大班科学活动优秀教案及设计意图：中草药.docx

大班科学活动优秀教案及设计意图：大班科学活动优秀教案及设计意图： 中草药中草药活动目标：1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望活动准备：1、供幼儿参观的中草药 2、多媒体实物图片3、药茶原料活动过程:（一）谈话，引出课题1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？1、引导幼儿观察，积极探索2、组织交流现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药三）了解中草药的防病、治病功效1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过他们为什么要吃？（四）让幼儿品尝药茶1、中草药可以怎么服用？2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师。

从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题设计意图：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培养幼儿好奇、好问的探索精神一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望活动目标：1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望活动准备：1、供幼儿参观的中草药 2、多媒体实物图片3、药茶原料活动过程:（一）谈话，引出课题1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？1、引导幼儿观察，积极探索。

2、组织交流现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药三）了解中草药的防病、治病功效1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过他们为什么要吃？（四）让幼儿品尝药茶1、中草药可以怎么服用？2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题设计意图：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培养幼儿好奇、好问的探索精神一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望活动目标：1、认识自然界中一些常见的中草药，初步了解中草药有防病、治病的功效以及服用的方法2、培养幼儿亲近大自然、热爱大自然的情感，激发幼儿探索大自然的欲望。

活动准备：1、供幼儿参观的中草药 2、多媒体实物图片3、药茶原料活动过程:（一）谈话，引出课题1、提问：小朋友你们以前生过病吗？生病了该怎么办？吃过些什么药？2、介绍琵琶叶，让幼儿知道琵琶叶可以做药二）让幼儿初步认识生活中几种比较常见的中草药师：除了琵琶叶，还有很多的东西也可以做药今天老师就带了一些，请我们小朋友看一看，你都认识些什么？1、引导幼儿观察，积极探索2、组织交流现在谁来告诉大家你发现了什么，你能把它找出来吗？（教师利用多媒体演示）3、师生共同归纳：这些东西都可以做药，这些都是中草药三）了解中草药的防病、治病功效1、除了我们刚才认识的中草药，你们还知道哪些？2、今天我们认识了这么多的中草药，你看到谁吃过他们为什么要吃？（四）让幼儿品尝药茶1、中草药可以怎么服用？2、让幼儿边听音乐边品尝各种药茶，自由交谈3、把自己最喜欢的一种药茶介绍给客人老师从幼儿已有的经验入手，引出课题，显得自然而亲切一个小小的问题，既能集中幼儿的注意力，又明确了活动的主题设计意图：通过看看、摸摸、找找、说说等多种教学手段，让幼儿自己发现、认识生活中常见的一些中草药，使整个教学的过程变成幼自主儿操作实践的过程，培养幼儿好奇、好问的探索精神。

一个开放性的问题，不仅能拓展幼儿的知识面，丰富幼儿的感性认识，还可以引导幼儿在以后的生活中积极探索勇于思考让幼儿边听音乐边品尝，提供一种欢乐、宽松的交流氛围利用教师资源，让幼儿自己去介绍，提供了幼儿大胆表现的机会，满足了幼儿的愿望。