2022年一年级语文下册《识字5》教学设计 苏教版.doc

2022年一年级语文下册《识字5》教学设计 苏教版【教学目标】1、学会“夏、梅、瓜”三个生字掌握“了”这个多音字的两种读音2、按一定顺序仔细观察图画，培养观察、说话的能力3、了解夏天的特点教学流程】一、情境导入，走近夏天1、回音壁游戏：春天悄悄地走了，夏天不知不觉地来了2、小朋友听得认真，说得响亮，真不错！老师要奖励你们一副漂亮的图画，瞧：你看到了什么？【屏显插图一】3、是呀！粉红的荷花开放了，碧绿的荷叶像一个个大圆盘，小青蛙高兴极了，在荷叶上跳来跳去！小朋友，你知道这是什么季节的景色吗？4、看，夏天说到就到了夏(xià)天夏天可是一位美丽的姐姐，谁来和她打个招呼？（指名读）5、我们一起大声欢迎她！（齐读）6、夏天姐姐给小朋友带来了一封信，想看看吗？二、初读韵文，读准字音1、【屏显：夏天姐姐的信：】一（9）班的小朋友：你们好！你们想了解我吗？我到底是怎样的呢？我把答案都藏到你们语文书里去了，请你快去读一读识字5吧！你一定要把每一个字音读准了才有可能真正了解我哦！祝你们尽快找到答案！ 你们的朋友：夏天姐姐 2012年3月30日2、把书打开到74页，轻轻地捧好，准备好了吗？开始读吧！3、小朋友们快看：好几个词语宝宝迫不及待地跑到大屏幕上去了，谁来读准它？【屏显：词语】 台风 青蛙 梅子 蝈蝈 葵花 茉莉 西瓜 知了4、评价：你真了不起，把这个多音字都读准了！当它表示明白、结束的时候读作liao，它还有一个读音是le，谁来做小老师带着大家读一读？【屏显：多音字扩词】 liao 明了 了解 了不起 了不得 了 le 走了 飞了 少了 好了 5、小朋友，夏姐姐的要求大家把识字5读准确了，你做到了吗？我们一起来读给夏天姐姐听听吧！三、再读韵文，走进夏天。

一）独特的天气1、过渡：小朋友，你们知道吗？俗话说：“夏天的天气就像孩子的脸，说变就变这不，刚刚还是阳光灿烂，转眼间——【播放刮台风、下雷雨的声音，屏显台风图】2、学习台风小朋友，这风刮得怎么样？【师指图解说】是的，这风多大多猛啊！它呼呼地刮着，吹断了小树的腰，拔出了大树的根！在夏天，像这样猛烈的风就是—— 台风（指名读、齐读）点评：这简直是10级台风啊！/这风都快把房顶掀翻啦！3、学习雷雨听，轰隆隆的雷声响了，哗啦啦的大雨下起来了这样的雨就是——雷雨雷雨是夏天特有的雨，别看它下的大，可是来得快，去的也快，所以又叫做雷阵雨指名读、齐读）4、小结刮台风、下雷雨都是夏天独特的天气板书：天气】谁来读好这行词语？ 夏天 台风 雷雨 女孩子一起读，男孩子也来吧！（二）可口的水果1、过渡：夏天虽然会刮台风、下雷雨，不过，天气很快就放晴了瞧，这一大家子在干什么呢？【屏显：插图二】2、好多小朋友都被一桌子的水果吸引住了，你最喜欢吃哪种水果呀？ ※西瓜生答 西瓜随文识字：（1） 古时候的人呀，也喜欢吃瓜，你看，古时候的瓜字是这样的屏显：象形字瓜】高高的藤上结着一个圆圆的瓜2） 【屏显：现在的瓜字】请你看看古时候的瓜字，再看看现在的瓜字，你有什么发现？（3） 【红显：竖提和点】（4） 书空：瓜怎样写？（5） 看老师把瓜字送到田字格里去吧，聪明的小手一定会静静地跟着老师写的，对吗？（师范写）（6） 师故意少写一点：哎呀，马大哈偷吃了半个瓜！小朋友写的时候可别让马大哈偷吃你的瓜呦！你喜欢吃 （ ）的西瓜 说的真好！相信你也能读好！（指名读）喜欢吃西瓜的小朋友起立，我们一起读好这个词。

