3参考--安化县仙溪镇中学创建省级合格学校汇报材料.docx

安化县仙溪镇中学创建省级合格学校汇报材料仙溪镇中学占地面积53亩，学校布局科学，规划合理有独立 的教学区、生活区和运动区拥有功能齐、标准高的理、化、生实验 室、仪器室；电脑室、语音室、多媒体室、图书室、阅览室、音体美 劳等功能室一应俱全各种仪器装备100余万元，拥有藏书近50000 册现有18个教学班，在校学生1262名，在职教职工87人，其中 专任教师76人，研究生1人，本科学历46人，专科学历34人，学 历100%达标，本科学历达52%其中高级教师8人，一级教师48 人学校一直担负着全镇的普九任务，连续三年来，学生入学率100%, 巩固率一直在99%以上，合格率100%10年来，中考各项指标一 直稳居全县第一普九工作于2004年通过省验收学校秉承“一切为了师生的全面发展”的办学理念，初步构建 了一所环境优美、管理精细和文化气息浓厚的现代化的农村学校具 有如下办学特设一. 加强队伍建设，规范办学行为1・健全管理制度多年来，仙溪镇中学始终坚持全面贯彻国家的教育方针， 全面实施素质教育，坚持依法治校，办学方向端正，以科学发展 观为指导，学校逐步完善并形成了一套科学化的管理制度，有力 地保证了学校教育教学工作的正常开展。

学校实行校长负责制、 全员聘用制、岗位责任制，在管理的方法和模式上，我们采用“以 人为本”的管理模式，使学校常规管理工作的贯彻实施处在一个 和谐的人文环境之中，形成了有效的管理新格局学校充分发挥 党、政、工、团等群团组织在民主管理中的作用，本着积极、稳 妥的原则，对学校章程、用人制度、分配制度等方面的改革和考 核奖惩方案等重大决策广泛征求意见，交职代会讨论、表决通总 后执行学校实行校务公开，接受全体师生和社会的监督让教 师参与学校管理，进行自我服务，自我教育，自我管理为了打 造一支优秀的教师队伍，学校努力做到对老师尊重、理解、宽容 和善待班子成员坚持民主平等的工作作风，建构了一个团结协 作、心心相印、勇于开拓的领导集体学校每学月举行一次工作 例会，就学校的管理问题让教师各抒己见教师生活中有困难， 学校能为教师排忧解难，主动关心坚持以人为本，切实加强师 德师风建设，严肃工作纪律，严格执行岗位规范，为人师表，教 书育人严格执行教师资格制度，加强教师继续教育管理，建立 健全继续教育各项规章制度，提高教师队伍整体素质，促进教师 全面健康成长我们自觉做到“以德治校、特色强校、科研兴校、质 量立校”,全力塑造乡村特色学校。

2 •优化部门工作学校工会按期召开职代会，及时解决教职工存在的实际问题， 起到了桥梁和纽带的作用；学校安全工作制度健全，方案周密，确 保了师生安全；后勤服务工作周密细致，同时拓宽了勤工俭学领域, 创收资金弥补了学校经费缺口，为特困学生解决了实际问题3.实现人文管理学校教学采用循环与竞争上岗相结合的办法，对各科任课教师 进行筛选，能者上，庸者下，量才用人同时，重视学生民主评议 教师、学校评优、年度考核、职称评定等工作，对成绩突出的教师 予以充分的肯定，并从精神上、物质上奖励，激发了全体教职工的 工作热情学校建立起一整套德育、教学、政教、安全、后勤等工 作的激励机制，制订和实施各项奖励制度，如、优秀班主任奖、优 秀教师奖、教学质量奖等，学校每学月对各班实施操行评定，其管 理效果直接与班主任奖励挂钩，设立校风校纪和卫生星级评比制度, 制订中考、统考及各项竞赛的奖励措施这些制度的实施，对加强 校园文明建设，推动教学研究，提高教学质量，具有积极的促进作 用我校追求学科教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育， 努力使学生确立正确的世界观、价值观和人生观，使学生学会学习， 学会做人强调人的观念和情感在管理中的作用，学校从制度上尊 重、关心、支持全体教职工的工作，同时发挥好领航/乍用、服务作 用，心中时刻装着师生，衷心实意为师生排忧解难，实现领导与教 师、教师与学生平等对话，创造了一个温馨的人文管理氛围。

