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如何建立合於理論與實際需求如何建立合於理論與實際需求的詞類與後設資料標準的詞類與後設資料標準×××報告大綱報告大綱1.詩的內容標記元素與屬性2.標記的目的：文學語言的研究3.詩的語言特性4.實作所遭遇的問題（以詩句為例）5.斷詞的困難6.標注詞義的困難7.標誌詞性的困難詩的內容標記元素與屬性之一詩的內容標記元素與屬性之一元素或屬性元素或屬性詩詩作者、作品繫年、寫作地點、詩體、題材、詩題、詩序、詩句、作者、作品繫年、寫作地點、詩體、題材、詩題、詩序、詩句、詩論詩論作者作者種族別、全名、姓、名、朝代、在位者、身份別、生卒年、字、種族別、全名、姓、名、朝代、在位者、身份別、生卒年、字、號、小字號、小字……朝代朝代朝代名、起迄年、在位者（年號、元年、末年、即位年、退位年）朝代名、起迄年、在位者（年號、元年、末年、即位年、退位年）作品繫年作品繫年朝代、在位者、帝號、年號、西曆、作者年齡朝代、在位者、帝號、年號、西曆、作者年齡詩體詩體古體詩古體詩五言古詩、七言古詩、樂府五言古詩、七言古詩、樂府 近體詩近體詩五言律詩、五言絕句、七言律詩、七言絕句五言律詩、五言絕句、七言律詩、七言絕句 、五言排律、、五言排律、七言排律、其他七言排律、其他 詩的內容標記元素與屬性之二詩的內容標記元素與屬性之二題材題材抒情、寫景、詠史、詠物、詠懷、戰爭、閨怨、贈答、社會、田抒情、寫景、詠史、詠物、詠懷、戰爭、閨怨、贈答、社會、田園、邊塞、題化、弔挽、諷諫、旅遊、題鵝、遊仙、言志園、邊塞、題化、弔挽、諷諫、旅遊、題鵝、遊仙、言志詩題詩題詩序詩序詩句詩句人名、代稱、稱謂、職銜、鬼神、專名、動物、植物、文物、器人名、代稱、稱謂、職銜、鬼神、專名、動物、植物、文物、器物、飲食、建物、礦物、天文、天候、資源、節令、時間、典故、物、飲食、建物、礦物、天文、天候、資源、節令、時間、典故、量詞、數詞、地名、顏色、其他量詞、數詞、地名、顏色、其他飲食飲食茶、酒、菜品、零食、食材茶、酒、菜品、零食、食材節令節令節氣節氣立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿、立春、雨水、驚蟄、春分、清明、穀雨、立夏、小滿、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、芒種、夏至、小暑、大暑、立秋、處暑、白露、秋分、寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒寒露、霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒 節慶節慶新年、元宵、清明、端午、七夕、中元、中秋、重陽、新年、元宵、清明、端午、七夕、中元、中秋、重陽、冬至冬至 季節季節春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬 詩的內容標記元素與屬性之三詩的內容標記元素與屬性之三元素或屬性元素或屬性可能值可能值地名地名宮室園林宮室園林 含亭、台、樓、閣、館、殿、園林、宮含亭、台、樓、閣、館、殿、園林、宮 寺院道觀寺院道觀 含寺、廟、觀、院、宮、庵含寺、廟、觀、院、宮、庵 山峰崖嶺山峰崖嶺 含山脈、山峰、嶺、巖、洞含山脈、山峰、嶺、巖、洞 水澤湖泊水澤湖泊 含河、湖、海、川、溪、泊、井、塘、潭、含河、湖、海、川、溪、泊、井、塘、潭、泉、洞泉、洞 行政區域行政區域 含路、州、縣、市、鄉、鎮、村、城堡、含路、州、縣、市、鄉、鎮、村、城堡、山寨山寨 關津渡口關津渡口 含關口、渡口、津口、驛站、台含關口、渡口、津口、驛站、台 區域範圍區域範圍 含中原、兩湖、洛下、塞外含中原、兩湖、洛下、塞外 、淮南、淮南閬苑仙境閬苑仙境 例芙蓉城、玉京、月宮例芙蓉城、玉京、月宮 詩（韻文）的語言特性詩（韻文）的語言特性1.詩是一種特殊的文學形式，句型、構詞、詞詩是一種特殊的文學形式，句型、構詞、詞性、聲韻的應用與變化都與其他文體不同。

