2019年三年级英语上册Unit1Lesson17教案人教新版 .doc

2019年三年级英语上册Unit1Lesson17教案人教新版Teaching aims： 1、本课通过LiYan和 GaoWei在教室门口见面互致问候的情景，让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法，Not too good 以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no! I’m sorry!2、能够听、说、认、读单词：　leg, knee, foot .3、学唱歌曲Head, shoulder, knees and toes,巩固复习教学内容 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Not too good 以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no! I’m sorry!.等表达方式让学生理解不同的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型 Teaching aids:医用三角巾，纱布，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等Teaching procedure :一、Warm-upa.课前播放歌曲Head, shoulders, knees and toes 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛b.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。

二、Presentationa、用Touch your … Wave your … 进行TPR活动引入新词汇leg, knee, foot. 然后全班随录音唱Head, shoulders, knees and toes，巩固所学内容b、用第16课的新内容引入的方式引入学习项目Not too good, Oh, no! I’m sorry!让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适的另一种用语 c、出示挂图，用简单的英语作解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语然后，教师将本课图于上一课的图画作一比较，让学生通过观察Peter和Gao Wei 的表情，理解对话的意思仿读后，在小组内进行操练 d、学生到讲台前，戴上Gao Wei和 LiYan的头饰，进行表演e. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读 三、Practice:a. 学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练教师要及时表扬，在学生中提倡创新b. 运用TPR 活动，听声音做动作使学生充分掌握所学知识c. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。

附送：2019年三年级英语上册Unit1Lesson17教案人教新版Teaching aims： 1、本课通过LiYan和 GaoWei在教室门口见面互致问候的情景，让学生观察，了解和模仿表示身体不适时的另一种表达方法，Not too good 以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no! I’m sorry!2、能够听、说、认、读单词：　leg, knee, foot .3、学唱歌曲Head, shoulder, knees and toes,巩固复习教学内容 Main and difficult points:能够熟练地掌握句型：Not too good 以及对方表示惊讶、同情与抱歉的应答语：Oh, no! I’m sorry!.等表达方式让学生理解不同的情景中可以有不同的表达方式，能够熟练应用这些句型 Teaching aids:医用三角巾，纱布，与本课相关的图片和单词卡片，录音机，实物等Teaching procedure :一、Warm-upa.课前播放歌曲Head, shoulders, knees and toes 让学生边唱边表演，渲染课堂学习的气氛b.组织学生分组自由表演英语对话，真实运用语言进行交流。

二、Presentationa、用Touch your … Wave your … 进行TPR活动引入新词汇leg, knee, foot. 然后全班随录音唱Head, shoulders, knees and toes，巩固所学内容b、用第16课的新内容引入的方式引入学习项目Not too good, Oh, no! I’m sorry!让学生在模拟情景中理解英语表示身体不适的另一种用语 c、出示挂图，用简单的英语作解释，学生边看图，边听录音，理解这一用语然后，教师将本课图于上一课的图画作一比较，让学生通过观察Peter和Gao Wei 的表情，理解对话的意思仿读后，在小组内进行操练 d、学生到讲台前，戴上Gao Wei和 LiYan的头饰，进行表演e. 听录音，让学生跟读，并要求学生用手指者句子、单词来认读 三、Practice:a. 学生自由组成小组，戴上头饰或名片后，进行表演或创新对话演练教师要及时表扬，在学生中提倡创新b. 运用TPR 活动，听声音做动作使学生充分掌握所学知识c. 学生可设计人体器官中英文连线练习，以检查学生对英语单词整体认读的情况四、Homework:听本课录音，熟读本课课文及单词并应用所学对话进行交流。