2022年特色项目创建实施方案.pdf

目标导学，当堂达标”特色项目三年创建实施方案方下中心小学特色学校建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、 开拓创新的载体，也是学校可持续发展的动力为全面贯彻国家的教育方针，全面推进素质教育、深化课程改革， 提高办学品位和办学水平， 切实做好创建特色学校工作，特制订本实施方案一、指导思想坚持“三个面向”，以课程改革为切入口，着力培养学生的自主学习能力；以动态课堂教学为中心， 致力于教学科研的探索， 努力促进教育教学质量的提高；以教育科研为导向， 深入课题研究， 改革学校管理， 提升师资力量， 全力打造学校良好的社会形象和品牌效应，形成我校的办学特色， 推动我校走可持续发展之路二、总体目标开展符合学校实际的教育科研，总结一套特色办学经验， 建设一支由教育特色的教师队伍 , 培养一批有较高综合素质的学生，提高办学质量、 提升社会声誉做到学校有特色， 学生有特长， 活动有成效， 素质有提高 并形成一条与众不同的特色发展之路：发展优势成特色发展特色创学校凸显特色树品牌三、年度创建目标 : 一年见成效两年出成果三年创一流2010年度创建工作安排：1提高课题研究的科学性，形成研究氛围将课题的研究融入到年级组、备课组活动中去，通过年级组、备课组中教研骨干的带动，通过“请进来，走出去”和相关的课题组活动，使老师及时捕捉教科研信息，开拓视野，不断提升专业理论素养。

通过校教科室每月提供的相关课题学习材料以及教师每月的自主学习，广泛阅览教育类报刊、杂志及教育专著，把实践和学习进行很好地整合通过学校对科研一系列相应的激励、评估机制的实施， 使全校教师能自觉参与教科研，形成主动撰写论文总结教学经验的氛围2结合全镇课堂教学效益年活动，举全校教师之智、师生之力，大力推行名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 1 页，共 9 页 - - - - - - - - - 学案教学改革，力求教学案一体、教学练合一，力求师生互动、生生互动、家校互动，让每一个学生的思维、交流、检测动起来，全力打造自主、高效课堂，夯实课堂教学的主阵地作用 研究各科各种课型的操作流程根据不同的课型设计出不同类型的学案按照学科教学实际，设计单元主题导学学案、预习达标学案、复习达标学案、单元矫正课学案，用学案研究构筑“动态课堂”3通过“目标导学，当堂达标”特色学校的创建，建设一支关注学生全面发展，具有良好的心理素质、 积极主动发展的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体办学水平再上新台阶。

使学校教师由一般型教师向研究型教师转变 力争在本年度再培养4 至 5 名区学科带头人和 2 至 3 名市学科带头人4. 通过特色学校创建，培养学生的积极参与学习的性格，全面提高学生的素养，增强学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展 为学生的终身发展和终身幸福打下扎实的基础以学案为抓手， 在课内引导学生自主进行预习，学生的自主学习能力初步形成2011年度创建工作安排：1加强课题研究的阵地建设，提高课堂效益本学年研究继续向课题的内涵发展，以“科研兴教”为抓手，深入进行课程改革，不断提高课堂教学效益抓课前预设有效性研究精心设计教学过程，教学结构科学合理，提高集体备课和自主备课的有效性抓课堂教学有效性研究本学期我们要加强课程改革与研究力度，以新课程理念为先导，以教学反思为抓手，以“目标教学当堂达标” 课堂教改为重点，使课堂教学真正焕发生机和活力2. 注重典型教师的培养，结合学校的特色建设和课改精神，重新审视典型教师的标准和要求， 不断发现新典型， 想方设法帮助初露头角的教师形成具有自己特色的教学风格 通过理论学习、 外出参观培训等， 全方位强化， 使教师思维开阔，采取有效的方法和途径，全面提高教育教学质量。

以“目标导学当堂达标”特色实验为突破口， 力争在本年度推出4-5 名区教学能手， 并且能让部分中老年教师熟练地利用“学案导学”进行课堂教学3学生自主学习能力进一步提高，逐渐养成良好的学习习惯 学生的预习能力有了很大提高，能根据学案的引导自主对将要学习内容进行有重点的预习，名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 2 页，共 9 页 - - - - - - - - - 特别是小组合作学习能力有了很大进步，同学们能在小组长的组织下有秩序地进行交流和整合问题4形成“动态课堂”教学模式 按照学科教学实际，使单元主题导学学案、预习达标学案、复习达标学案、单元矫正课学案的教学流程更规范科学老师们对各科的教学流程达到熟练操作运用2012年度创建工作安排：1探索出一条符合我校实际的特色学校创建途径，建立“目标导学， 当堂达标”新体系，努力形成别具特色的农村小学，并把特色建设与校本研究结合起来，帮助教师形成问题意识，并通过自己反思、教师互动、专家引领等方式，分析问题、解决问题，提高教师教育教学研究能力，教师从研究型向学者型转变，不断开辟学校的特色教育新路。

2学生素养全面提高 学生自主学习能力有了大的提高，预习由课内延伸至课外，能自主地在小组长的带领下将预习内容加以整合，为课堂的更加高效打下了基础学生各方面的学习习惯养成良好，归纳、总结的能力有大的提升3形成一支高素质的教师队伍以名师建设为重点， 构建骨干体系 充分发挥市学科带头人、市区级优秀教师和教学能手等名师在教书育人、教育科研、指导培养中青年教师等方面的积极作用，带动学校教师队伍整体素质的提升，形成以现职全国优秀教师、 市区学科带头人、 优秀教师和教学能手为主体的 “名师”队伍利用暑期组织名师开展示范课、观摩课活动，充分发挥其传帮带作用4加大课题研究成果的宣传，打造学校品牌本学期，我校将通过开展各种形式的课题研讨活动，切实提高研究的有效性， 力争取得阶段性成果； 及时整理课题研究过程中的资料，积累课题研究的一手资料， 认真做好课题研究方面的台账资料， 提高科研工作的规范性； 及时总结、宣传、推广课题研究的经验、成果，加强校际联系， 提高研究的成效 同时积极做好实验的研究工作，努力构建理想校园； 抓好“校园网站” 主题帖的交流与管理， 促进教师的相互学习与交流努力让教师在讨论、争论、思考、合作中提高，即注重解决实际问题，又注重概括、提升，总结经验、探索规律。