性、聲韻的應用與變化都與其他文體不同 2.詩人講究鍛字鍊句，典故的使用比其他文體詩人講究鍛字鍊句，典故的使用比其他文體多多 3.講究意境，詩的詞義比其他文體更為豐富多講究意境，詩的詞義比其他文體更為豐富多變變 4.講究音樂性，格律固定，句法活潑講究音樂性，格律固定，句法活潑5.中國詩歌精緻的語言風格，也使得詩語的「中國詩歌精緻的語言風格，也使得詩語的「多義性」成為中國詩歌最大的特色多義性」成為中國詩歌最大的特色 詩的多義性詩的多義性　　1.1.雙關義（「蓮子」心中苦，「梨兒」腹內酸）雙關義（「蓮子」心中苦，「梨兒」腹內酸）2.2.情韻義（送君「南浦」淚如絲）情韻義（送君「南浦」淚如絲）3.3.象徵義（採菊「東籬」下）象徵義（採菊「東籬」下）4.4.深層義（「落花時節」又逢君）深層義（「落花時節」又逢君）5.5.言外義（雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關「馬不前」）等言外義（雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關「馬不前」）等 詩人變化著語言的形式（杜甫：香稻啄餘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳詩人變化著語言的形式（杜甫：香稻啄餘鸚鵡粒，碧梧棲老鳳凰枝）、音調（李商隱：高閣客竟去，小園花亂飛），豐富詩凰枝）、音調（李商隱：高閣客竟去，小園花亂飛），豐富詩的內涵，詩人創造新的語言，造就繁複贍麗的詩篇，再因整首的內涵，詩人創造新的語言，造就繁複贍麗的詩篇，再因整首詩所創造的情境，使得該語言有新的含意，有豐富的內涵、情詩所創造的情境，使得該語言有新的含意，有豐富的內涵、情韻。

韻 詩人的寄託詩人的寄託—蘇軾明月詩蘇軾明月詩 詩人也常藉外在的事物寄託心事，以蘇軾詩為詩人也常藉外在的事物寄託心事，以蘇軾詩為例，蘇軾看似曠達，但常有寂寞悲涼的情懷，例，蘇軾看似曠達，但常有寂寞悲涼的情懷，而且當他出現寂寞悲涼時常將心事寄託明月而且當他出現寂寞悲涼時常將心事寄託明月蘇軾二千六百多首詩之中，與「月」有關的詩蘇軾二千六百多首詩之中，與「月」有關的詩句有句有456456句，佔了極大的比例句，佔了極大的比例 例如：例如： 獨騎瘦馬踏殘月、多情海月空留照、月明驚鵲獨騎瘦馬踏殘月、多情海月空留照、月明驚鵲未安枝、明月明年何處看、月落庭空影許長未安枝、明月明年何處看、月落庭空影許長……標記的目的之一：標記的目的之一：提供文學語言的研究提供文學語言的研究　「語言學家們，往往偏重於語言現象的研究，忽略了　「語言學家們，往往偏重於語言現象的研究，忽略了對文學語言的研究；而文藝理論家們，往往偏重文學對文學語言的研究；而文藝理論家們，往往偏重文學形象的研究，也忽略了對文學語言的研究」形象的研究，也忽略了對文學語言的研究」 文學與語言有密不可分的關係，但兼顧二者的研究本文學與語言有密不可分的關係，但兼顧二者的研究本就不易，因此過去的文人論及某作者的語言風格時，就不易，因此過去的文人論及某作者的語言風格時，往往以印象式的理解推論，難能提出具體的數據作為往往以印象式的理解推論，難能提出具體的數據作為立論的佐證，主要的原因是面對龐大的文獻，要以人立論的佐證，主要的原因是面對龐大的文獻，要以人力統計數據，進而分析、比對，實非易事。