二. 改善办学条件，优化育人环境1.加大硬件建设力度伴随随着社会发展的步伐，现代教育技术手段进入广泛应用阶 段，我校虽然面临重重困难，但全体教工通力合作，同舟共济，在完 善办学条件的艰难道路上，迈开了有力的步伐1）争取办学经费，促进学校发展仙溪镇中学的健康发展，离不开各级领导的热诚关心与鼎力支 持1996年我们投资88万余元修建了学生食堂，投资7万余元修建 了猪场；投资3万余元添置发电机一台2001年，耗资238. 8万元, 修建集多媒体室、语音室、电脑室、图书室等于一体的科教大楼耗 资120万多元修建家属楼投资近8万元为各办公室添置了电脑，投 资2万余元改善饮水设施，更换了所有消防设施，2004年投资2万 余元搞好舞台布置，大会场音响设备的添置；投资5万余元新添了两 个水泥球场，投资10万余元修建了教学楼前的静勇园，围起了护栏, 修建成了 12块钢式结构的文化长廊；投资50万元修建了厕浴楼；耗 资12万余元对学校进出路面进行了硬化，行政办公室的搬迁以及科 教楼后坡的绿化美化、校园路灯照明系统的安装等等共耗资3多万余 元2005年投资4万余元为每一个教室配备了电视机，投资7万余 更新了学生计算机室。

2006年投资12万余元装起了校园声控智能 系统，投资4万余元为各教室添置了 VCD和饮水机2008年启动的 长效机制项目工程---学生宿舍楼已投入使用，总投资130余万元 2009年耗资180多万的中西部农村初中校舍改造项目工程-一学生食 堂及风雨球场综合楼，即将交付使用，投入资金34万元进行了图书室 建设，电脑室建设投入137000余元，投入20万元用于仪器购置，投 入近3万余元用于师资培训，另外，添置学生餐具、改建男生厕所、 维修男生寝室和行政人员办公室，共计投入资金16万余元多年来, 学校把有限的资金，都用在刀刃上，从而使学校硬件建设布局科学， 功能齐全，济身市先进行列2.完善配套设施工程学校在抓好硬件建设的同时，为适应现代教育发展和课程改革 的需要，为实现教学手段的现代化所必须提供的硬件和技术的需求， 在各级领导的关心和支持下，学校按照省中小学教育技术装备标准， 不断增加投入，不断加快办学条件现代化的步伐目前，学校拥有形 体舞蹈室、音乐室、语音室、心理咨询室、卫生室、美术室、劳技室、 科技活动室、实验室（理化生各1个）、体育器材室、艺术器材室、多 媒体室、校园智能广播控制室、档案室、劳技室、远程教育装备室、 阅览室、图书室、计算机网络教室（2个），学生电脑100台，生机 比12： 1。

所有功能室都达到了省定配备目录要求，实现了技术装备 的现代化3 •构建和谐文化氛围学校教学采用循环与竞争上岗相结合的办法，对各科任课教师 进行筛选，能者上，庸者下，量才用人同时，重视学生民主评议 教师、学校评优、年度考核、职称评定等工作，对成绩突出的教师 予以充分的肯定，并从精神上、物质上奖励，激发了全体教职工的 工作热情学校建立起一整套德育、教学、政教、安全、后勤等工 作的激励机制，制订和实施各项奖励制度，如、优秀班主任奖、优 秀教师奖、教学质量奖等，学校每学月对各班实施操行评定，其管 理效果直接与班主任奖励挂钩，设立校风校纪和卫生星级评比制度， 制订中考、统考及各项竞赛的奖励措施这些制度的实施，对加强 校园文明建设，推动教学研究，提高教学质量，具有积极的促进作 用我校追求学科教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育， 努力使学生确立正确的世界观、价值观和人生观，使学生学会学习， 学会做人强调人的观念和情感在管理中的作用，学校从制度上尊 重、关心、支持全体教职工的工作，同时发挥好领航作用、服务矗 用，心中时刻装着师生，衷心实意为师生排忧解难，实现领导与教 师、教师与学生平等对话，创造了一个温馨的人文管理氛围。