大力做好办学成果、实验成果等的提炼和推广工作， 及时进行教科成果的汇编，编印好每月一期的 教科研信息报 ，每学年一期学生学案集以各级各类论文评比为载体，以莱芜日报名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 3 页，共 9 页 - - - - - - - - - 莱城教育等为阵地，做好各类教育文章的组稿工作，争取在主流媒体上发表通过系列的主题活动，使学生的自主学习能力提高，使学校常规管理的制度和要求真正内化为师生的自我需求，逐步形成我校鲜明的教育特色四、年度主要工作1.2010 年主要工作：（1）健全课题实验的管理网络，增强研究实效调整充实实验课题组，组建教科研精英团实验课题由一把手校长主持，副校长分管，教科主任具体负责，并由年级组长、各教研组长，备课组长具体落实，目标明确，责任到人，任务到人，真正将课题的研究落实到实处2）在学校范围内做好宣传发动工作 组织教师学习有关创建特色学校文件，使教师明确自己在特色建设中的目标和责任，找准位臵，确保方案落到实处围绕特色学校创建实施方案制订实施细则，并论证方案的可行性。

3） 研究各科各种课型的操作流程根据不同的课型设计出不同类型的学案按照学科教学实际，设计单元主题导学? 学案、预习 ? 达标学案、复习 ? 达标学案、单元矫正课 ? 学案4）讨论导学案的设计使用 确定以 3 至 5 年级各学科为主使用学案教学并将 “学案”确定为“师生共案” ，坚持的原则就是不论什么形式的听课，教师的教与学生的学都适用 确定导学目标， 重点难点、 导学方法、 导学过程时都依据学生实际， 确实做到“以学生为本”针对出现的问题我们进行二次研讨; 在师生共案的基础上，进一步修改完善学案， 首先是在老师的指导下体现导学的作用，重点引导学生学会预习， 学会在自主学习中发现问题、 解决问题 再者体现当堂训练、当堂达标在学案制定与使用上，我们分六步走：一是学案教研常态化二是集体备课系统化 三是学案使用常规化 四是反馈使用实效化 五是当堂使用的科学化六是检测与反思的习惯化2、2011年主要工作：对照创建方案认真实施， 及时进行中期总结， 出经验、出成果， 使我校的教育教学水平再上一个新台阶, 朝着“优势项目特色学校名牌学校”的方向努力与发展，进一步优化完善学案的设计和使用通过上学年的实践与探索, 在本学年中 , 力求使学生的预习能力进一步提高，将课堂上的“预习交流”环节名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 4 页，共 9 页 - - - - - - - - - 逐步放到课下，充分发挥小组的合作探究能力，组内成员根据自己的学习情况，随意发表自己的意见和见解， 有小组长负责作好记录， 然后集大家的智慧共同解决预习中的出现问题， 如有不明白的问题， 可单独询问老师或同学。

这样，学生在课下由小组长带领，就能自觉主动地、较好的完成预习交流任务利用备课班、教研组备课组活动等形式组织教师开展“动态课堂”的理论学习和实践的研究， 真正使课堂成为提高教育教学质量的主阵地和主战场，全面提高学校“动态课堂”的实施水平3、2012年主要工作：做好特色学校创建总结， 教师积极撰写教育教学论文、教学案例、 教学反思等，开展多种形式的师生汇报活动学生方面，力求使学生的预习能力再上新台阶，无论哪一科目的新学内容， 学生能知道怎么预习、 预习什么，自觉处理内容，并能凭借自己的预习能力自行设计预习提纲，充分展示学生的个性特点， 体现学生的有效学习五、具体工作安排2010年具体工作安排二月份：1. 利用假期进行教育理论学习，特别是进一步学习 “目标导学、 自主有效” 的教学理论，为我校“目标导学、当堂达标”这一特色课题奠定扎实的理论基础2单元主题教学理论学习制订实验研究计划，布臵理论学习及教科论坛要求，以及教育上上传随笔、日记要求三月份：1. 讨论各科课型的教学流程， 以新授课为主要研究对象 以教研组为单位讨论出新授课预习达标学案的设计思路，然后由骨干教师上研讨课， 相关教师全部参与听评课，之后进行研讨，提出修改方案，最后定出新授课的具体教学流程。

2. 骨干教师按流程进行示范课展示相关老师观摩交流3. 组织教师参加区、市学科带头人评选四月份：由新授课的教学流程的研究向其它课型延伸形成单元主题导学课、综合课、矫正课等较为完善的教学流程名师资料总结 - - -精品资料欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师精心整理 - - - - - - - 第 5 页，共 9 页 - - - - - - - - - 五月份：1各学科学案定型2. 课堂教学大展示活动六月份：特色学校创建阶段性总结 各位老师根据前段时间的时间和探索，写出自己的教学心得或教学反思等七月份：积极参与各级组织的培训活动，作好记录，认真反思交流八月份：1. 学案教学的改进意见征集2制定下学期实验计划，学习计划及教科研计划3以新学期各科课本第一单元为内容，设计好导学学案九月份：1. 对上学期的教学情况进行质量分析，找准优缺点，明确本学期的努力方向2结合备课组。