電腦強大力統計數據，進而分析、比對，實非易事電腦強大的分析、統計能力正好可以彌補人力的不足的分析、統計能力正好可以彌補人力的不足標記的目的之二：標記的目的之二：文學語言研究的方向文學語言研究的方向1.1.所產生的詞彙可作為語言學研究之用所產生的詞彙可作為語言學研究之用 2.2.詩語的演變研究詩語的演變研究 3.3.不同文體用語區別研究不同文體用語區別研究 （詩語、文語）（詩語、文語）4.4.詞語的創新研究詞語的創新研究 5.5.文學風格與修辭的特色研究文學風格與修辭的特色研究 6.6.文人互相影響的研究文人互相影響的研究 7.7.文學風格的研究：文學風格的研究：1)1)元輕白俗，郊寒島瘦元輕白俗，郊寒島瘦2)2)子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沈鬱子美不能為太白之飄逸，太白不能為子美之沈鬱 3)3)蘇軾以詩為詞蘇軾以詩為詞 秦觀詩似小詞秦觀詩似小詞8.8.為詩學研究拓展新的研究方向與研究方法為詩學研究拓展新的研究方向與研究方法 實作所遭遇的問題之一實作所遭遇的問題之一（以詩句為例）（以詩句為例）斷詞方面斷詞方面斷詞方面斷詞方面 詩是特殊的語言形式（王力），比散文更講究修辭技詩是特殊的語言形式（王力），比散文更講究修辭技巧，使得詞彙的認定比較困難，例如：巧，使得詞彙的認定比較困難，例如：1.1.使用典故豐富內涵：典故詞彙的認定使用典故豐富內涵：典故詞彙的認定2.2.因對仗的需求：一個詞彙分列在二個句子因對仗的需求：一個詞彙分列在二個句子3.3.因格律的需求：使用倒裝句因格律的需求：使用倒裝句4.4.二字詞、三字詞如果以：「形容詞二字詞、三字詞如果以：「形容詞+ +名詞」、「動詞名詞」、「動詞+ +名詞」、「名詞名詞」、「名詞+ +形容詞」、「名詞形容詞」、「名詞+ +動詞」、「使動詞」、「使動詞動詞+ +名詞」是否斷開？斷開即無法顯示詩人修辭的名詞」是否斷開？斷開即無法顯示詩人修辭的特色與功力，不斷開如何標記詞性？）特色與功力，不斷開如何標記詞性？）實作所遭遇的問題之二實作所遭遇的問題之二（以詩句為例）（以詩句為例）詞義標記方面詞義標記方面詞義標記方面詞義標記方面1.1.中國文字本有一字（詞）多義的特性中國文字本有一字（詞）多義的特性2.2.詩以雙關義、情韻義、象徵義、深層義、言外義等方詩以雙關義、情韻義、象徵義、深層義、言外義等方式呈現詩的多義性，牽涉的層面更廣，對詩語的理解式呈現詩的多義性，牽涉的層面更廣，對詩語的理解必須建立在對詩意的理解之上，不只是單一詞彙的理必須建立在對詩意的理解之上，不只是單一詞彙的理解。

解3.3.典故方面：典故方面：1)1)詞彙相同，意義不同詞彙相同，意義不同2)2)意義相同、詞彙不同意義相同、詞彙不同4.4.詩語的音樂性方面：聲情（高閣客竟去，小園花亂飛）詩語的音樂性方面：聲情（高閣客竟去，小園花亂飛）斷詞：典故的斷詞之一：斷詞：典故的斷詞之一：典故的定義典故的定義典故的使用方法可以概分為三種：典故的使用方法可以概分為三種：典故的使用方法可以概分為三種：典故的使用方法可以概分為三種：• •事典（包含一個故事）事典（包含一個故事） 肯為雨立求秦優：史記肯為雨立求秦優：史記‧ ‧滑稽傳：優旃善為笑言，秦始皇時，置酒而天滑稽傳：優旃善為笑言，秦始皇時，置酒而天雨，陛楯者皆沾寒，優旃見而哀之居有頃，殿上上壽，優旃臨檻大呼雨，陛楯者皆沾寒，優旃見而哀之居有頃，殿上上壽，優旃臨檻大呼曰：「陛楯郎，汝雖長何益，幸雨立，我雖短也，幸休居曰：「陛楯郎，汝雖長何益，幸雨立，我雖短也，幸休居• •語典（引用或化用前人句子）語典（引用或化用前人句子） 火雲火雲勢方壯，未受勢方壯，未受月露月露洗：杜甫洗：杜甫〈〈貽華陽柳少府貽華陽柳少府〉〉：「：「火雲洗月露火雲洗月露，絕，絕壁上朝暾。

