【2020部编道德与法治四年级下册】全册第四单元感受家乡文化关心家乡发展.doc

2020年部编版小学道德与法治四年级下册教学设计第四单元 感受家乡文化 关心家乡发展10 我们当地的风俗课题10 我们当地的风俗课时安排3课时教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响 2.了解我们家乡的民风民俗，增强学生爱家乡爱祖国的感情 3.提高学生自主探素研究、搜集信息的能力 教学重点了解家乡民风民俗的来历以及民俗活动 教学难点体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感 教学准备1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料第一课时 教学设计导入一、导入新课 师:同学们，你们喜不喜欢放假? 生:喜欢! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假? 生:(各种回答) 师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗揭示课题) 新课教学二、认识春节 1.你知道我们中华民族有哪些传统节日? 2.春节的来历3.观看春节视频 4.说一说，你们家是怎样过春节的? ①过年前你们家会准备些什么? ②除夕夜怎样辞旧迎新? ③年初一怎样给长辈拜年?④你印象最深的一次春节是怎样的? 三、猜一猜 春节的活动是如此多姿多彩，那你知道，人们最希望的过年方式是什么吗?出示教材内容“猜猜看”，请学生自由竞猜， 并说理由。

四、拓展延伸 1.正因为春节涵着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬其实除了春节 以外，中国还有许多传统节日请同学们列举其他的传统节日， 并说说主要民俗 2.简单介绍 ①元宵节:节日来历，习俗:赏花灯、猜灯谜、吃汤圆等 ②清明节:由来、习俗:踏青、扫墓、放风筝等 ③端午节:节日来历，习俗:挂菖蒲艾叶、吃粽子、赛龙舟等 ④中秋节:说说由来，吟诵借月抒怀的诗句，了解嫦娥奔月的 故事 ⑤重阳节:节日来历，习俗:登高、插茱萸、品重阳糕 五、辩一辩 这些习俗好吗? 1.很多人在年初五放爆竹迎财神 2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物课堂小结及拓展延伸6、 其他民族的民风民俗 ①傣族泼水节②彝族火把节③蒙古族那达慕大会 第二课时 教学目标1.了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响 2.提高学生自主探索研究、搜集信息的能力3. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感教学重点 了解我国春节、清明、端午、中秋等几个主要的传统节日的习俗、传说故事等，体会其对人们生活的影响 教学难点体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感。

教学 准备1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT 2.学生搜集传统节日的习俗、传说故事等资料教学设计导入一、激趣引入1.师生讨论传统节日 师:同学们，你们喜不喜欢放假? 生:喜欢! 师:那除了寒暑假，我们一般还会在什么情况放假? 生:(各种回答) 师:到了中国的传统节日的时候，我们也会放假今天这节课我们就来学习与中国的传统节日有关的民风民俗2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之奇妙的节日风俗新课教学二、新知探究（一）认识传统节日1.你知道我们中华民族有哪些传统节日? 2.阅读角：端午节的来历农历五月初五是端午节，本名“端午”般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人屈原而产生的屈原是战国时期楚国人，他因报效楚国的理想无法实现，又无力挽救楚国的灭亡，当秦国灭楚后，在五月初五那天，他抱石投汨罗江自沉江边群众得知后,纷纷驾舟打捞屈原尸体后人为纪念屈原,把这天定为端午节每逢此节，民间有带香袋、吃粽子、赛龙舟的习俗香袋表示屈原的品德、节操万古流芳，粽子原是防止鱼吃屈原，后成为节日食品，划龙船则表示去营救屈原1）读一读：了解端午节的来历（2）想一想：端午节寄托了人们什么样的感情？（3）说一说：端午节是中华民族的传统节日，你们那儿是怎样庆祝这个节日的?比如：在山东省长岛县，在端午节当天的日出之前，人们要用手掠取草木上的露水洗脸、洗眼，俗称“拉露水”。

