中职英语口语实效性教学策略探究.docx

本文格式为Word版，下载可任意编辑中职英语口语实效性教学策略探究 龙源期刊网 中职英语口语实效性教学策略探究 ：付敏 来源：《教导界·下旬》2022年第09期 【摘 要】英语口语是一门语言学科口语教学实效性主要表达在能够运用英语纯熟地举行沟通交流，而不仅仅是教师完成教学任务，学生取得英语书面考试劳绩的高分而已那小如何才能实现中职英语口语教学的实效性呢？概括的教学策略又有哪些？文章将从中职英语口语教学的现状启程，举行中职英语口语教学实效性教学策略探究 【关键词】中职英语 口语教学 实效性教学 教学策略 鑒于中职教导目标的特殊性，抉择中职学校全部科目的教学务必以实效性为前提，以提升就业率为导向中职英语口语教学的实效性即实用性和有效性，表现为英语口语教学所产生的效果，概括那么为中职学生毕业以后快速胜任英语方面的工作岗位假设口语教学达不到实效性的目标，英语也就失去了作为一门语言的真正用途中职学生 “哑巴英语”现状的展现也就缺乏为奇，更重要的是将会严重影响中职学生以后的就业可见中职英语口语教学的重要性为了实现中职英语口语教学的实效性，该采取哪些措施？本文首先从导致中职学生“哑巴英语”的成因入手，再提出具有针对性的教学策略，从而对症下药，达成解决问题的目的。

一、中职英语口语“哑巴英语”成因解析 （一）教师观念较片面 教师对英语学科持狭隘观念，直接导致英语教学效果不佳教师认为英语不是主要科目，并且将来也不确定从事英语方面的工作，没有必要花费较多的时间举行教学，只要完成自身教学任务，学生顺遂毕业即可殊不知英语是由“听、说、读、写”四大核心要素组成，而这四个方面又是相辅相成，不成分割的不重视“听、写、读”的教学，英语口语才能自然不会得到提升 （二）教学方法较单一 教学方法的单一性不仅带来英语课堂教学的枯燥无味，而且严重禁锢中职学生的英语思维才能好多中职英语教师几年来采用的教学方法始终如一，如以课本为中心开展教学上课首先讲解语法学识，然后翻译课本内容，结果习题练习，留给英语口语练习的时间少之又少，甚至是没有，英语口语教学的实效性也只能停留在理论层面而已 （三）实践教学较缺乏 中职教导的目标是培养专业技能性人才，而不是只会纸上谈兵的理论家中职英语口语教学也是如此教师假设想培养掌管英语语言技能人才，不但要有深厚的“听、读、写”做根基， — 3 —。