齐读）※桃子生答 桃子你爱吃 （ ）的桃子 齐读※梅子桃子、西瓜我们经常吃，但是这种水果，你们认识吗？这就是——【屏显：杨梅图和文字】指名读梅是一个生字，谁来用学过的字记记这个梅字？梅雨季节，梅子就上市了梅子分为杨梅和青梅青梅是绿色的这种红得发紫的是杨梅吃过吗？ （ ）的梅子 点评：听他这么一说，我的口水都快留下来了！3、小结：甜甜的桃子、可口的西瓜，酸溜溜的梅子，都是好吃的——【板书：水果】这些水果多么诱人哪！你们喜欢吗？怎么才能读出你的喜欢呢？一二两组的小朋友一起来开心地读一读 三四两组的小朋友也来试一试吧！4、拓展小朋友，这些水果都是夏天姐姐送给我们的礼物，其实呀，夏天成熟的水果还有很多呢！瞧！【屏显：各种水果图片和名字】夏天的水果真多呀！你会用这样的句子说一说吗？【屏显：说话练习】夏天的水果真多呀，有（ ），有（ ），还有（ ）三）可爱的动物1、过渡：夏天真是水果聚会的日子，在这样的夏天，动物世界的歌唱家也赶来了小朋友，闭上眼睛听一听，在心里猜一猜是谁在歌唱？【播放三种动物的叫声】2、睁开眼睛，你猜对了没有？别着急，请你再看看图、听听声音，想一想，你能用这样的句式说一说吗？【屏显：说话训练二】 （ ）在（ ）唱歌。

3、小朋友，你喜欢这三位歌唱家吗？它们都是——【板书：动物】4、这些小动物说了，爱我你就读读我！谁来读好这一行词语？（指名读，齐读）（四）美丽的鲜花1、过渡：夏天姐姐给我们送上了美味的水果和小动物动听的歌声，你看，她还给我们送来了什么？【屏显：鲜花组图】2、你看到了什么花？相机出示词语3、这些花都是什么颜色的呢？请你用 （ ）的（ ）来说一说4、夏天的花还有很多呢！【屏显：其他花的图和名字】你还能接着说吗？5、小朋友，夏天姐姐到底是怎样的呢？【屏显：说话训练三】 夏天到了， （ ）的葵花、（ ）的茉莉和（ ）的荷花都开放了原来，夏天是（ ）的呀！6、葵花向着太阳点头笑，茉莉发出阵阵清香，荷花在池塘里翩翩起舞，夏天多美呀！你能美美地读一读这一行词语吗？7、小结：小朋友，这组词的样子很特别，仔细观察一下，你发现了什么？（他们都戴着草字头呢！说明这些词都和植物有关，都是花儿让我们把这个重大发现写在黑板上吧！）【板书：花儿】8、让我们一起把这些花的香味和美丽读出来吧！四、熟读韵文，指导背诵1、小朋友们，今天我们一起走进了夏天，知道了夏天有独特的天气，——（引读）有好吃的水果——（引读）有我们可爱的动物（引读） 还有漂亮的花儿——（引读）2、那就让我们再次走进夏天，来细细欣赏夏天的景致，好好品味一下夏天的乐趣。

齐读）3、这么美丽的夏天，小朋友想不想把它记在脑海里？【看板书背诵】 四、学写生字今天我们一起认识了夏天姐姐，和她做了好朋友可我们还不会写她的名字呢，要是真心喜欢她，就来学学“夏”这个字1、出示“夏”1）说来说说你打算分几个部分来记住这个字？（2）这三个部分在田字格里怎么摆才好看呢？（3）师范写：会学习的小朋友，举起小手和老师一起书空！ 学生书空，老师边写边讲述：（这个“夏”可是位洋气的小姐姐，她呀，总是戴着宽宽的帽子，穿着条纹的上衣，夏姐姐还爱穿裙子，瞧，风儿一吹，小裙子飘起来了撇、捺要舒展与“处”的折文不同）（4）哪个火眼金睛的小朋友来说说看，夏这个字哪个部分最容易出错？(5) 学生习字册上描红6）反馈附送：2022年一年级语文下册《识字6》教学设计 苏教版教学目标 1.学会本课8个生字，两条绿线内的字只识不写认识一个偏旁 2.仔细观察图画，认识图上描绘的事物，并与所学的事物联系起来 3.朗读词语，积累词语，体会农村夏夜的情景教学重难点 在情景中培养说话能力教学准备 多媒体课件（幻灯片和歌曲《闪烁的小星》）、类似星形或圆形的小物件（如围棋子儿）数粒，让学生了解星座的知识教学过程一、儿歌创设情境，导入新课小朋友们，优美的歌曲能使人心情愉快。

