《钱学森》第二课时教学设计之二.doc
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钱学森》第二课时教学设计之二《钱学森》第二课时教学设计之二作者：芳庄小学 蒋卢萍教学目标1. 继续正确、流利、有感情地朗读课文2. 引导学生通过反复、多层次地品读人物语言， 感受钱学森的“深深爱国情”和“拳拳报国志”培养 学生热爱祖国的思想感情3. 学习抓住人物语言描写人物特点的方法 教学重点 品读课文，联系课外资料，结合具体的内容，通过 具体的语言文字材料感悟钱学森的爱国之情教学难点学习抓住人物语言、神情描写人物特点的方法教学过程 一、谈话导入1. 上节课，我们认识了一位著名的科学家，他被 誉为“中国导弹之父”，他就是——钱学森 （生齐读课 题）2. 通过上节课的学习，你觉得钱学森是一个怎样 的人呢？（生可以结合课文内容和自己搜集的资料谈一谈）3. 俗话说“言为心声”这节课，就让我们通过 钱学森的语言，走进他的内心世界二、体会“浓浓爱国情”1. （过渡）祖国令钱学森魂牵梦绕，为了这一天， 他在异国他乡刻苦钻研；为了这一天，他日思夜盼，盼 了将近二十年究竟是什么给予了他无穷的精神力量？ 请同学们自由朗读课文第 2—— 4 自然段，边读边划 出钱学森的语言，想一想：他是在什么情况下说的？从 钱学森的语言中你读到了什么？2. 钱学森的“心声”同学们读到了吗？ （生有感情地读两段话）3. （出示第一段话） 钱学森是在什么情况下说出这段话的呢？4. （根据学生回答出示：钱学森 1934 年毕业于上 海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学 教授冯•卡门，成为冯•卡门教授最得意的学生和最得 力的助手。
当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的 生活和优越的工作条件冯•卡门是谁啊？（出示冯•卡门教授的简介） 钱学森居然是这么一位科学奇才最得意的学生和最 得力的助手，从“最得意”和“最得力”中你读到了什么？（生自由说）如果钱学森继续留在美国，留在恩师身边，他将得 到什么？（生自由说）在这么优越的条件面前，钱学森却说—— （生齐读第 一段话）5. 从钱学森简单朴素的话语中你读到了什么？（一）“我是中国人① 生自由说感受② 指导朗读：当时旧中国贫穷落后，华人在国外屡 受欺凌，但钱学森从未掩饰过自己的身份，在各种场合， 他总是自豪地说——（男生齐读）让我们一起大声地、自豪地说——（生齐读）二）“我现在所做的一切，都是在作准备，为的是 回到祖国后能为人民多做点事① 生自由说感受② 钱学森时刻不忘报效祖国，表现出的正是那一份 浓浓的爱国情板书：浓浓爱国情）6. 指导有感情地朗读三、体会“拳拳报国志”1. （过渡） 1949年 10月 1日，新中国在隆隆的礼 炮声中诞生了这一年的中秋节，身在美国的钱学森再 一次说出了心里话生齐读第二段话）2. （出示第二段话）钱学森又是在什么情况下说出这段话的呢？3. 如果你是当时的一位留学生，你也来劝劝钱学 森！（指导学生朗读留学生的话）4. （出示当时中美之间的差距资料，学生自读。
5. 然而，钱学森却诚恳地说——（生齐读）6. 从这一段中你又读到了什么呢？紧扣字、词说 说自己的感受一）“日夜盼望”①生谈感受② 指导朗读：就请你读出这份深深的思念之情！③ 学生评价朗读二）“终于”①生谈感受②指导朗读：谁来读出他内心的激动和喜悦？（三）“应当”①生谈感受②理解“应当”理所当然，天经地义）（四）“我们大家——祖国的儿女们”①生谈感受② 理解破折号“——”③ 指导朗读7. 这是多么感人的一份报国志啊！让我们把所有的感受都融入到朗读当中吧！（板书：拳拳报国志）四、体会“艰辛回国路”1. 然而，钱学森的回国路却充满了艰辛正当他要回国的时候，遇到了一个很大的阻挠，是什么阻挠呢？2. （出示海军高级将领的话） “绝不能”是什么意思？怎样读好这句话？3. 同学们知道一个师有多少人吗？ （美国部队师德编制有两种：甲种师一万人，乙种 师五千人4. 钱学森一人可以抵多少人？这些数字能说明什 么？5. 因此，美国政府怎么也不让钱学森回国让我 们再来读读这段话！6. 师引读：（经过五年的漫长岁月，在周恩来总理 的关怀下， 1955 年 9 月 17 日，钱学森终于踏上了归国的 航程7. 同学们，从“终于”两字中你感受到了什么？ （生自由说）8. 相机补充资料：美国政府折磨钱学森以及周恩 来总理是怎样关怀钱学森的。
9. 为了生命中最深情的回归，虽然这五年钱学森 饱受迫害，然而他一刻也没有忘记自己的祖国，他回国 的决心也一刻没有动摇10. 钱学森回国后，正如他说的那样——（生齐读 最后一个自然段）五、总结1. 让我们带着一份崇敬与怀念，齐读 2007 授予钱 学森爷爷的颁奖词出示颁奖词）2. 斯人已去，音容犹在，当我们读着钱学森的故 事，瞻仰着他的遗容，我们一定有很多话想说，拿出你 的笔，写下我们心中的话吧！（生自由书写，教师巡视）3. 师生交流六、布置作业1. 钱学森回国后，为我国做出了巨大的贡献，被 誉为“中国导弹之父”，请收集相关资料，制成读书卡 片2. 寻找钱学森的爱国故事板书：19 钱学森浓浓爱国情拳拳报国志。
