教学设计：“线段、直线、射线”.docx

教学设计：线段、直线、射线　　　 【教学背景】此内容是四年级上册第三单元第一课时内容课题是线段、直线、射线知识呈现顺序是：线段----直线----射线-----角这样安排主要遵循的是学生的认知特点；线段、直线、射线是几何形体知识中最基本的概念之一；线段、直线、射线之间既有联系，又有区别教学内容】人教版课标实验教材四年级上册P38-39, P39的做一做教学目标】1、 使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的联系与区别2、使学生进一步认识角，知道角的含义，能用角的符号表示角3、发展学生的空间观念教学方法】1、猜想、动手操作的教学方法2、观察、比较的教学方法教学重点】认识射线和直线【教学难点】（1）直线、线段、射线间的区别和联系　　（2）体会直线、射线“无限延伸”的特点【教学设计】一、进一步认识线段1、观察回答：一个长方体的盒子出示牙膏盒）（1）长方体有6个面　　　　（2）长方形有四条边3）一条边可以看作是一条线段2、动手操作交流1）画：学生任意画一条线段　　　　（2）揭示端点名称　　　　（3）交流：线段有什么特点？二、认识射线和直线1、认识射线。

1）生观察：图片 （2）生揭示：手电筒射出道道光线这样的光线可以近似地看成是射线3）生画：学生尝试将射线的图形画在纸上4）师问：你是怎么画的？为什么这样画？（5）生想像告知师6）生交流后归纳：射线有哪些特点有一个端点）（7）问：生活中还有哪些可以近似地看成是射线呢？（汽车灯等等）2、认识直线1） 师画一条直线2） 师问：线段有两个端点，射线有一个端点，这条线一个端点也没有，它叫什么呢？（3） 生答4）师问：直线有什么特点？（5）生想像6）师课件演示直线向两端无限延伸的画面7）归纳：直线没有端点，可以向两端无限延伸3、直线、射线与线段的联系与区别1）师问：直线、线段和射线有什么区别呢？（2）生独立思考3）在小组里交流4）小组合作，完成表格5）全班交流板书：端点长度线段2个有限射线1个（无限）可以向一端无限延伸直线没有（无限）可以向两端无限延伸4、做一做1）经过一点可以画无数条直线2）经过两点画直线生画：经过两点只能画一条直线师问：从图中你能找到线段和射线吗？ （3）生猜想：从一点出发能画多少条射线？观察：课件演示4）归纳：从一点出发可以画无数条射线三、认识角1、画一画师问：画两条射线，你能组成一个我们认识过的几何图形吗？生画：交流角的画法。

2、自学1）自学课本P36问题一：什么叫做角？问题二：角各部分的名称是什么？问题三：怎样用符号来表示角？（2）交流总结板书：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角四、总结五、巩固拓展1、辨别分类：下面的图形中哪些是直线？哪些是射线？哪些是线段？（P39第1题　　　①　　　　②　　　③　　　　　④　　　　　⑤　　　⑥　　　　⑦ 直线：（ ）, 射线：（ ）,线段：（ ）2、判断改正1） 一条射线长90厘米 ）（2） 两条射线就一定能组成一个角 ）3、数一数，图中有多少个角P39第2题六、板书：线段、直线、射线　　图形端点长度（延伸情况）直线没有有限线段2个无限（可以向一端无限延伸）射线1个无限（可以向两端无限延伸） 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （边） （顶点） （边）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 从一个点引出两条射线所组成的图形叫做角简介：　姓名：王伟性别：男年龄：42岁（出生于1978年12月）职务：支部书记职称：中级工作单位：九资河镇中心小学邮编：438600;13995916773电子邮箱：504648721@.com。