【统编版】二年级上册《语文园地 二》优课教学设计.docx

语文园地 二 教学目标1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思3．阅读《十二月花名歌》，初步了解正月至腊月中每月开花的花名和特点 教学重难点1．懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典，认识7个生字2．背诵关于中华美德的名言，初步了解名言的意思 教学准备准备资料：《新华字典》；多媒体课件 教学课时　2课时第1课时 课时目标懂得阅读时遇到不认识的字可以用部首查字法查字典，初步建立部首的概念，学会用部首查字法查字典 教学过程板块一　创设情境，导入新课1．创设情境同学们，今天老师请来了一位朋友，看，他就是可爱的状状，他今天要和我们一起学习，大家掌声欢迎他吧！状状在一年级的时候就学会了用音序查字法查字典，从那以后他就特别爱学习，字典成了他的无声“小老师”走到哪儿，状状都会带上他的“小老师”可是今天，他遇到了新难题！2．明确目标1）课件出示状状遇到的难题我在读《小鲤鱼跳龙门》这本书的时候，读到一句话：“那龙门像一座桥，可是没有一个桥洞，高高的，斜样儿的，全是大石块堆砌起来的，又像个山坡……”可是“砌”怎么读？不知道字的读音，我该怎么用字典找到这个字呢？（2）你知道状状遇到了什么困难吗？用自己的话说一说。

3）学会了语文园地二中用部首查字典的方法，你就能帮助状状解决困难了板块二　学习方法，迁移运用1．区分用法1）课件出示儿歌葡萄架，高又高，上边挂着紫葡萄狐狸看见往上跳，跳哇跳，够不着够不着，心不甘，不说自己笨，倒说葡萄酸请同学们先读一读课本上的儿歌，注意旁边泡泡框中的提示2）同学们，读了提示，你们知道什么时候用音序查字法，什么时候用部首查字法吗？谁愿意告诉状状？（3）小结：知道一个字的读音时，我们可以用音序查字法查字典；遇到不认识的字时，我们可以用部首查字法查字典2．掌握步骤1）如果要用部首查字法查“狐”字，该怎样做呢？（2）自学部首查字法的步骤和方法请同学们先读一读课本上的查字典步骤，看明白了，再说给同桌听一听教师巡视指导，参与到学生的交流讨论中）（3）交流部首查字法的步骤谁来说一说部首查字法有哪些步骤？请小老师来交流交流 ①确定所查字的部首和笔画数②从“部首目录”中找到相对应的部首和它所在的页码相机提醒：以“狐”为例，“部首目录”对应的“三画”中只能找出“犭”和它所在的页码，而不是“狐”字所在的页码③在“检字表”中找到要查的字在正文中的页码④按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了交流：字典上有“狐”字的哪些信息？（读音、意思、组词等）小结：遇到不认识的字我们可以用部首查字法查字典。

（4）课件出示填空，指名再说一说部首查字法的步骤要用部首查字法查“狐”字，可以分为__四__步第一步：先确定这个字的__部首__，再数一数“__犭__”的笔画，共__三__画 第二步：在“__部首目录__”里的“__三__画”中找到部首“__犭__”和它所在的页码第三步：在“__检字表__”中找“__犭__”部再数数“狐”字除去__部首__还有几画，然后在相应位置找到“狐”字和它在正文中的页码第四步：按照页码，在正文中就可以查到“狐”字了5）总结方法，出示部首查字法儿歌看清部首数笔画，部首目录查页码 除去部首数笔画，检字表里找到它 再看页码翻正文，竖线两边仔细查 四个步骤分清楚，记忆部首查字法3．小试牛刀依据部首查字法的步骤，帮助状状查到“砌”字 第一步：先确定这个字的（ 部首 ），再数一数“（ 石 ）”的笔画，共（ 五 ）画第二步：在“（ 部首目录 ）”里的“（ 五 ）画”中找到部首“（ 石 ）”和它所在的页码第三步：在“（ 检字表 ）”中找“（ 石 ）”部再数数“砌”字除去（ 部首 ）还有几画，然后在相应位置找到“砌”字和它在正文中的页码第四步：按照页码，在正文中就可以查到“砌”字了。

