：在成长的道路上，小小的目标作用大不大呀？预设1：目标作用大，因为有了目标我们就有了力量预设2：有了目标我们就有了方向,知道往哪方面努力了预设3：有了目标，我们就学会了坚持，变得更棒！（6）小结：在成长的道路上，小小的目标起着很大的作用，引领着我们不断进步设计意图此环节用可以激发学生兴趣的素材和问题引导学生主动思考领会，拒绝填鸭式的“硬灌输”学生看教材中的图猜想“目标”，想象画中人物在实现目标的过程中的情形，体会小小目标作用大3.我和我的小目标（1）导语：同学们在实现自己目标的过程中，发生了怎样的故事？目标实现时有什么感受？都来分享吧同学们可以先在小组内分享故事，然后每个小组选一名说得最好的同学在全班分享几位小组代表中，说得最好的同学所在小组的大树造型底图上可以增加两个“苹果”2）交流：学生在小组内自主发言，其他小组成员认真听，遇到听不明白的地方可以提问预设1：上学期我给自己订了一个目标，每天做10道口算题，连过生日那天也坚持完成了。

家里人都夸我，我心里美滋滋的我觉得目标还给我带来了快乐板书：快乐）预设2：我上幼儿园的时候容易感冒、咳嗽，后来爸爸和我订了一个目标，每天在小区跑步20分钟，遇到下雨，我就在家里锻炼现在我都能代表班级参加学校运动会的跑步比赛了，感冒的次数明显减少了我觉得坚持完成目标作用大预设3：我的目标是每天做一件家务活，所以我经常帮家人做拿碗筷擦桌子、择菜、洗碗之类的家务活现在我已经会做好几件家务活了，家人都夸我懂事、能干，我好开心呀！（3）评价：学生评议，教师贴苹果贴画设计意图“我的小目标”的故事引导学生通过回忆亲身经历来体会目标的作用，感受目标达成时的快乐，是本节课的教学重点因此，让学生先在小组内讲故事，再在全班分享，从而使每个学生都参与，都成为课堂的主人后面的展示起到分享和提升的作用，也为生生互评提供了平台四、总结点评再拓展1.总结（1）提问；通过本节课的学习，你明白了什么呀？预设1：我知道自己取得了很多进步，这与我订的目标有关系板书课题：有个新目标）预设2：有了目标就要坚持预设3：按目标去努力，我们就会有进步预设4：实现目标的时候，我感觉特别开心2）小结：是的，在成长的道路上，小小的目标起着很大的作用。

目标能指明方向，能给我们力量，还能让我们坚持努力心里有目标，行动上朝着目标努力，就会不断地进步就像今天这节课，一开始我们就制订了争当“星级小组”的目标，所以课堂上，大家一直在努力，一直在进步老师为你们点赞！ 2.评价与拓展（1）评价：根据各组大树造型底图上的“苹果”数量，评比“五星小组”“四星小组”“三星小组”2）拓展：新学期开始了，你们有什么新目标呢？请在课后认真思考，或者向身边的同学学习，观察有哪些别人已经达到的目标，可以作为你这学期的新目标只要我们有了目标，就会不断收获成长，不断收获快乐设计意图“五星小组”“四星小组”“三星小组”的评选首尾呼应谈本节课的收获”不仅是对本节课的归纳总结，也为学生下节课的学习打下基础板书设计。