3.拓展了解不同民族庆祝端午节的不同形式1）汉族：过端午的习俗有吃粽子、赛龙舟、插艾蒿、系五彩线等；（2）彝族：在端午节这一天的习俗是采集草药，做防病治病之用；（3）苗族：端午节除举行赛龙舟外，还举行踩鼓舞、唱歌、赶山等活动；（4）藏族：民间过端午节，青年男女到郊野游乐，进行赛马、歌舞、游戏等活动；（5）傣族：过端午节时，未婚青年男女身着盛装，在村边树下围成一圈唱情歌然后，小伙子把粽包掷给自己所看中的姑娘，若姑娘也有意，就拾起粽包，双双到附近僻静处谈情说爱，至日落西天时才离去6）满族：过五月端五是为了忻福禳灾五月端五满族讲究房檐上插艾蒿以防病，还讲究到郊外踏露水，据说用这天的露水洗脸、头和服，可以避免生疮疖、闹眼病3.讲述春节：说一说，你们家是怎样过春节的? ①过年前你们家会准备些什么? ②除夕夜怎样辞旧迎新? ③年初一怎样给长辈拜年?④你印象最深的一次春节是怎样的? （二）奇妙的节日风俗1.了解奇妙的节日风俗1）我家住在黑龙江省的五大连池市，我们这里有“饮水节”，在节日期间人们会聚集到泉边，喜饮泉水，并开展丰富多彩的庆祝活动2）我家住在广西壮族自治区，每到“三月三”歌节，家家户户做五色糯米饭，染彩色蛋。

人们聚集在一起，歌声此起彼伏，非常热闹3）我家住在西藏自治区的拉萨市，我们这里过“藏历新年”，在节日期间人们会进行传统赛马与表演活动4）我家住在福建省的福州市，我们这里有“孝顺节”，在节日期间人们要煮“拗九粥”送亲朋好友，已出嫁的女子要回娘家孝敬父母2. 你了解这些节日的来历和风俗吗?选择一个你感兴趣的节日，把你收集到的资料与大家分享一下1）学生分小组分享2）每个小组推选1名同学全班分享3.师小结许多地方都有当地特有的节日，这些节日也会涉及许多奇妙的节日风俗我们可以去查阅资料，看看还有哪些奇妙的风俗三）读一读，说一说1.读77页的“阅读角”我家住在美丽的内蒙古自治区的锡林郭勒大草原上，这里有历史悠久、规模庞大的传统节日“那达慕”那达慕”的意思是“娱乐或“游戏”每当七八月间，草原辽阔、水草丰美、牛肥马壮，牧民们就会身着节日盛装，从四面八方聚集到一起，举行一年一度的“那达慕”盛会大会上，有众多具有浓厚民族特色的比赛项目，比如赛马、摔跤和射箭等，这些活动是力与美的显现、体能和智慧的较量、速度和耐力的比拼除此之外，还有棋艺和歌舞活动以及物资交流等大会期间，宁静的草原顿时变成了欢乐的海洋飘动的彩旗、来往的人流、欢腾的牛羊驼马，构成草原上一幅美丽的图画。

饭馆、茶摊、说书棚和蒙古包内外充满喜庆的笑声2.说一说：你们当地有什么独特的节日?这个节日是如何过的?3.拓展：四川独特节日（1）黄龙溪火龙节 时间：农历正月初二至正月十五地点：成都市双流区黄龙溪镇介绍：双流县黄龙溪古镇的火龙灯舞源远流长，起源于南宋时期，每年的正月初二至正月十五如期举行其活动内容包括烧火龙、彩龙表演、南狮表演、漂河灯、燃放孔明灯、燃放烟花爆竹、听川剧座唱等2）成都灯会 时间：农历正月十五地点：成都市介绍：成都灯会是在元宵赏灯习俗的基础上发展起来的一种传统民俗活动南宋诗人陆游在《丁酉上元》诗中描述成都灯会盛况是“突兀球场锦绣峰，游人仕女拥千重；鼓吹连天沸午门，灯山万炬动黄昏”从1962年起成都恢复春节灯会，会期一个月灯会期间，公园内有民间曲艺、杂技、杂耍表演；有各种地方风味小吃；还有铸糖人的担子，卖风车的草把子，每届灯会游人都在百万人次以上3）都江堰放水节 时间：清明节地点：成都市都江堰介绍：都江堰水利工程是成都平原的生命线，因此每年春耕前的放水被当地居民视为神圣的节日历史上，每年农历三月的清明节都要举行隆重的放水大典，以预祝当年农业丰收届时，地方官员要亲自主持放水仪式，当地群众也自发地组织到二王庙祭拜李冰父子，举办二王庙会，又称清明会。

