山东人民版思想品德八年级上册教案(13单元).pdf

第一单元让爱驻我家教学要求：1、学会与父母沟通，正确认识父母对自己的关爱和教育，克服“逆反”心理2、能以实际行动孝敬父母和长辈3、掌握与父母沟通的基本方法和技巧4、认同民族文化、继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感教学重点：1、教育学生孝敬父母和长辈2、我爱你，中国3、我们都是龙的传人教学难点：1、学会与父母沟通2、我们都是龙的传人教学方法：探讨式、启发式、案例分析法、自学法教学时数： 4课时教学过程：第一课时教学内容：家，温馨的港湾教学要求：1、认识家的含义，家的幸福所在2、懂得父母对子女所起的作用，不忘父母养育恩教学重点：认识我有一个温馨的家教学难点：懂得怎样报答父母的养育之恩教学过程：一、阅读孟杰和他的伙伴们的故事二、转入新课1、学生朗读引言，体会家的温馨2、板书：家，温馨的港湾3、板书：一、我有一个温馨的家4、学生看课文P34图，体会图中的含义，写出一些描述家庭温馨场面的美妙词汇5、把你认为最能体现自己家庭温馨的一件事说出来，与同学们分享6、师生共同归纳家的含义7、朗读小诗可爱的家三、板书：二、不忘父母养育恩1、阅读 P5故事，讨论：在大增成长的道路上，母爱起到了什么作用？父母是如何关爱自己的？2、学生代表发言。

3、共同归纳：我们成长的每一步都离不开父母的呵护、教诲和影响，每一步都浸透着父母精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 1 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -的心血4、阅读 P6材料，思考并讨论：父母养育了我们，我们应怎样报答父母的养育之恩呢？5、分组回答6、共同归纳：孝敬父母，就要尊重父母，热爱父母，回报父母7、说一说：自己在家里为父母做了什么？8、完成 P8我可以这样孝敬父母四、小结：通过学习，我们懂得了父母的辛苦，也知道如何回报父母，今后要努力去做五、作业：回家做几件孝敬父母的事第二课时教学内容：学会与父母沟通教学要求：1、认识影响与父母沟通的原因2、理解如何搭建心灵沟通的桥梁教学重点：了解影响与父母沟通的原因教学难点：懂得搭建心灵沟通的桥梁的方法教学过程：一、引入新课二、讲授新课1、板书：一、学会与父母沟通2、阅读访谈录，联系自己生活中的情形，归纳影响与父母沟通的原因有哪些？3、板书：心理因素，矛盾、误解，生活经历不同等。

4、板书：二、搭建心灵沟通的桥梁5、阅读 P11材料，思考练习6、学生代表发言7、共同分析归纳：理解，尊重，掌握技巧和方法8、看 12图，说一说，漫画中的中学生是通过哪些方式与父母沟通的？9、讨论：我们怎样才能与父母进行更好的沟通？三、完成 P13练习四、小结：这节课我们认识了影响与父母沟通的原因，学习了与父母沟通的一些方法和技巧，希望大家以后能学以致用处理好与父母的关系五、作业：阅读理解课文在家做一个好孩子第三课时教学内容：我爱你，中国教学要求：1、认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化2、了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结教学重点：精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 2 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -认识祖国壮丽的河山、悠久的历史和灿烂的文化教学难点：了解我国是一个统一的多民族国家，教育学生自觉维护民族团结。

教学过程：一、引入新课二、讲授新课1、板书：我爱你，中国一、可爱的祖国2、看图 P14，完成练习2、学生互相交流3、阅读课文，完成P15练习4、名回答5、阅读 P16材料，讨论：通过中华文明的世纪回眸，我们能得出什么结论？6、共同归纳7、读课文，了解中华民族的灿烂文化：文字、艺术、科技8、板书：二、五十六个民族是一家9、齐唱：五十六个民族是一家的歌曲，感受乐融融的民族大家庭风采10、阅读课文11、讨论：热爱祖国，我们应该如何做？12、小结：通过本课的学习，你对祖国的历史、文化、民族团结有何认识？学生共同总结13、作业：熟读理解课文第四课时教学内容：我们都是龙的传人教学要求：1、懂得台湾自古以来就是中国的领土海外华侨华人心系祖国2、理解我与祖国共命运教学重点：认识台湾与海外华侨华人与祖国的关系教学难点：理解我与祖国共命运教学过程：一、引入新课二、讲授新课1、板书：我们都是龙的传人一、炎黄子孙一脉相承2、阅读 P21材料，讨论： 我如何理解海内外炎黄子孙的这种民族情结？说一说自己的看法与同学分享3、阅读课文4、各组代表发言，列举史实，说明台湾海峡两岸人民是骨肉兄弟5、朗读课文，归纳：台湾是中国的一部分。

6、互相讲一个海外华侨华人心系祖国的感人事例，看谁讲得好7、板书：二、我与祖国共命运8、阅读 P23材料，讨论：是什么精神不断激励着中国人民勇往直前？精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 3 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -9、朗读课文，共同归纳：爱国主义是中华民族伟大民族精神的核心10、今天我们面临的问题是什么？11、讨论并回答12、阅读 P25材料，讨论：这位中学生为什么会被称为“合格的中华人民共和国的代表”？13、师生共同归纳14、面对当今世界，我们中学生应该怎样做？三、小结：我们要适应时代的要求，正确认识祖国的历史和现实，锐意进取、自强不息、艰苦奋斗，把爱国之志变成报国之行为振兴中华而勤奋学习四、作业：熟读课文第五课时实践活动课教学内容：你是怎么想的？说出来与同学们分享教学要求：通过学生的反思加强自我教育，增强学生孝敬父母的自觉性。