我校坚持以活动为载体，以学生为主体，在活动中培养学生的能 力，在活动中挖掘学生潜能，在活动育人中全面落实科学发展观我校高度重视艺体工作，不断提高学校体育艺术工作水平我校 每年都举办春季篮球赛、冬季运动会，元旦庆祝活动、月末晩会、养 成教育专题讲座、演讲比赛、庆祝国庆、班级之间的篮球比赛；学校 十分重视传统文化的熏陶，“三月三一地菜煮鸡蛋、谷雨擂茶端午棕, 八月十五团圆饼”各班都成立了课外活动小组丰富多彩的活动， 营造良好的德育氛围，创造了一个有利于学生个性发展，潜能开发的 空间和舞台各种活动的开展，增进班级的凝聚力、拉近师生之间的 距离、塑造了学生的美好心灵，提高了学校德育工作的科学性与实效 性三. 观范教育管理，提升学校品味1 •深化养成教育，形成德育体系以课题组为首，开展了扎实的德育科研和德育实验工作，全面提 高德育的科研实效，学校实验课题研究工作取得可喜的成绩我校顺 利完成“十五”课题的研究工作，课题《初中语文阅读习惯养成教育》 获市级一等奖、《对特殊家庭学生进行心理品质追补教育》获省级一 等奖，申报湖南省“十一五”规划课题《农村留守孩子现状及学校教 育管理对策》荣获省级一等奖为适应课改新形势发展的需求，我们 转变了观念，提升了教育理念，探索了德育工作的新规律和新途径。

针对德育工作中的重点、难点问题，开展了德育科研，更新了德育教 育的方式与方法，提高了全体教职工的的思想素质和理论水平，为德 育工作注入时代的活力与特色2•注重教学管理，全面提高质量学校教学采用循环与竞争上岗相结合的办法，对各科任课教师 进行筛选，能者上，庸者下，量才用人同时，重视学生民主评议 教师、学校评优、年度考核、职称评定等工作，对成绩突出的教师 予以充分的肯定，并从精神上、物质上奖励，激发了全体教职工的 工作热情学校建立起一整套德育、教学、政教、安全、后勤等工 作的激励机制，制订和实施各项奖励制度，如、优秀班主任奖、优 秀教师奖、教学质量奖等，学校每学月对各班实施操行评定，其管 理效果直接与班主任奖励挂钩，设立校风校纪和卫生星级评比制度, 制订中考、统考及各项竞赛的奖励措施这些制度的实施，对加强 校园文明建设，推动教学研究，提高教学质量，具有积极的促进作 用我校追求学科教育与人文教育的自然发展和完美结合的教育， 努力使学生确立正确的世界观、价值观和人生观，使学生学会学习， 学会做人强调人的观念和情感在管理中的作用，学校从制度上尊 重、关心、支持全体教职工的工作，同时发挥好领航/乍用、服务作 用，心中时刻装着师生，衷心实意为师生排忧解难，实现领导与教 师、教师与学生平等对话，创造了一个温馨的人文管理氛围。

加强课堂常规管理，稳步提升教学质量学校严格教学过程检 查，抓好新课程计划落实；规范教学管理，建立科学合理的教学质量 评价体系，健全教学质量分析和评价制度，提高了教育教学质量学 校严格执行课程计划，开齐开足各门课程：坚定不移的执行教学常规, 以县局要求规范教学行为，每月实施检查制度，及时总结反馈全体 老师力求做到“五个一”，即精心备好每一堂课，悉心每一个学 生，细心批阅每一次作业，真心评价每一位学生，精心研究一个课题 全体老师都能深入钻研教材，深入研究学生，注重因材施教，不断改 进教学方法，提高课堂教学效益，切实减轻学生过重的课业负担，科 学安排学生每天在校活动总量，青春体育俱乐部工作开展扎实，确 保学生每天体育活动达1小时，努力使校园成为孩子们生活、学习的 乐园学校工作立足课堂，狠抓质量：学校围绕提高教学质量，在教 学上作了大量的改革和创新实践告诉我们，一切改革都是为了提高 教学效率我们邀请县教研室的专家来我校进行教学视导花大力气 进行课堂教学改革，为了全面准确把4屋教学的动态，切实了解课堂教 学的现状，学校教务处，每期进行三次以上的日常工作检查、实行随 机听课制度、抽检随堂教案和作业批改情况等，并在教师会上及时反 馈。

3•加强课题研究，促进师生发展以课题组为首，开。