《画柳树》教学设计与《留住秋天》教学反思合集.doc

《画柳树》教学设计与《留住秋天》教学反思合集《画柳树》教学设计%1. 对教材分析“画图”是九年义务教育小学信息技术第二册中的教学内容，《画柳树》教学设计画图”软件对于低年级学生来说，是一种学生容易掌握的图 形处理软件可以让学生通过对这种较为简单的图形软件的学习，积累对其它应用软 件的自学能力，又可提高学生对电脑的学习兴趣画图”软件工具箱中的“曲线” 工具的操作对于其它工具来说有些难度，为了能让学生熟练掌握“曲线”工具并且使 学生学的有兴趣、动力，我针对教材中的教学内容设计了《画柳树》一课这一课学 习“曲线”工具的两种使用方法一一“直线拖曳法”和“三点拖曳法”，用“曲线” 结合以前学习的“多边形”等工具画柳树1. 教学目标1 •使学生学会利用曲线等工具创作一幅柳树，掌握使用“曲线”工具的方法培养学生的想象能力和审美能力，教案《《画柳树》教学设计》3•让学生在创作图画中感受到大自然的美，体验到信息技术学习带来的欢乐、成 功三.对学生的分析“画图”中的一些简单工具学生已经能熟练操作但通过前 面的教学，发现低年级学生由于年龄特点在学习时接受能力、动手能力偏弱，兴趣不 能长时间保持，而且部分学生以前已经接触过“画图”软件造成了班级整体能力的不 均衡，以至于教学过程中会出现部分学生《画柳树》教学设计“吃不饱”、部分学生“咽不下”的现象。

四.教学方法1. 创设情境，激发兴趣2. 观察比较，直观演示3. 自主学习，分层教学五.教学手段T0P20**控制系统:了解学生动用于教师集中教学和学生个别演示，在学生练习时也可以随时监控, 态O《留住秋天》教学反思《留住秋天》教学反思本课围绕留住秋天这一主题安排了三个相关的学习内容，《留住秋天》教学反 思利用不同外形的树叶拼贴形象在树叶组合今天形象的基础上进行拓印凭借记 忆画画说秋天的景物或秋游的情景因此教师要善于引导学生，用心观察，从整体到 局部来感受秋天的美，从而激发学生的学习兴趣，以及表现欲望学生用落叶表达对 秋天的情感，用彩笔来表现秋天的美，留下心中美丽的秋天在教学中，我首先引导 学生欣赏感受，发现秋天的美，产生对秋天的留恋，我组织学生到校园进行观察了解 秋叶的形状和颜色，教学反思《《留住秋天》教学反思》去观察秋天的美丽，并有 一封集一些好看的落叶然后让学生观察讨论的学生这些优秀的作品，是利用树叶 的哪些特征呢？然后请同学们相互交流，发散思维教师示范制作方法，提醒学生先 不要着急粘贴可以先进行拼摆，多尝试几种有趣的形象最后确定一种最好看最有 创意的形象，再进行原贴今天十要琢磨叶子的颜色，叶脉纹理方向。

叶柄以及正反 面的最佳效果，填完后就允许学生适当的进行添画，使作品更完善学生作品完成后，我们进行了集中的展示，老师和学生共同进行评价整体来 看，学生的作品比较有创意，适合儿童的心理特点，但是也有个别同学的树叶，不够 平整，在以后的教学当中可以请同学先收集干净的树叶，然后把树叶夹在书本里， 使之平整，在粘贴的时候胶水儿不要放太多，这样的话树叶就不会开裂或者是褪 色。