今天，老师给你们带来一首《闪烁的小星》，让我们伴随着动听的乐曲一起去欣赏美丽的星空，你们说好吗？（课件展示：夜晚闪烁的繁星图配乐） 喜欢这满天星星的夜晚吗？今天我们就一起来学习识字6，来到农家小院和爷爷、奶奶、小丁丁一起走进这迷人的夏夜请小朋友们伸出小手和我一起来写课题板书课题）请小朋友们齐读课题二、引词认读词串（课件展示：农家小院纳凉图） 　　1、指导认读第一行词串：太阳公公躲到了山后，美丽的夜晚来临了谁会读这个词？（出示：夜晚）看，夜晚天空中有什么呢？（出示：繁星）谁来说说“繁星”指得是什么呢？谁能读出星星的多？这些繁星一闪一闪的，看起来怎么样？（出示：亮晶晶）星星很亮，还会眨眼睛呢！谁能读出星星的亮？2、指导认读第四行词串：天上的星星那么多，怎么数得清呢？快看，这些星星还有一些有趣的名字呢！谁认识？（出示：牵牛 织女 北斗星）指导试着用星形物件摆一摆 　　3、指导认读第三行词串：迷人的星空多么惹人喜爱呀！你们看，在农家小院里都有谁在看星星呢？（出示：爷爷 奶奶 小丁丁）为什么先说爷爷、奶奶后说小丁丁呢？爷爷、奶奶爱你们吗？让我们带着满心的爱喊他们一声——爷爷、奶奶；小丁丁也等着你们喊他呢——小丁丁。

你们仔细观察一下这三个词的读音，看看它们有什么相同的地方？我请一排小朋友来读，读的时候注意读准轻声4、指导认读第四行词串：小朋友们看，画面中的爷爷、奶奶小丁丁他们在院子里乘凉做着什么？（出示：竹椅）爷爷手里还拿着（出示：蒲扇）读这两个词的时候要注意读准翘舌音跟老师一起读天上有闪烁的繁星，花丛中也有闪亮的星星，它们是谁呢？（出示：萤火虫）对了，还有一群提着小灯笼的萤火虫呢！谁来读读这个词？三、认读词语 请小朋友们把书翻到74页，借助拼音和插图，自己练习读一读这些词语读后师集体纠正个别词语的读音）去掉拼音，这些词语你们还能认识吗？打乱顺序，你们还会读吗？（认读过程要充分）四、连词成篇，指导读出节奏，读出感情，熟读能诵（课件展示：全篇韵文和背景图）读这篇韵文就像我们朗诵古诗《村居》时一样，要读出节奏师引背古诗）我们今天学得这篇韵文就可以按这个节奏来读划出节奏范读第一行）请小朋友们，自己练习读一读第一行划出其余三行节奏）同桌互相练习读一读这篇韵文，听听你的同桌能读出节奏了吗？ 师有感情的朗读全篇韵文，说自己读书的秘诀：老师在读书的时候，一边读，一边在脑子里放电影，想象着美丽的画面我读夜晚 繁星 亮晶晶的时候，就想到夏天的夜晚，天上繁星点点，星星们都调皮的眨着小眼睛，亮晶晶的。

脑海里有了这样的画面自然就读出感情来了你们也照老师的方法来读一读吧！看谁的脑子会画画1、指名读第一行，看谁能把想象到的画面读出来 2、如果现在你就是这个坐在农家小院里的小丁丁，你会给爷爷、奶奶做什么？你又想爷爷、奶奶为你干什么呢？一家人在一起乘凉多么温馨呀，谁能带着这种感情来读第二行？ 　 3、看到第三行词，你想到了什么？把你想到的画面用最美的声音读出来 　 4、看到牵牛 织女 北斗星这。