板块三　指导练习，训练提升1．布置任务同学们，掌握了部首查字法，下面的任务一定难不住你们，动手试试吧！（课件出示课本第26页的三道练习题）2．再练一练学生独立在课本上完成三道练习题，教师巡视指导，帮助遇到困难的学生3．交流展示1）和小组同学交流课本中的练习题完成情况2）课件出示课本中的习题，并由学生汇报完成的情况，师生共同评议，给全部正确的学生点赞4．形成习惯1）同学们，这节课你们的收获大吗？你们瞧，状状来感谢大家啦！状状说：“感谢大家的热情帮助，这节课我学会了用部首查字法查字典，这下我就可以开开心心地独立阅读了希望大家和我一样，遇到不认识的字养成勤查字典的好习惯！”（2）你觉得学会了部首查字法有哪些好处呢？你打算以后怎样和字典交朋友呢？（学生交流）【设计意图】在学习部首查字法查字典的过程中，设计内容环环相扣，螺旋上升通过引入状状阅读时遇到困难的情境，激发学生的兴趣，让学生轻松学习部首查字法，再恰当运用这种方法，逐步提升识字能力课堂作业新设计1.“笨”的部首是（ ），去掉部首还有（ ）画 “葡”部首是（ ），去掉部首还有（ ）画2.熟练掌握部首查字法的步骤。

参考答案：1.⺮ 5；艹 92.部首查字法的步骤是： 第一步：先确定“狐”字的部首是“犭”，再数数“犭”的笔画，共三画 第二步：在“部首目录”里“三画”中找部首“犭”和所在的页码 第三步：按页码，在“检字表”中找“犭”，再数“狐”字除去部首还有几画，然后在相应的位置找到“狐”字和正文中的页码 第四步：按页码在正文中就可以找到“狐”字了第2课时 课时目标1．图文结合，通过朗读、讨论、讲解等方法理解名言的意思，感受中华传统文化的魅力2．借助拼音，正确、流利地朗读《十二月花名歌》，培养独立阅读的兴趣，了解农历各月份开花的花名及其特点，感受大自然的奇妙 教学过程板块一　日积月累，多层练说1．导入：同学们，状状为了感谢大家教会了他部首查字法，这节课给大家带来了一份礼物——好玩的句子和一首有趣的歌谣1）课件出示带拼音的3个句子2）学生借助拼音读一读3）和小组内的小伙伴互相读一读，比一比谁读得准4）指名读句子，相机指导读准“欲、施、规、矩”的字音5）去掉拼音后你还会读吗？（指名读，评价）（6）这几句话分别出自哪几本书？（《论语》《孟子》）谁能说说对《论语》和《孟子》的了解？2．指导朗读，读通句子。

同学们，句子不光要读准字音，还要读得通顺，细细品味1）指名读，将句子读准确，读通顺2）师生对读，赛读，读出趣味3．小组讨论，理解意思1）你读懂了哪句话的意思？和小组同学互相交流一下吧2）指名说一说对句子的理解，重点说一说是如何读懂句子的3）理解句子意思①己所不欲，勿施于人：指自己不想要的或不愿意的，就不要施加给别人现多指应该换位思考，设身处地多为别人着想②与朋友交，言而有信：意思是说与朋友交往中说话要讲诚信③不以规矩，不能成方圆：“规”指画圆的工具，“矩”指画方的工具这句话是说没有规和矩，就无法做成方形和圆形的东西，强调做任何事都要有一定的规矩、规则、做法，否则无法成功4）小结：这些简洁精练、生动形象的句子不光记录了思想家、教育家孔子和孟子的言行，还启发我们学会如何做人做事4．创设情境，运用句子1）同学们，遇见下面的情况，你会用到我们刚刚学习的哪句话来进行评价？（2）课件出示相关情境，指名说句子小明不想打扫教室，却叫小刚去打扫 花花和兰兰约好周六下午两点去公园，虽然那天下雨，但是花花还是按时赶到了同学们在一起玩游戏，有一个同学不遵守游戏规则还不以为意5．发现特点，背诵名言1）再来读一读这3句话，你有什么发现？（2）指名说发现。