」壁上朝暾」• •事典事典+ +語典語典 相夸相夸綬若若綬若若：漢石顯傳：顯與中書僕射牢梁：漢石顯傳：顯與中書僕射牢梁﹑﹑少府五鹿充宗結為黨友，少府五鹿充宗結為黨友，諸附倚者皆得寵位．民歌之曰：「牢邪石邪，五鹿客邪！印何纍纍，諸附倚者皆得寵位．民歌之曰：「牢邪石邪，五鹿客邪！印何纍纍，綬綬若若若若邪！」言其兼官據勢也．邪！」言其兼官據勢也．斷詞：典故的斷詞之二：斷詞：典故的斷詞之二：典故的語言形式典故的語言形式•詩人引用典故的語言表現方式：詩人引用典故的語言表現方式：– –整句用典：桓侯初笑越人方（齊桓侯、扁鵲）整句用典：桓侯初笑越人方（齊桓侯、扁鵲）– –某些詞彙用典：新詩到中路，令我喜某些詞彙用典：新詩到中路，令我喜折屐（謝安）折屐（謝安）•典故的語言現象：典故的語言現象：– –詞彙相同，意義不同：撞鐘擊鼓聞淮南（地區）、詞彙相同，意義不同：撞鐘擊鼓聞淮南（地區）、座談足使淮南（淮南王黥布）懼座談足使淮南（淮南王黥布）懼– –意義相同、詞彙不同：陶潛菊意義相同、詞彙不同：陶潛菊 、陶令菊、陶令菊 、菊姓陶、菊姓陶 、淵明菊、淵明菊 、菊在陶家、菊在陶家 、陶菊、陶菊 斷詞：典故的斷詞之三：斷詞：典故的斷詞之三：典故的斷詞典故的斷詞思考的問題：思考的問題：• •典故斷開之後，檢視斷開的詞彙是否有獨立的意義典故斷開之後，檢視斷開的詞彙是否有獨立的意義？詞義是否改變？？詞義是否改變？• •典故斷開之後，典故的意義是否存在？是否造成詞典故斷開之後，典故的意義是否存在？是否造成詞義的混淆？義的混淆？• •其他詩人是否用過？其他詩人是否用過？• •同一個典故，是否有其他的用法？同一個典故，是否有其他的用法？ （典故的輕重義（典故的輕重義與側重義）與側重義）斷詞：典故的斷詞之四：斷詞：典故的斷詞之四：典故的斷詞（事典）典故的斷詞（事典）•典故斷開之後，檢視斷開的詞彙是否有獨立的意義？詞義是否改變？–舉例：舉例：知非不去慚衛蘧知非不去慚衛蘧–典出：淮南子：蘧伯玉年五十，而知四十九典出：淮南子：蘧伯玉年五十，而知四十九年非，何者？先者難為知，而後者易為攻也。

年非，何者？先者難為知，而後者易為攻也–知非、不去、慚、衛蘧知非、不去、慚、衛蘧 典故的意義已經不存在斷詞：典故的斷詞之五：斷詞：典故的斷詞之五：典故的斷詞（事典）典故的斷詞（事典）•典故斷開之後， 典故的意義是否存在？ 是否造成詞義的混淆？斷詞：典故的斷詞之六斷詞：典故的斷詞之六典故的斷詞（事典）典故的斷詞（事典）•同一個典故， 是否有其他的用法？ （典故的輕重義與側重義）斷詞：對仗的需求斷詞：對仗的需求•因對仗的需求，將詞語分在二個句子–舉例：舉例：詩人老去詩人老去鶯鶯鶯鶯在，公子歸來在，公子歸來燕燕燕燕忙忙 鶯鶯燕燕斷詞：因格律的需求：斷詞：因格律的需求：使用倒裝句使用倒裝句•如今盛事無人共，花下壺盧鳥勸提–典故：歐陽修典故：歐陽修〈〈啼鳥啼鳥〉〉詩：「獨有花上提詩：「獨有花上提壺壺盧盧，勸我沽酒花前傾」；白居易，勸我沽酒花前傾」；白居易〈〈早聞提壺早聞提壺鳥鳥〉〉詩：「喜聞春鳥勸提壺」詩：「喜聞春鳥勸提壺」•提壺盧：鳥語也斷詞：其他斷詞：其他•二字詞、三字詞如果以：「形容詞二字詞、三字詞如果以：「形容詞+ +名詞」、名詞」、「動詞「動詞+ +名詞」、「名詞名詞」、「名詞+ +形容詞」、「名詞形容詞」、「名詞+ +動詞」、「使動詞動詞」、「使動詞+ +名詞」是否斷開？斷開即名詞」是否斷開？斷開即無法顯示詩人修辭的特色與功力，不斷開如何無法顯示詩人修辭的特色與功力，不斷開如何標記詞性？）標記詞性？）•故山鶴怨秋猿孤，何時自駕鹿車去故山鶴怨秋猿孤，何時自駕鹿車去– –故山、鶴怨、秋猿、孤故山、鶴怨、秋猿、孤– –故山、鶴、怨、秋、猿、孤故山、鶴、怨、秋、猿、孤斷詞：語典斷詞：語典•顛狂不用喚，酒盡漸須醒–典故：杜甫典故：杜甫〈〈江畔尋花江畔尋花〉〉：江上被花惱不徹，：江上被花惱不徹，無處告訴只顛狂。

走覓南林愛酒伴，經旬出無處告訴只顛狂走覓南林愛酒伴，經旬出飲獨空床飲獨空床•古來軒冕徒，操舍兩悲慄–典故：莊子天運篇：以富為是者，不能讓祿；典故：莊子天運篇：以富為是者，不能讓祿；以顯為是者，不能讓名；親權者不能與人柄，以顯為是者，不能讓名；親權者不能與人柄，操之則慄，捨之則悲操之則慄，捨之則悲詞義的標注：詞義的標注：•多義字的標注•典故的標注標誌詞性的困難標誌詞性的困難一、使動詞二、多義性敬請指教。