培养他们的爱国主义情感教学过程：一、围绕调查反映出来的问题引导学生讨论，为什么有许多同学连自己父母的生日都不知道？这说明了什么？二、学生回答三、思考：我们应如何关心父母、孝敬父母？四、阅读材料， 讨论： 他们身在国外， 为什么还时刻惦念着祖国呢？他们的言行对自己有哪些启示？我们如何看待海外华人和学子这份报国心？五、作业： 1、开展一次“我为父母削苹果”的活动，向父母献上一片孝心2、开展一次以“祖国在我心中”为主题的征文比赛，凝聚爱国心，增进爱国情精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 4 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -第二单元学会交往天地宽教学要求： 1、认识人生活在社会中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性2、知道礼貌是文明交往的前提，理解交往礼仪的原则，掌握基本的交往礼仪3、了解基本的交往技能，初步掌握人际交流与沟通的技巧教学重点： 1、 在交往中完善自我、 2、礼貌是文明交往的前提、教学难点： 1、由“内圈”向“外圈”发展、 2、交往讲艺术、教学方法：探讨式学习法、启发式、自主式、案例分析法教学时数： 5 课时教学过程：第一课时教学内容：交往伴一生教学目标： 1、懂得人生离不开交往、 2、认识如何在交往中完善自我、教学重点：认识人生活在社会中必须与他人交往。

教学难点：理解交往的必要性和重要性教学过程：一、阅读孟杰的故事二、引入新课三、讲授新课1、板书：交往伴一生，一生在交往一、人生离不开交往2、学生看P32 图，思考：我们在学生活中能离开交往吗？结合实际说说然后讨论：一个人，如果离开社会交往，最终会变成什么样子？3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例如“狼孩”的故事4、归纳：每个人都不可能孤立的存在；学会交往，广交朋友，对中学生来说显得尤为重要5、完成 P34“填一填”6、各自发表看法，互相交流心得7、板书：二、在交往中完善自我8、说一说：文中两幅图中你喜欢哪边的情景？图中人物分别是什么样的心情？9、共同归纳：通过交往，我们能够实现心灵的沟通，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持心情愉快10、阅读雁南的故事，讨论：雁南的变化得益于什么？雁南在元旦联欢活动中获得了什么？11、各小组发言然后归纳：在交往中不断完善自我12、朗读萧伯纳的名言然后完成P35 填空学生互相交流各自做法13、师生共同归纳：交往中我们的朋友会帮助我们克服困难，战胜挫折；交往对我们的成长有重要的影响，但要谨慎择友，多交益友14、参加“人在旅途”模拟活动活动后请想想：A、蒙住眼睛被人搀扶着走过障碍物时，心里有些什么感受？B、 当自己处在孤立无助的境地时，心里有什么想法？C、想想在自己的人生道路上是否有过需要别人帮助的时候？四、小结：通过本课的学习，我们懂得了什么？学生归纳总结。

五、作业熟读课文，认识人生离不开交往第二课时教学内容：我们的朋友遍天下教学要求： 1、朋友圈的范围， “内圈”和“外圈”的不同、2、懂得内圈向外圈发展的意义、教学重点：认识朋友圈的范围，“内圈”和“外圈”的不同精品p d f 资料 - - - 欢迎下载 - - - - - - - - - - - - - - -欢迎下载 名师归纳 - - - - - - - - - -第 5 页，共 16 页 - - - - - - - - - - 精品学习资料 - - -p d f 精品资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学难点：懂得内圈如何向外圈发展教学过程：一、复习引入新课二、讲授新课1、板书，我们的朋友遍天下一、交往的“内圈”和“外圈”2、看图 4幅，结合自己的生活实际，说说自己的交往对象有哪些？交往范围有多大？归纳：从范围看：家庭邻里 学校社区社会从亲近看：知心朋友一般朋友点头之交阅读材料，了解内外圈的区别认识青少年时期朋友圈的范围、性质主要属于“内圈”，应当广朋友试想一想，自己的交往范围有什么变化：幼儿园：小学：中学：将来：二、由“内圈”向“外圈”发展看组图，阅读材料：交往能力是衡量现代人能否适应开放社会的标准之一，。

近期，专家们在对北京市一些初中、职校学生的抽样调查中发现，被调查者中80% 的学生的朋友圈子在4人左右；近70% 的学生其朋友大朋友大多来自一个班级；只有30% 的学生朋友圈超越了班级甚至学校的范围然后讨论：自己的交往圈有多大？我们可通过哪些方式扩大交往范围？阅读小鹏和小亮的故事，然后思考并讨论：小鹏和小亮分别通过什么方式扩大和自己的交往范围？自己准备通过哪些方式扩大交往范围？学生回答，共同归纳：A、参加公益或社会活动，是最好的方式；B、正确使用互联网三、小结：我们通过本课的学习，应该懂得多交朋友，谨慎择友，而且要不断扩大范围，通过朋友的帮助让我们成长起来四、作业：熟读课文第三课时教学内容：文明交往礼为先教学要求： 1、了解文明交往的前提、 2、认识交往的原则、教学重点：了解文明交往的前提教学难点：理解交往的原则教学过程：一、引入新课二、讲授新课板书：文明交往礼为先一、礼貌是文明交往的前提1、阅读材料，然后思考并讨论：小男孩的举动为什么会让李医生的心情舒畅了好几天？对后一位患者的行为作何评价？对比李医生的两次经历，对我们的日常交往有什么启发？学生回答，然后归纳：讲文明、有礼貌是中华民族的优良传统；礼貌是文明交往的。