3）小结：这几个句子精练深刻，有教育意义，而且是很有名气的人说的话，这样的句子叫“名言警句”4）你还在哪儿见过这样的名言警句呢？（全班交流、补充）言必信，行必果敏而好学，不耻下问老吾老，以及人之老，幼吾幼，以及人之幼5）师生对读，学生背诵这三句名言警句板块二　我爱阅读，诵读品悟1．学习歌谣1）复习旧知，引出歌谣同学们，还记得我们学过的《田家四季歌》吗？谁来背一背？（指名背诵）一年中的每一个月份也能给我们带来美好的感受，让我们一起读一读状状带给我们的歌谣《十二月花名歌》吧！（2）板书：十二月花名歌2．自读歌谣1）提出自读要求①自由朗读儿歌，注意读准文中注音的字②在读不懂的地方画上小标记2）小组内互相检查朗读，正音，交流儿歌中有疑问的地方3．理解歌谣1）指名朗读，读准字音强调“正月”的“正”读“zhēnɡ”，“牡丹”和“石榴”的第二个字都读轻声2）图文对照认识花名①课件出示十二种花的图片，借助插图认识十二种花②同学们，你们认识这些花吗？我们一起来说出它们的名字吧！（3）读懂歌谣①“姿百态、正上妆、案头供、斗冰霜”分别写的是哪种花？能看图说说你的理解吗？ɑ.九月菊花姿百态：九月，菊花盛开，姿态万千，各不相同，看看这朵很美，看看那朵也很美。

b．十月芙蓉正上妆：芙蓉花大而色彩艳丽，像少女上妆时那样漂亮c．冬月水仙案头供：水仙花清丽、馨香，大家都很喜爱它，常常被放在案头来欣赏，有些地方还盛行水仙花迎春的习俗d．腊月寒梅斗冰霜：联系语文园地一“日积月累”中的古诗《梅花》帮助学生理解②歌谣中你还有哪些不理解的地方？学生提问，教师点拨4）这些美丽的花儿分别在一年中的哪个月份开？读一读儿歌，记一记5）按歌谣中描述的顺序给图中的花儿排顺序6）“正月、冬月、腊月”分别对应一年中的哪一个月份？歌谣里面的月份指的都是我们国家的农历月份4．通读歌谣1）你最喜欢哪一个月份的花呢？能不能把它的样子读出来？学生一边想象花的样子，一边有感情地朗读歌谣2）师生打拍子，练习有感情地对读歌谣3）同桌打拍子合作诵读4）看着图中的花儿，用自己喜欢的阅读方式朗读歌谣5．拓展训练你还知道哪个月份的花？能仿照歌谣的形式说一说吗？ 6．积累拓展 同学们，这些名言和歌谣你都记住了吗？别忘了回家背诵给你的爸爸妈妈听另外，你们还知道哪些名言和哪些有关花的歌谣呢？课后试着找找看学生交流）课堂作业新设计1.课下搜集关于花名的词语 2.填空。

正月（ ）满盆开，四月（ ）国色香 （ ）芙蓉正上妆，（ ）水仙案头供 3.搜集一下有关待人处事的名言 参考答案：1.描写花名的词语：梨花、杏花、兰花、月季、芦荟、茉莉等2.山茶 牡丹 十月 冬月3.示例：礼之用，和为贵——《论语学而》。