近些年，都江堰市政府将民间传统的清明会改为政府主办的放水节，由身着古装的水利官员、仪仗队伍表演放水节的全过程此间有民间歌舞表演，引人人胜……（四）风俗文化1. 师：不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感比如：（1）每年除夕，我们这里家家户户都要用红纸剪成蝙蝠、麋鹿、白鹤和喜鹊，贴在门窗上，寓意“福”“禄”“寿”“喜”，作为一种装饰，增添节日的气氛2）每年正月十五元宵节，我们这里除了观灯展、猜灯谜，家家户户还要吃汤圆，意在祝愿一家团圆和睦2.说一说：你们当地的节日风俗寄托了家乡人什么样的愿望和情感呢?3.填一填：节日的风俗寄托的祝愿和情感4.学生汇报交流节日的风俗寄托的祝愿和情感元宵节赏灯、押舟、猜灯谜、耍龙灯、踩高跷等对新年的祝福，对一年生活的美好期望寒食节祭扫、踏青、秋千、蹴鞠等“禁火”，而后重新取火，作为新一年生产与生活的起点中秋节赏月、吃月饼、糍粑等月圆，人团圆，帮又称“团圆节”重阳节插茱萸、赏秋、赏菊、登高、踏秋有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动…………课堂小结及拓展延伸三、拓展延伸 正因为春节涵含着这么深厚的文化道德情感，所以干百年来一直受到人们的重视和喜爱，代代继承发扬。

其实除了春节以外，中国还有许多传统节日请同学们列举其他的传统节日，并说说主要民俗 四、辩一辩：这些习俗好吗? 1.很多人在年初五放爆竹迎财神2.清明节去扫墓，给先人扎了很多房子、元宝、衣物五、师总结我国有许多的传统节日，它们都蕴含着深厚的文化底蕴，值得我们传承；不同的民族，有不同的节日风俗，我们应该尊重他们的习俗板书设计10. 我们当地的风俗 传统节日：端午节、春节、中秋节……奇妙的节日风俗 特有奇妙风俗：饮水节、“三月三”歌节……第三课时教学目标1.了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感 2. 体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感教学重点了解风俗的演变，激发学生传承优良风俗的情感 教学难点体会民风民俗对人们生活的影响，激发学生的民族自豪感 教学 准备1.教师制作有关我国民风民俗的 PPT 2.学生搜集被淘汰或变革的风俗等资料 教学设计导入一、激趣引入1.师:同学们，随着社会的进步，文化的发展，有许多的风俗被我们继续传承，但也有一些风俗被人们所淘汰有的地方根据自身的特色，也对有些风俗进行了变革你的家乡，你知道有哪些风俗随着时间的推移而被淘汰或变革的呢? 生:自由回答师：对啊，比如，我们四川就会根据自身的文化发展变革了许多的风俗，尤其是纳溪盛产茶叶，便发展了“采茶节”。

像这样变革的风俗还有很多，今天我们就一起来学习风俗的演变2.揭示课题：10. 我们当地的风俗之风俗的演变新课教学二、新知探究一）小调查1.课前小调查：请你通过翻阅图书、上网或者采访长辈。